市場需求視角下公共英語與專門用途英語融合教學的重要性

李磊

摘要：公共英語與專門用途英語融合教學是培養復合型人才的必然要求。本文闡述了公共英語與專門用途英語的關系，探討了公共英語與專門用途英語融合教學的價值，提出了實現公共英語與專門用途英語融合教學的途徑。

關鍵詞：市場需求；公共英語；專門用途英語；融合教學

隨著對外經濟文化交往的日益頻繁，對外經濟文化交流成為我國社會轉型和經濟發展的重要途徑。在這一背景下，社會對具有較高英語應用水平的復合型人才的需求不斷增加。高校作為我國高端技術人才的搖籃，必須加大英語教學改革力度，改變傳統的英語教學理念，實現公共英語與專門用途英語教學的有機融合。

一、公共英語與專門用途英語的關系

1.公共英語是專門用途英語教學的前提。公共英語教學的主要目的是使學生掌握英語語言的共核，即掌握英語語言人群中的大多數人在日常生產生活中普遍應用的那部分語言。顯然，這種語言不會受到地域、職業、性別的制約，在詞匯和語法方面亦沒有明顯差別。當然，公共英語并不能滿足學生將來的職業需求，而僅僅是各行業所需要的專門用途英語的基礎。因此，專門用途英語的學習必須依托公共英語這塊基石才能將學生培養成實用型的英語人才。

2.專門用途英語是公共英語的發展和延續。專門用途英語是在特定的語言環境和特定的職業環境中使用的英語，是公共英語的延伸部分。要掌握專門用途英語，學生不僅要學習好公共英語，還需要進行進一步的學習。教育實踐表明，一門語言類課程越接近學生的實際需求，就越能取得良好的教學效果。因此，在公共英語學習結束之后，學生應及時轉入專門用途英語的學習，這也是高校專業英語教學目標得以實現的重要手段。

二、公共英語與專門用途英語融合教學的價值

1.有利于復合型人才的培養。社會對既能熟練使用英語、又具有專業技能的復合型人才的需求迅速增加。因此，高校必須加大英語教學改革力度，實現公共英語教學與專門用途英語教學的深度融合，這不僅有利于復合型人才的培養，還具有重要的社會價值。

2.有利于高校英語教學改革。面對社會對人才需求的轉變，我國的高校英語教學正處于深度改革之中。高校英語教學改革的主要目標在于突出學生的語言能力培養，提升學生的職業素養，這必然對高校公共英語與專門用途英語融合教學提出了新的要求。例如，公共英語與專門用途英語融合教學可以有效改變傳統的以教師主導的課堂教學模式，使學生可以從自己的職業發展目標出發，靈活選擇學習內容和學習資源。這樣有利于個性化學習和自主學習模式的推廣。

3.有利于提升學生的英語素養。面對社會的迅速發展，單一化的英語人才已經不能適應時代發展的要求。高校公共英語與專門用途英語融合教學可以培養學生專業化和多元化的英語能力，使學生不僅重視基礎知識的學習，還可以通過專門用途英語課程學習掌握專業英語技能，提高自身的英語素養和綜合素質。

三、實現公共英語與專門用途英語融合教學的途徑

1.注意教學方法的轉變。在公共英語學習階段，教學的重點是通用的共核語言內容，教學方法主要是精講多練。在轉向專門用途英語教學后，這種教學方法就會暴露出諸多弊端。因此，教師應該注意教學方法的轉變和銜接。

2.促進師資隊伍轉型。在公共英語與專門用途英語教學的融合背景下，學生學習積極性的調動和學習目標的構建都離不開教師的引導和幫助。特別是公共英語教學轉向專門用途英語教學，對專業化的教師隊伍建設提出了新的要求。因此，高校要采取多種手段，強化英語教師培訓，促進公共英語教師向專業化英語教師轉型。

3.樹立資源共享合作理念。高校要將公共英語和專門用途英語兩種資源進行整合和共享，利用講座、討論等形式實現專業化教師和公共英語教師之間的優勢互補。此外，要強調英語教師的終身學習理念，不斷提高教師的專業知識水平。

四、結語

公共英語和專門用途英語是高校英語教學中圍繞同一教學目標構建的不同層面，雖然時間上有先后之分，但是在內容上卻需要相互融合。只有實現公共英語與專門用途英語教學的深度融合，高校才能培養出適應時代需求的復合型英語人才。

參考文獻：

[1]張園，張秀麗.淺析專門用途英語（ESP）應用于高職公共英語教學中的重要性[J].科教導刊（中旬刊），2012（2）：204-205.

[2]陸麗華.高職公共英語教學中融入專門用途英語的探索與實踐[J].寧波教育學院學報，2012（5）：77-81.

[3]伍帥英，何學科.專門用途英語對高職公共英語教學改革研究[J].湖北函授大學學報，2014（10）：172-173.