構建“專門用途英語+大學生就業”新模式研究

【摘 要】隨著全球一體化的影響和互聯網的普及，大學生就業的范圍和區域在不斷增大。專門用途英語在其未來的職業規劃中的比重也在不斷增大。而目前，國內大多數院校開設的大學英語課程都是屬于通用英語（EPG）的范疇，無法和大學生所研究的專業領域相結合，不利于大學生將來的就業選擇。而專門用途英語（ESP）和大學生的專業相關，強調語言的應用環境，體現出了將來職業的具體特點，更容易受到大學生的青睞。因此，構建“專門用途英語+大學生就業”的新模式研究已經成為亟待考慮的課題。

【關鍵詞】專門用途英語，大學生，就業

一、現狀分析

為全面了解河北省高校的英語學習現狀，掌握大學生對專門用途英語（ESP）的認識態度和學習需求，為大學生未來的發展和就業提供重要數據依據，筆者對河北省部分高校學生進行調查問卷分析，主題是“專門用途英語學習情況調查分析”，具體包括大學生對于專門用途英語的認知情況、教材的選擇情況、學習態度情況、授課方式情況等各方面內容。結果不容樂觀。許多大學生在英語學習的過程中，始終缺乏熱情，認為英語的學習和專業不相關，把之當作“副科”，認為其可有可無，更認識不到英語和就業之間的關系。并且，受某些條件的限制，部分高校根本沒有開設專門用途英語這門課程。有的高校只是為了完成教學計劃和課程設置，象征性的開設專門用途英語課程。這種課程和高中英語學習雷同，教學模式一致，和大學生目前所學習的專業無關，無法真正調動學生的學習興趣，無法對學生的就業提供直接的幫助。

二、高校要進行教學改革，大力發展專門用途英語教學

（一） 調整大學英語課程設置模式

通用英語（EGP English for General Purpose）是大學英語課程的普遍模式。這種課程和高中英語教學目標和教學方式相同，突出向學生教授一般的語言學習技能，使學生掌握英語語言聽、說、讀、寫、譯的基本技巧。EGP是許多高校向不同專業的學生開設的一門公共基礎課，它面對的是全體學生，無法針對各個具體專業方向的英語知識進行輔導。專門用途英語（ESP English for Specific Purpose），是在經濟全球化、文化多元化的背景下產生的一門新興學科。學習者學習的目的就是通過交際把英語技能和專業知識結合起來，解決在專業和職業生涯中遇到的實實在在的問題。更有助于提高學生的語言應用技能。

目前，大學階段的英語教學還是基礎英語唱主角，專業用途英語仍不是高職英語教學中的主流課程。很多教師還是按照舊的教學模式授課，缺乏專業的教學指導。因為目前的中國英語教育仍然是用大學英語四六級評價學生的英語能力。

（二）加強師資隊伍建設

英語課程要進行深入改革，師資隊伍的建設是關鍵。而目前，中國高等教育的教學師資隊伍的發展呈現年輕化的態勢。要提高專門用途英語教學的整體水平，提高學生的就業競爭力，首先一定要為教師搭建良好的培訓平臺。將教學和實踐相結合，增長青年教師的實踐經驗。另外，高校可以將教師委派到相關企業進行實訓，并積極鼓勵教師進行專門用途英語教學改革的課題研究，并且把其研究成果進行轉化，運用到教學實踐中。最為重要的是，通用英語課程的教師要和專門用途英語教師相互學習，相輔相成。專門用途英語教師向通用英語教師學習最為基礎的理論知識和技能知識，逐漸加深對專門用途英語詞匯和句法的理解。而通用英語教師學習英語專業的語言教學理論，提高對英語的理解和駕馭能力。

（三）重視專門用途英語的推廣

目前，專門用途英語的局面呈現可有可無的狀態，和高校的不重視有著千絲萬縷的聯系。高校要轉變以前的傳統觀念，不要再把英語當作“大一統”的課程來設置。要根據各個專業的特點，發揮各個專業的優勢，把基礎英語課程的教材和專門用途英語的教材分開，可以提倡編寫高質量的校本教材，在側重點和難易程度上最大限度地結合本校學生和專業的特點，促進學生將來的就業競爭力。

三、大學生要轉變就業觀念，認識到專門用途英語學習的重要性

（一）大學生要轉變就業觀念，培養實踐能力

目前的大學生普遍都是“90后”，對于自己未來的大學生活缺少規劃，普遍存在對社會的認識不足，不明白自己的就業優勢和劣勢，對于就業的期望值過高。大學生普遍是關心的是待遇問題，無法正確認識自身的價值，對于就業抱有許多不切實際的幻想，不能做到腳踏實地，一步一個腳印兒的去工作。現在，許多企業搜尋的是高素質、高技能的復合型人才，只是在大學里死讀書，缺少對于社會實踐的思考，缺少創新意識，是不能做到順利就業的。因此，大學生要轉變就業觀念，多多培養自己的實踐能力。

（二）大學生要認識到專門用途英語學習的重要性

英語是一門語言，更是一種工具，是一種應用型的基本技能，是溝通的一種重要手段。所以，大學生要認識到，英語知識的學習不只是單純為了通過四六級考試，更多的是為將來就業多一份籌碼，多一份競爭力。而專門用途英語的學習將所學的基本英語技能和專業進行有機的結合，更為將來的就業多了一份保障。所以，大學生不要只是“唯證書論”，為了獲得證書而去死讀書，而要轉變就業觀念，認識到專門用途英語學習的重要性。

四、結語

總而言之，專門用途英語的學習已經迫在眉睫，這對于增強大學生的就業競爭力已經非常必要了。高校要審時度勢，加大力度進行英語教學改革，促進專門用途英語的推廣。大學生也要從根本上轉變就業觀念，更新就業意識，意識到專門用途英語的重要性，增強自身的就業競爭力。

參考文獻：

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作者簡介：

張明會（1979.5～），女，2004年畢業于河北經貿大學外國語學院，講師，碩士。研究方向：大學英語。

基金項目：本文為河北省人力資源和社會保障研究課題“構建專門用途英語+大學生就業新模式研究”的終期成果。課題編號：JRS-2016-1131