運(yùn)用角色扮演 享受精彩課堂

謝中亞

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”學(xué)習(xí)的過(guò)程本身就是體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到“樂(lè)”，品嘗到甜，感覺(jué)有趣味，學(xué)習(xí)積極性和求知欲望就會(huì)被激發(fā)出來(lái)。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師只有強(qiáng)化學(xué)生“趣味”的體驗(yàn)，才能促使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)求知。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，應(yīng)用角色扮演，把課上得多姿多彩、濃情濃趣、有滋有味，從而達(dá)到開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶情操、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

角色扮演是一種情景模擬活動(dòng)，具有將枯燥抽象的教學(xué)內(nèi)容劇情化、腳本化的特點(diǎn)，將角色扮演引入英語(yǔ)教學(xué)中，依據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，能夠激起小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的激情與動(dòng)力，尤其對(duì)于缺乏語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠讓學(xué)生人情入境，進(jìn)入角色，體驗(yàn)真實(shí)的生活，這樣更加利于學(xué)生掌握知識(shí)，更有利于學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的提高。運(yùn)用角色扮演法、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，這是新課改下實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)有效教學(xué)的重要手段。

一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用角色扮演的重要性

1.符合學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。小學(xué)生活潑好動(dòng)，喜愛(ài)直觀而形象的事物，對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇，初學(xué)英語(yǔ)也往往能夠激發(fā)對(duì)陌生語(yǔ)言的興趣，但是以往的教學(xué)以講解為主，將原本生動(dòng)而活潑的語(yǔ)言課上成詞匯、語(yǔ)法的傳授課，教學(xué)枯燥無(wú)味，這不符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，不僅無(wú)法激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，相反還會(huì)讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣。而采用角色表演，更加符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，能夠讓學(xué)生在不斷模仿與表演中來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，符合學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的天性，自然可以激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2.符合語(yǔ)言規(guī)律，提高學(xué)生語(yǔ)言水平。要想真正掌握一門(mén)語(yǔ)言，就需要在真實(shí)的語(yǔ)境中不斷理解與內(nèi)化。角色表演不是枯燥孤立地學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言材料，而是讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言交際情景中展開(kāi)交流與交際，能夠借助表情、動(dòng)作等來(lái)深刻地理解句子的含義與運(yùn)用的場(chǎng)合，能夠?qū)⒄Z(yǔ)言與情境直接聯(lián)系起來(lái)。這尤其對(duì)于母語(yǔ)非英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)更加利于學(xué)生良好的英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，利于學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用水平的提高。

3.促進(jìn)學(xué)生身心健康。小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的重要階段，在素質(zhì)教育下各學(xué)科教學(xué)都是集智力開(kāi)發(fā)、心理健康、道德提升于一體，肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要使命。角色表演更具趣味性、表演性與操作性，可以讓學(xué)生充分地運(yùn)用身體語(yǔ)言來(lái)輔助表達(dá)，可以讓學(xué)生全身心地投入到表演活動(dòng)中來(lái)。

二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中角色表演法的有效運(yùn)用

1.利用角色扮演構(gòu)建語(yǔ)言情境

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中使用角色扮演的教學(xué)方法，符合小學(xué)階段學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)模擬教材中的情境和扮演情境中的角色來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，提升了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。例如，在講動(dòng)物園時(shí)，教師可先通過(guò)多媒體將動(dòng)物園的具體布局展現(xiàn)出來(lái)，然后讓學(xué)生分別扮演其中的某種動(dòng)物。這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)對(duì)所要扮演的動(dòng)物的英文名字感到好奇，并會(huì)對(duì)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯印象深刻。隨后教師可讓學(xué)生互相介紹自己所扮演的動(dòng)物，以加深記憶。等到一輪角色扮演結(jié)束后，學(xué)生可互換角色，從而記住更多單詞。這種歡快的氛圍可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.用角色扮演教對(duì)話，讓課堂有趣味

單純教英語(yǔ)對(duì)話比較單調(diào)，機(jī)械性的操練往往使學(xué)生感到乏味。如若讓學(xué)生在表演中練習(xí)對(duì)話，情況就大不一樣了。如讓學(xué)生帶著頭飾，配以道具，表演rooster，fox，owl，cat，wolf，tortoise and hare等等，學(xué)生會(huì)人人爭(zhēng)先恐后，個(gè)個(gè)積極參與。為了表演出色，學(xué)生會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備。這樣不但學(xué)習(xí)了對(duì)話，增加了趣味，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。例如，六年級(jí)教材中“龜兔賽跑”的故事可改編如下：

TheHare andtheTortoise

H：Good morning.Mr.Tortoise.

T：Oh，its you，Mr.hare.Goodmorning.

H：Whatare you doing？

T：Im running.

H：Running？Hahaha！Can you run？

T：Of course.I Can.

H：My legs are long.Your legs are so short！I can run

faster than you.

T：Dontbe s0 sure.

H：Ok.Lets run to that big tree over there.Lets see

who Can get there first.

T：All right.Ready？Go！

H：Wheres Mr.Tortoise？Aha！Hes over there，

Mmm.Its too hot！Here is a tree.Illhave a rest.

T：Oh.hes sleeping.But I cantstop.I must go on.

H：Ah！Where is Mr.Tortoise？I must hurry.

T：Hi.Mr.Hare！How ave you？Imhere first.Whos

faster，Mr.Hare，you or me？

H：Oh！…

學(xué)生以此為藍(lán)本，將故事表演出來(lái)。學(xué)生在表演過(guò)程中，可以根據(jù)內(nèi)容展開(kāi)合理的想象，豐富細(xì)節(jié)，著力設(shè)計(jì)富有表現(xiàn)力的動(dòng)作和人物個(gè)性的語(yǔ)言，必要時(shí)加上旁白以補(bǔ)充說(shuō)明。學(xué)生情緒高漲，個(gè)個(gè)躍躍欲試，課堂氣氛熱烈，教學(xué)效果好。

三、結(jié)語(yǔ)

角色扮演能豐富課堂教學(xué)方式，為學(xué)生營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，提升學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力，也是對(duì)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)方法的有效補(bǔ)充。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)堅(jiān)持因材施教原則，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，重視教學(xué)工作的實(shí)效性，及時(shí)優(yōu)化課程教學(xué)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，有針對(duì)性地將角色扮演融入小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，以提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

[作者單位：灌云縣侍莊中心小學(xué)江蘇]endprint