當前數字媒體藝術發展現狀及在虛擬空間設計中的應用

張尚理

摘要：數字媒體的出現改變了傳統藝術結構，使得藝術作品呈現多元化的面貌，而年年出現的藝術展覽也逐漸加入以數字媒體藝術為主的表現形式。相較于傳統藝術，數字媒體藝術增加了復雜性、高度專業性等特征，因此在創作的廣度上較傳統藝術更需要通過跨領域合作的方式來共同完成。本文將針對當前數字媒體藝術發展的現狀及在虛擬空間設計中的應用進行分析，探討如何推動數字媒體藝術的發展。

關鍵詞：數字媒體藝術；發展；現狀；路徑

中圖分類號：TP399 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2017）08-0224-01

當藝術作品必須存在所謂的獨一性，則傳統與整個藝術的關系網絡密不可分。然而，二十一世紀的藝術領域不僅脫離了傳統的色彩，更以跨領域的方式搓合各類學科。數字媒體藝術不再獨守于一種傳統，而是將許多傳統整合在一件單一創作之中，甚至不再遵循傳統。因此，傳統藝術的興盛關鍵正是跨領域數字媒體藝術的現階段問題。

1 當前數字媒體藝術發展的現狀

數字藝術與傳統藝術最大的差別在于其具備有精確、大規模以及可復制三個性質。首先，傳統藝術的精細度來自于創作者自身的心理狀況以及技術的好壞，越是細心且技術越好的創作者，越能將作品精細的質感呈現出來，反之則越粗糙；數字藝術則是通過計算機數據化的計算方式，可以在極短的時間或者極小的心力上，運算出精準的質感，因此較傳統藝術更為精確[1]。例如通過計算機動畫制作而成的電影，其畫面色調、質感、動作的精確度往往都較于傳統繪畫更高。其次，傳統藝術的規模來自于創作者自身的能力限制，其體積的大小、時間的長短都有著極限的存在；數字藝術則能夠通過計算機運算，將整體規模擴大到難以估計的界限，因此較傳統藝術更為大規模。例如利用數字投影于天棚、高樓大廈上的巨型影像，其畫面的規模往往極為龐大，可變化性也更為復雜[2]。最后，傳統藝術的價值來自于創作者以及社會規則所賦予的獨一性，換句話說原作是獨一無二的，即使通過再好的技術將之復制出來，也無法取代那獨一無二的原作；數字藝術則是經由計算機數據化的運算、制作而成的產物，因此可以對作品進行無限的復制，其本質仍是一模一樣的，沒有真品、贗品之分，是其可復制的性質。

2 數字媒體藝術發展的路徑與趨勢

通過視覺、聽覺、思想的融合而產生的藝術行為，正是后現代主義所進行中的藝術領域。當代藝術橫跨在傳統與未來之間，試圖辯證出更合理的方式來解決過去面對傳統的問題。在這種不斷解決問題的場域之中，新的論述、新的觀點正逐一浮現。許多新型的名詞，例如：互動藝術、網絡藝術、傳控裝置、數字表演、數字媒體等，都是來自以數字技術為基礎所發展出來的延伸形式，甚至傳統藝術也開始以數字技術作為基礎進行展演或者保存[3]。

數字藝術的規模通常必須更為龐大，因此跨領域、多人團隊幾乎是普遍的創作模式，通過分工合作才能發揮最好的效率去完成創作，而這同時也符合了總體藝術的概念。以總體藝術為其根本，討論的范疇不再僅限于傳統的視覺藝術領域，往往在技術層面更多元地加入了肢體動作、聲響音樂、機械裝置、程序設計、計算機繪圖等多領域作為討論對象。

數字藝術的跨界整合特質則是消除各學科劃分的基礎，使得創作的主體性呈現更為開放、模糊的趨勢[4]。以數字媒體藝術為例，在傳統劇場的多元合作模式之下，數字技術的運用往往在舞臺布景、機械裝置、影像、聲響等專業領域上扮演著更重要的角色，高度專業化的設計不僅能改變媒體藝術的面貌，更能創造出舞臺上更多樣的可能。有鑒于此，通過數字藝術與媒體藝術之間跨領域的合作現象為主，并以數字藝術表演獎與數字媒體藝術節作品作為研究對象，探究數字媒體藝術在跨領域數字媒體藝術當中的呈現方式。

3 數字媒體藝術在虛擬空間視覺設計中的應用

表演空間的投影方式基本上采用環景影像，使得觀者可以在三面皆為投影幕的情況下看到幾乎無邊無際的遼闊視野。在這個空間中的視覺色系主要為黑色跟白色，這種偏冷的色調除了加強空間的遼闊感之外，還削弱了情感上的溫度，使得線條、枝狀體、方形體等造型在影像當中被塑造得特別冷漠[5]。投影的造型主要分為枝狀、網狀以及點狀，這些狀態會隨著段落的不同而改變，有時候是從角落漸漸伸展出來，有時候又覆蓋了整個空間。枝狀的表現像是觸手又像是記憶般蔓延整個空間當中，格狀像是把遼闊的空間切割成許多小單元，如同空間的基本單位，而點狀則類似于靈魂分裂、重組的過程，是更微小的單位。畫面的淡色處理所產生的視覺效果與黑白照片的懷舊語境不同，塑造出的是現實與虛幻之間的游移。舞者在屏幕之間穿梭舞動，同時與影子共構在影像的虛幻空間當中，三者之間透過虛實的關聯性創造夢境般的場域。如圖1所示。

4 結語

在跨領域的概念之下，跨領域、多媒體的創作模式已經逐漸成為創作生態當中的共識，進而完成品的規模之龐大往往無法單靠一個人或者一種領域就能獨自完成，因此需要依靠各方面專業人才的互助合作才能創造出完整的作品；回歸到數字媒體藝術中去，在本質上這兩者實屬相同類型的藝術平臺，以媒體藝術為基礎進行跨領域數字媒體融合之道。

參考文獻

[1]楊會.“互聯網+”時代的“三創”人才：內涵、特征及培養路徑——以數字媒體藝術專業為例[J].教育理論與實踐，2017，21（03）：13-15.

[2]晏定.數字媒體藝術與技術結合教學模式探索——評《數字媒體設計與藝術》[J].中國教育學刊，2017，12（01）：143-145.

[3]秦成.關于移動互聯網思維融入數字媒體藝術教育的研究[J].中國教育學刊，2016，23（11）：50-51.

[4]郝巍東.數字媒體藝術與影視創作的融合性探究[J].中國電視，2016，20（12）：101-104.

[5]潘晶.數字媒體藝術在文藝節目中的影像審美——以央視春晚節目為例[J].青年記者，2016，21（10）：84-85.endprint