大班美術繪畫活動

張瑋潔

活動背景-主題說明：

春天是萬物復蘇、生機盎然的季節，大自然中嫩綠的新芽，含苞的花朵、蓬勃的小生命，到處都是形態各異的植物，它們與我們的生活息息相關，一切都充滿了美好與神秘。孩子們置身于這美好的季節里，可以真切地感知春天、觸摸春天，與春天互動，他們有意愿親近大自然、喜歡植物的天性，因此，建議四月或五月開展《神奇的植物》這一主題活動，五月的春天，開滿鮮花、綠草茵茵，相比四月的初春五月的景色更美。

通過圍繞植物的結構和植物的生長環境，理解和關注植物與人和環境的密切關系，幫助幼兒探究、了解與植物相關的秘密。讓幼兒通過生活觀察、科學探究、實踐操作等方式獲得關于植物的知識經驗。激發幼兒探索與植物相關知識的興趣，萌發幼兒熱愛自然地情感，增進幼兒的環保意識，同時也有利于幼兒在實際生活中發現美、感受美、創造美，為上小學做好準備。在主題活動中，教師要注意對幼兒進行觀察和評估，了解幼兒的發展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導。本主題建議實施時間為兩周。

主題教育目標：

1.觀察感知植物，初步了解植物的生長變化過程。

2.了解植物與人類的密切關系，探索植物的秘密，逐步懂得愛護植物、保護自然。

3.能有序、連貫、清楚地講述，大膽地表達自己的想法，主動和同伴交流、合作、表現。

4.認識一些常見的蔬菜，了解蔬菜的重要性，體會人與植物的依賴關系。

主題教育實施建議：

（一）生活活動

1.在晨間活動環節

教師及時提醒與指導值日生照顧種植角的小植物，并做好每一天的觀察記錄（如澆水之后，觀察植物長成什么樣子，用繪畫或符號的形式做好當天觀察發現的記錄，了解植物的生長過程）。

2.在進餐環節中

引導幼兒主動獨立進餐，注意觀察幼兒的進餐情況，提醒幼兒吃東西時細嚼慢咽，不浪費飯菜，不挑食。進餐后，要提醒幼兒漱口、擦嘴。

3.在喝水環節

培養幼兒主動飲水、愛喝白開水的習慣。

4.在如廁環節環節中

督促幼兒養成洗手的好習慣，培養幼兒獨立整理好衣褲的能力。

（二）集體教學活動和活動區游戲

1.語言區

建議在語言區投放各種植物的圖片，引導幼兒練習講述各種植物的名稱，并用植物的名稱說一句完整的話。提供與植物相關的圖書，供幼兒閱讀；提供與故事內容相關的手偶，供幼兒進行表演和講述；引導幼兒獨立繪制《我喜愛的植物》圖書，進行分享與講述。

2.科學區

建議在科學區提供三葉草植物種子與葉子的標本，供幼兒觀察與記錄；還可以提供食物蔬菜、水果，提供幼兒觀察、探究，可以按用途分類，還可以切開探究內部的結構收集幼兒對各種植物生長過程的繪畫貼在墻壁上，供幼兒欣賞、交流。

3.美工區

在美工區建議提供水粉燃料和紙盒，幼兒創繪畫——《我眼中的春天》；引導幼兒利用橡皮泥制作各種各樣的樹和花；提供實物樹枝，供幼兒創意造型；提供涂鴉墻供幼兒自由繪畫《春天》。

4.種植區

在種植區為幼兒提供種子發芽實驗的材料，如各種豆子或大蒜，可以把它們放在小塑料盒或透明的塑料水杯、塑料瓶中，里面放入沙土或少許的棉花，再放入少量的水，請幼兒每天給它們澆水，并記錄它們發芽、生長的過程。可以用集體記錄單，或個人、小組記錄單，使幼兒在觀察操作的基礎上，獲得相關的經驗：種子發芽了，長出了小葉子，長出了許多根、又長高了，葉子越來越多等。

在組織幼兒開展集體教學活動時，教師應確定一定的活動目標，并以游戲的角色和身份

參與、介入，以積極的情緒和飽滿的熱情吸引幼兒喜歡觀察植物，并在活動中獲得相關的學習經驗，滿足幼兒的學習興趣和求知欲望。在游戲中，教師應關注個別幼兒的發展需求與幼兒個體的變化與發展，有的放矢，因材試教。

（三）環境創設

⒈主題墻的創設

2.開設小小種植園

3.創設“我的小花園”一角

（四）家園共育

⒈請家長利用節假日與幼兒一起參觀植物園，讓幼兒可以直接地感受多種多樣的植物，感受植物的神奇，發現植物及大自然的美。

2.請家長帶幼兒參觀菜市場，了解蔬菜的類別及營養、食用方法等知識。

組織春游活動，班級小朋友、家長到西郊園藝超市，了解草莓、有機生菜等植物。

活動名稱：紅掌

設計意圖：

主題活動中孩子們從家中收集了許多植物，在眾多植物中有兩盆紅掌最特點，因為它們剛拿到班級時還都是翠綠的葉子，葉子都是愛心形的。有時孩子們好奇的問：“老師紅掌怎么還不開花呀？它能開花嗎？”我會告訴孩子們：“只要你們細心的照顧它，過不了多久它就會開花，小朋友看看紅掌開出來的花是什么樣子的。”經過孩子們細心的照顧不久從葉子中間長出了幾個尖尖的小花苞，孩子們特別的高興，對這兩盆紅掌特別感興趣。正是孩子們對紅掌的好奇與興趣激發了我創設了美術繪畫活動《紅掌》。

活動目標：

1.了解植物-紅掌的基本結構，大膽創作。

2.能嘗試用不同大小、不同方向的愛心表現紅掌的花與葉。

3.體驗創作的喜悅。

活動準備：

紅掌花三盆、蠟筆、水粉筆、水粉果凍燃料、卡紙、黑色勾邊筆、孩子剪的不同大小的紅色愛心。

活動過程：

1.導入主題

教師：今天老師給小朋友帶來了一種特別的花。小朋友你們見過嗎？我來告訴你們，這種植物叫紅掌。

2.看圖片觀察與討論

教師：小朋友們看，紅掌的花朵是什么形狀的？

幼兒：愛心形。

教師：紅掌的花是什么顏色的？

幼兒：是紅色的。

教師：在看看是不是每一枝紅掌都是站的直直的？

幼兒：不是，有的往左邊倒，有的往右邊倒，有的高有的低。

3.幼兒繪畫，教師巡回指導

請幼兒選擇喜歡的底紙顏色。

將幼兒之前剪好的紅色愛心作為紅掌的花，貼在底紙合適的位置，貼的時候注意疏密關系。（請幼兒自由選擇可以用剪好的愛心，也可以自己大膽的畫紅掌）

活動反思：

《紅掌》是藝術領域中的美術活動，活動中教師沒有范畫，讓幼兒觀察事物了解紅掌的外形特征，分別觀察花朵、花芯、花莖、花葉，根據班級幼兒能力的個別差異，讓幼兒活動前準備紅色愛心讓幼兒自由選擇，可以借助圖形作畫，也可以自己大膽創作。繪畫中教師只作為觀察者不干擾幼兒作畫，活動中幼兒能大膽創作，盡情表現紅掌的美麗。