大學生思想政治教育的新途徑探析

達杰才仁

摘 要 現如今，高校學生的思想狀況成為了思想政治領域的一個重要問題，本文從對思想政治工作進行科學定位，改革思想政治教育工作的方式和內容，探求思想政治教育的形式多樣化，實現社會、家庭、學校全方位的集體合力幾個層面對高校的思想政治教育，積極整合思想政治教育資源等方面進行探索。

關鍵詞 大學生 思想政治教育 新途徑

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

1對思想政治工作進行科學定位

我國正在全身心的進行創建社會主義和諧社會的工作，整個社會的和諧穩定不只是指日常生活上的和諧、商業環境中的和諧、民族之間的和諧，更加重要的是人們心理對于和諧的認知程度。高等教育一定要始終秉承著以人為本的宗旨，做到讓大學生各方面的素質均得到一定程度上的提高，到畢業之時，保證他們在掌握了本專業文化知識和技能的基礎上具備大學生應有的高尚的思想覺悟。學校所有思想政治教學工作的根本和目標都著眼于學生本身，主要是為了激起學生對于學習的積極主動性以及對創新思維的培養，達到使學生在高速發展的社會中擁有一個正確的人生觀、價值觀以及世界觀的最終目標。關于當代大學生的思想教學引導，目前存在著做樣子的問題，并沒有踏實地落實教育部門所確立的方法和觀念，自然就不會在教學工作上投入相應的師資力量，存在的另一個問題就是對于學生思想政治課學習成果的檢驗方式只是參照考試成績一種方式，嚴重忽略了教學知識結合實踐的方面。所以，對當代大學生思想政治教育方面實施改革就一定要在合理分析本課程的基礎上進行，確立本課程教學方面的最終目標，把提高學生的思想道德作為主線，將學生培養成德智體美勞全面優秀的新世紀全能型人才。

2改革思想政治教育工作的方式和內容

完善現代的高校學生思想政治教育的工作一定需要將相應的教學內容和講課手段與哦形式生活聯系到一塊，使思想政治教育工作盡可能的被學生理解接受。高校的首要任務同時為極其關鍵做法即為：修改思想政治課程的教學方法，在以往傳統的教學方式來看，教師為課程的主人公，教師為學生講解相關理論概念以及處理學生學習時碰到的困難，極少存在教學需要的和學生們的雙面溝通，教師就無法知道學生們上課時有沒有真正掌握知識，有沒有活躍思維，那么也不可能了解學生有沒有把老師講解的知識全部消化。并且，僅僅是教師一個人控制課堂，那么學生同樣無法給出個人的不同看法。就是如此的教學方式導致越來越多的學生不再對此門課程的學習存在好奇和學習動力。學生們僅僅是為了期末考試能有一個不錯的成績而堅持學習，此類狀況無法體現思想教育的本質，也無法完成終極目的。高校想建設出愉悅高效的教學氛圍，需要做到課堂中教師與學生的位置調換，把老師從本來的概念講解變成知識引導，將學習的自主性送給每一個學生，積極引導學生借助個人的生活實際和研究一會此類課程內容中存在的文化和魅力。

3探求思想政治教育的形式多樣化

現在，大部分高校思想政治建設還處于以往的陳舊形式方面，需要將人才培養確定為不但能夠舉一反三的借助理論文化，還能夠追隨著世界的腳步和全球環境匹配。此為分析現在的實際狀況基礎下給予高校思想教育系統進行改變的必經之路。創新必須是基礎的的第一要素，給予它充分新穎高效實際的教育手段與措施是關鍵基礎，建設全面新穎的系統當做保證。進行高校思想政治教育的創新之路上，極其關鍵的一點即為應研究怎樣做到高校學生思想政治教育，不但應該自主學習與掌握大學課堂進行的“兩課”教學內容與制度，也應該加強“兩課”在實際的本身政治覺悟與理論實際方面取得的優異成績，綜合教師的教學實際做到知識掌握與加強，促進“兩課”改革順利進行，全面履行“三貼近”的強調重點，將學生置于首要地位，真正掌握學生實際需要，進一步建立出新型的將學生視為主體的教學體系。

學校內傳播措施與途徑豐富多樣，應該將他們進行有效使用，建設和學生溝通交流的系統，使同學們靈光不斷，思想持續解放，進一步獲得預期的極佳的思想教育。而且應該重視大學新媒體設備的置辦情況，應該把大學生的休息時光和豐富多彩的校園活動完美的進行結合。一定時間的安排部分有助于學生全面掌握學習思想政治的文化知識活動，積極先進故事匯報、記錄片及其他均能夠是學習的要點。極其重視國際新聞事件，無時無刻不給學生創造一個社會信息的接收氛圍，使同學們在此種氛圍下水到渠成的得到思想政治教育，進一步增加高校學生的思想政治覺悟，獲得良好的理論知識。

4實現社會、家庭、學校全方位的集體合力

不僅存在一種因素左右著高等學校的教育，其中存在社會、家庭與學校這些方面的關鍵條件，但是就今天的高校思想政治教育來說，社會、家庭和學校給予它的影響別無二致。高校學生于社會里所處的位置與實際性質均為很特別的，應該快速的將社會條件做到探索就可以保證高校思政建設教育的穩定發展，重視家庭教育給予學生思想的作用，帶動高校學生盡可能多的參加社會實踐，培養積極的健康思想覺悟，尤其對于大學思政教育教師來說，需要同學們共同做到深入的學習與研究，就可以于未來的思想教育上具備說服力。所以，當完全掌握學生的實際狀況后，應該盡快和家長保持長期溝通聯系，借助假期進行家訪。關注家庭環境帶給高校學生思想教育的積極與消極方面，這給現在的高校學生同樣帶來必要的保護。

參考文獻

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