家園攜手，踐行《指南》

洪華清

我園作為廣東省貫徹《指南》的實(shí)驗(yàn)園，并承擔(dān)兩個(gè)省級(jí)課題研究項(xiàng)目，貫徹落實(shí)《指南》是擺在我們面前的歷史重任，以下是我們?cè)谯`行《指南》過程中的實(shí)踐總結(jié)，希望能與大家共勉。

一、學(xué)習(xí)《指南》，深刻領(lǐng)會(huì)《指南》精神

（一）廣泛宣傳，達(dá)成共識(shí)

1.全園上下學(xué)《指南》

教師是貫徹落實(shí)《指南》的主力軍。我園首先在全園教職工中開展學(xué)習(xí)宣傳《指南》系列活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、測(cè)試、競(jìng)賽、專家引領(lǐng)等多舉措促進(jìn)學(xué)習(xí)理解《指南》。在實(shí)施《指南》過程中，我們看到教師將《指南》各年齡段各領(lǐng)域的目標(biāo)和教育建議了然于心，由淺入深地領(lǐng)會(huì)《指南》核心理念，為引領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)理解《指南》奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.為家長(zhǎng)搭建學(xué)習(xí)《指南》的平臺(tái)

我園極力為家長(zhǎng)搭建學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)《指南》的平臺(tái)。如向家長(zhǎng)印發(fā)《指南》宣傳冊(cè)，張貼《指南》宣傳海報(bào)，召開全園家長(zhǎng)會(huì)，結(jié)合學(xué)前教育宣傳月開展“學(xué)習(xí)指南，了解孩子”系列活動(dòng)，充分利用網(wǎng)站、QQ群、宣傳欄等平臺(tái)，廣泛宣傳學(xué)習(xí)《指南》，開設(shè)《指南》咨詢平臺(tái)，面對(duì)面為家長(zhǎng)解答教育困惑等。

（二）全面培訓(xùn)，更新觀念

1.專家引領(lǐng)，準(zhǔn)確把握《指南》方向

我園先后邀請(qǐng)邀請(qǐng)了華南師范大學(xué)鄭福明、蔡莉曼教授，嶺南師范大學(xué)徐寶良、林泳海教授來(lái)園為教師和家長(zhǎng)作《指南》解讀，如鄭福明教授作了“轉(zhuǎn)變育兒觀念，走進(jìn)幼兒教育”等專題培訓(xùn)；林培淼園長(zhǎng)作了“正確引導(dǎo)孩子的思維啟蒙”專題培訓(xùn)。通過聆聽專家對(duì)《指南》精神的全面解讀，引領(lǐng)教師、家長(zhǎng)全面理解和掌握《指南》的內(nèi)涵。

2.分層培訓(xùn)，理解《指南》精神內(nèi)涵

我園依托各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，分期分批地組織教師參加各級(jí)各類《指南》培訓(xùn)。近來(lái)年先后組織園長(zhǎng)、教師到北京、南京、廣州等地參加《指南》培訓(xùn)。其中園長(zhǎng)、教師參加國(guó)培25人次、省級(jí)培訓(xùn)19人次、市、區(qū)級(jí)培訓(xùn)約89人次。通過系列培訓(xùn)幫助教師深入理解和領(lǐng)會(huì)《指南》的精神實(shí)質(zhì)。

3.園本研訓(xùn)，提升實(shí)施《指南》能力

我園探索建立科學(xué)規(guī)范、常態(tài)化的園本研訓(xùn)方案，以教研組、年級(jí)組為單位，針對(duì)學(xué)習(xí)貫徹時(shí)遇到的困惑，通過專題研討、案例教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、競(jìng)賽等形式，推進(jìn)《指南》學(xué)習(xí)的深入，從而將《指南》精神內(nèi)化為正確的教育行為。

4.家教培訓(xùn)，明確踐行《指南》意義

我園通過專題講座、家教問題咨詢等多種形式的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，構(gòu)建新型的家園學(xué)習(xí)共同體，引導(dǎo)家長(zhǎng)自覺參與培訓(xùn)，逐步幫助家長(zhǎng)了解《指南》內(nèi)容及教育建議，明確學(xué)習(xí)貫徹《指南》對(duì)幼兒身心健康成長(zhǎng)的意義，建立對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的合理期望。通過開展一系列的《指南》學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，幫助教師和家長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)《指南》精神實(shí)質(zhì)，把握《指南》核心教育理念，達(dá)成教育共識(shí)，為更好的踐行《指南》，實(shí)施家園共育奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、付之行動(dòng)，把《指南》精神轉(zhuǎn)化為教育行為

（一）踐行《指南》，教師先行

1.創(chuàng)設(shè)尊重幼兒學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)的教育實(shí)踐研究

窗體頂端

窗體底端

“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)”是《指南》提出的實(shí)施原則之一。《指南》強(qiáng)調(diào)：“要最大限度地滿足和支持幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要”。為了讓老師理解和把握《指南》這一原則，我園開展了“牛牛餐廳”“牛牛電影院”“合格的值日生”“稱職的送報(bào)員”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的探討。在活動(dòng)中教師能積極創(chuàng)設(shè)符合幼兒發(fā)展需要的環(huán)境、區(qū)域、課程，學(xué)會(huì)追隨幼兒的興趣，為幼兒提供操作的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過與環(huán)境、材料互動(dòng)來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)；幼兒嘗試在“做中學(xué)”“玩中學(xué)”“生活中學(xué)”，真正成為了生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。

2.探索并實(shí)施生活化、游戲化的課程

我園以課題為引領(lǐng)，以數(shù)學(xué)教育為突破口，開展在“《指南》背景下幼兒園數(shù)學(xué)課程生活化、游戲化的實(shí)踐研究”，深入研討了一系列問題：如怎樣在游戲中完成數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)、怎樣體現(xiàn)幼兒園的數(shù)學(xué)課程是關(guān)注幼兒的生活、如何綜合利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施數(shù)學(xué)教育等。老師們通過同課異構(gòu)、一課多磨、觀摩研討等方式，不斷優(yōu)化各環(huán)節(jié)的教育策略。這種以點(diǎn)帶面，進(jìn)行跟進(jìn)式教研，引發(fā)不同層次教師的學(xué)習(xí)和思考，起到了很好的推動(dòng)作用。

（二）家園并行，共同提高

1.舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，發(fā)揮教師示范引領(lǐng)作用

為了讓家長(zhǎng)深入理解《指南》的理念。我們舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)園觀摩教師半天活動(dòng)的組織。活動(dòng)前老師設(shè)計(jì)好“家長(zhǎng)觀察記錄表”，并提示的重點(diǎn)觀察內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)帶著問題進(jìn)行有針對(duì)性的觀察，讓家長(zhǎng)在觀摩中體驗(yàn)孩子在生活、游戲中學(xué)習(xí)的快樂，為家長(zhǎng)在家庭中實(shí)施教育作了示范引領(lǐng)。

2.開展家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，促進(jìn)教師、家長(zhǎng)共同提高

家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)以《指南》為引領(lǐng)，以開放的形式，讓家長(zhǎng)們相互交流分享自己在日常教養(yǎng)中如何將《指南》精神融會(huì)貫通的有效教育小策略。活動(dòng)中，教師和家長(zhǎng)還圍繞疑難問題展開了熱烈的討論，氣氛非常活躍，收到了很好的效果，此次活動(dòng)使家長(zhǎng)對(duì)《指南》有了更深刻的了解和詮釋，也達(dá)到了家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的作用，有效提升了家長(zhǎng)和教師的教育理念。

3.開展“寶寶數(shù)學(xué)周記”，引導(dǎo)家長(zhǎng)觀察、了解幼兒

我園結(jié)合課題“貫徹《指南》，家園共育培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知能力”，開展“寶寶數(shù)學(xué)周記”活動(dòng)。“寶寶數(shù)學(xué)周記”是以表格形式，讓家長(zhǎng)觀察、記錄孩子在家學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的現(xiàn)象，并記錄自己的疑惑。老師再以《指南》的理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)的困惑進(jìn)行答疑，并提出具體的指導(dǎo)建議。據(jù)家長(zhǎng)的反饋，大多數(shù)家長(zhǎng)能通過教師的建議有效地改進(jìn)家庭數(shù)學(xué)教育方法，大大提升了家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子的能力。

以上是我們?cè)谯`行《指南》過程中的一些實(shí)踐探索。《指南》的貫徹落實(shí)，有效地促進(jìn)了教師和家長(zhǎng)科學(xué)保教能力的提升，幼兒因此獲得更全面的發(fā)展與更大的發(fā)展空間。但踐行《指南》要卓有成效，深入人心，還需家園長(zhǎng)期合力。只要我們懷揣理想，不斷地修正與完善教育理念與行為，扎扎實(shí)實(shí)地沿著《指南》指引的方向挺進(jìn)，就一定會(huì)到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。