普通高校國防生紅色基因傳承路徑探討

宋建勇

摘 要 本文闡述了高校國防生傳承紅色基因的必要性，從依托先進(jìn)文化教育、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)載體、先進(jìn)典型激勵(lì)、紅色基地實(shí)踐、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等五個(gè)方面對國防生傳承紅色基因的路徑進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞 國防生 傳承 紅色基因 路徑

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

“紅色基因”是我黨在長期指導(dǎo)中國革命戰(zhàn)爭、國家建設(shè)中所孕育形成的光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)和精神品質(zhì)，是我黨性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)，是可傳承、具有深刻思想內(nèi)涵和無窮價(jià)值的本色“DNA”，蘊(yùn)含著我黨我軍不斷發(fā)展壯大、從勝利走向勝利的“核心密碼”。

普通高校國防生是指根據(jù)部隊(duì)建設(shè)需要，由中國人民解放軍駐普通高校后備軍官選拔培訓(xùn)辦公室依托普通高校從參加全國高校統(tǒng)一招生考試的普通中學(xué)高中畢業(yè)生中招收培養(yǎng)的青年學(xué)生，以及在低年級大學(xué)生（含研究生）中選拔的培養(yǎng)對象。

1高校國防生傳承紅色基因的必要性

傳承好紅色基因是新形勢下確保我軍紅色血脈永續(xù)、根基永固、優(yōu)勢永存的重要途徑。習(xí)近平主席十分重視紅色基因的傳承，多次在不同場合強(qiáng)調(diào)部隊(duì)要傳承好紅色基因，將之融人官兵血脈。2014年11月，習(xí)近平在福建上杭古田出席全軍政治工作會(huì)議期間強(qiáng)調(diào)，要把我軍政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)恢復(fù)和發(fā)揚(yáng)起來，把理想信念的火種、紅色傳統(tǒng)的基因一代代傳下去，讓革命事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù)，永遠(yuǎn)保持老紅軍本色。

然而，在全球信息化傳播的背景下，當(dāng)代大學(xué)生的思想受到了外來文化的影響，在社會(huì)主義理想信念上發(fā)生了一定的偏移。國防生作為軍隊(duì)定向培養(yǎng)的后備軍官，擔(dān)負(fù)著我國科技強(qiáng)軍的使命。針對西方敵對勢力鼓吹“軍隊(duì)非黨化、非政治化”“軍隊(duì)國家化”，企圖對我“拔根去魂”的政治圖謀，作為地方高校成長起來的后備軍官，如何加強(qiáng)紅色基因的傳承、堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念顯得尤為重要。

2高校國防生傳承紅色基因的路徑

加強(qiáng)國防生紅色基因的傳承，關(guān)系到我國科技強(qiáng)軍的成效，關(guān)系到我國國防建設(shè)的成敗。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和思想多元化的沖擊，國防生傳承紅色基因亟待加強(qiáng)，傳承路徑需要不斷創(chuàng)新。

2.1依托先進(jìn)文化教育，傳承紅色基因

江西，紅色資源豐富；高校，文化底蘊(yùn)深厚。國防生傳承紅色基因，可充分利用紅色文化和校園文化，積極構(gòu)建先進(jìn)文化的方式進(jìn)行。如東華理工大學(xué)通過積極構(gòu)建以弘揚(yáng)校史勵(lì)志文化、紅色傳統(tǒng)文化、藍(lán)色軍營文化為主要內(nèi)容的先進(jìn)文化，引導(dǎo)國防生自覺傳承革命傳統(tǒng)。通過挖掘區(qū)域紅色文化資源，組織國防生赴井岡山、“八一”起義紀(jì)念館、“小平小道”、“耀邦陵園”、“紅色故都”瑞金等愛國主義教育基地參觀學(xué)習(xí)，培育其“責(zé)任意識(shí)”和“使命意識(shí)”，堅(jiān)定理想信念，教育效果較好。

2.2依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，傳承紅色基因

大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)中的積極用戶，將互聯(lián)網(wǎng)作為平臺(tái)能夠有效地傳承紅色基因。可以依托學(xué)校、學(xué)院網(wǎng)站開設(shè)“紅色基因”主題網(wǎng)頁，一方面展示我黨我軍艱苦卓絕的輝煌歷史、軍隊(duì)發(fā)展的光輝歷程以及革命先烈的光輝事跡，使之成為傳承紅色基因的“線上課堂”；另一方面建立紅色資源數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)整合影視作品、經(jīng)典書籍、革命歌曲和視頻資料等，制作“網(wǎng)上軍史館”，讓國防生隨時(shí)隨地能夠獲取紅色資源，接受革命教育。

2.3依托先進(jìn)典型激勵(lì)，傳承紅色基因

積極引導(dǎo)國防生學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、先進(jìn)事跡。一方面以黨、部隊(duì)和國家宣傳的重大典型為引領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)核心的精神價(jià)值；另一方面，注重發(fā)掘、培養(yǎng)、樹立和宣傳國防生身邊有血有肉的先進(jìn)典型，通過發(fā)揮“看得到、夠得上、比得了”的小典型導(dǎo)向作用，帶動(dòng)幫扶其他國防生積極傳承紅色基因。以東華理工大學(xué)為例，該校創(chuàng)建于1956年，是新中國第一所培養(yǎng)核地學(xué)專業(yè)人才的高校，先后為國家“兩彈一艇”工程和核工業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。學(xué)校深入挖掘眾多學(xué)科帶頭人、名師專家在學(xué)校創(chuàng)立初期，聽從黨的召喚，為了保密需要，長期隱名埋姓、默默奉獻(xiàn)的感人事跡。將他們真實(shí)的故事歸納梳理編撰成冊、搬上舞臺(tái)，以他們高尚的道德師風(fēng)感染熏陶國防生，用他們兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的專業(yè)授課精神和深厚的文化底蘊(yùn)，潛移默化地影響國防生，將他們艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史作為國防生思想政治教育的催化劑，深化國防生愛國奉獻(xiàn)的意識(shí)。

2.4依托紅色基地實(shí)踐，傳承紅色基因

積極創(chuàng)建第二課堂，組織國防生深入紅色基地，通過走進(jìn)紀(jì)念館、博物館，走訪老紅軍、老黨員等革命先輩，參加紅色公益活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)以及革命情景再現(xiàn)等形式，讓學(xué)員通過強(qiáng)烈的視覺、聽覺沖擊，實(shí)地感悟紅色基因的思想震撼，真切感受紅色文化的魅力，在實(shí)踐中增強(qiáng)感情依歸和對紅色文化的理解認(rèn)同，潛移默化中豐富精神世界、提升思想境界，實(shí)現(xiàn)紅色基因的認(rèn)知強(qiáng)化和傳承。如東華理工大學(xué)組織國防生進(jìn)行“重走紅軍路、鑄牢海軍魂”新年拉練活動(dòng)，一路鏗鏘上井岡、過三灣、走古田，在徒步行軍、參觀感悟中，錘煉英勇頑強(qiáng)戰(zhàn)斗作風(fēng)，堅(jiān)定獻(xiàn)身國防理想信念，鑄牢絕對聽黨指揮軍魂。

2.5依托“兩學(xué)一做”教育，傳承紅色基因

習(xí)近平總書記指出，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署。中央提出了新形勢下合格黨員標(biāo)準(zhǔn)，即“四講四有”：講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為，這與紅色基因的時(shí)代價(jià)值內(nèi)涵“永遠(yuǎn)跟黨走、永遠(yuǎn)知敬畏、永遠(yuǎn)為人民、永遠(yuǎn)敢擔(dān)當(dāng)”相生相融。國防生傳承紅色基因，必須與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)緊密結(jié)合，要把傳承紅色基因作為主線，貫徹到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育《實(shí)施方案》中，充分激活紅色基因的能量內(nèi)核。

傳承紅色基因是一項(xiàng)長期而重要的教育活動(dòng)，國防生傳承紅色基因成效，關(guān)系到我國國防建設(shè)的成敗。我們必須高度重視國防生紅色基因的傳承，積極探索國防生紅色基因傳承新途徑，切實(shí)增強(qiáng)成效，時(shí)刻為國防建設(shè)服務(wù)。

基金項(xiàng)目：2015年撫州市社科規(guī)劃項(xiàng)目——普通高校國防生江西紅色基因傳承研究（15SK44）最終成果。endprint