現代學徒制與校企對接實踐研究

姚征+馮進成

[摘 要] 現代學徒制是對傳統學徒制的繼承和發展，是一種有效的教育形式，有利于更好地培養高素質人才。近來對現代學徒制的相關研究主要集中在關于學徒制的內涵、類型、國際比較、西方學徒制及對中國學徒制的啟示方面，本文對實踐以及校企對接等方面進行研究。通過詳細解讀現代學徒制的三大主體以及主導權在三大主體之間循序漸進的轉移，最終做到“五對接”，使現代學徒制真正成為學生、學校、企業都獲益的教學模式。

[關鍵詞] 現代學徒制；主體；主導權；五對接

[中圖分類號]G644 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2017） 10-0030-02

一 現代學徒制的內涵

現代學徒制是目前國際職業教育非常流行、非常重要的人才培養模式。那么，什么是現代學徒制呢？“現代學徒制”中含有兩個關鍵詞：“現代”和“學徒制”。首先，是學徒制，然后是現代學徒制。很明顯，這一概念是相對于“傳統學徒制”而言的。學徒制是一種在實際生產過程中以言傳身教為主要形式的技能傳授方式。傳統學徒制對技能型人才的培養發揮了重要作用，現代學徒制則是對傳統學徒制的繼承與發展?，F代學徒制是傳統學徒培訓與現代職業教育相結合，以往我們的學生在入學后經過理論教學以及實踐教學學習到知識與技能，但這些知識與技能都停留在教學的層面，學生對企業存在著無限的憧憬和遐想，現代學徒制的引入使學生真正的去面對自己的未來?，F代學徒制是以“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯合培養”為主要內容的校企聯合人才培養機制，是產教融合的基本制度載體和有效實現形式。……