護理專業男生職業認同度的調查分析與對策探索

胡琬晴+吳雪梅

【中圖分類號】R197.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-6851（2017）10--01

目前，報考護理專業的男生數量相對其他專業來說要少得多，自南丁格爾以來，護士的女性形象在人們心中已經成了一種刻板的印象，所以現在男護士的出現，在大眾的眼光中，就格外的惹人注目。但是實際上，隨著醫學與社會的發展，患者對男護士的需求與日俱增，男護士在護理工作中占很大的優勢，有許多工作是女護士不能代替的[1]。近年來，我國男護士的數量雖然在逐年增加，但據衛計委注冊護士信息數據庫統計，截至2011年5月，我國注冊護士總量已達二百二十一萬多人，男護士僅有2.1萬人左右，約占注冊護士總人數的1%，而歐美國家醫院里的男護士人數占總護士群體總數的10%-20%[2]，可見我國護理行業男女的極度不平衡。基于此，本文力求通過對本省五所高校295名男護生職業認同度以及家庭認同度的調查，了解男護生的思想狀況和存在的問題，探討解決策略，以提高其職業穩定性，促進護理事業的發展。

1 對象與方法

1.1 研究對象

隨機抽取江西省南昌市五所高校的男護生共295名作為研究對象，其中大一護生124人，大二護生90人，大三護生81人，男護生均為本科全日制標準大學生。

1.2 方法

1.2.1 訪談 采用不記名隨訪方式與男護生進行單獨交流，收集男護生對護理專業的認知、學習態度、家庭認同度、就業取向及影響他們就業取向的因素。

1.2.2 問卷 通過相關文獻并結合護理工作現狀和專家咨詢，自行設計問卷調查表，并發放給被調查的男護生，問卷內容包括男護生對護理專業認同度的調查，采用Likert5級計分法，“非常認同”計5分，“比較認同”計4分，“不確定”計3分，“比較不認同”計2分，“完全不認同”計1分，要求被調查者在各條目中根據自己最真實的感受在其中選擇，問卷調查表的有效回收率為100%。

1.2.3 數據分析 將訪談筆記和回收的問卷調查表進行系統整理，用SPSS13.0統計軟件對數據進行整理分析，并進行描述性統計。

2 結果

2.1 不同年級男護生對護理專業的認同度

男生就讀護理專業大多數是因為調劑和就業率高的原因，一旦他們進入護理專業課堂學習后，就開始懷疑自己的選擇，不能正確認識自己所學的專業并產生心理困擾[3]，尤其是大一的新生們，他們一開始對這個專業并沒有懷有一定的熱情，可能在剛進入護理學院學習的那一段時間會感到迷茫與無措，對護理專業更加談不上滿意了。而已經學習過兩年專業課的學生們就顯得更加老練成熟，對此專業的認知也就更加清晰明確，認同度也就更高一些，見表1。

2.2 在校男護生的家庭認同感以及學習態度

學生的職業心理往往受父母、親友觀念的影響。通過面對面訪談，我們發現，針對男護士職業，有29.41%的父母、親友完全支持，有51.47%的父母、親友持無所謂的態度，持反對觀點的父母、親友占19.12%。可見，僅有三分之一的家長支持兒子從事護理職業，其他的男護生則沒這么幸運。此外，通過訪談調查發現，僅有18.18%的男生非常喜歡護理，這種情況下，他們的學習動機并不是出自于對護理專業的了解和喜愛，學習動力也是不足的。

3 討論

3.1 在校男護生對護理行業發展前景持有積極態度

在女性占絕對優勢的護理隊伍中，男護士也是不容忽視的重要組成部分，男性的穩重、果敢能給人以安全感、信任感，特別是在生理和體力上具有一定的優勢[4]。從大一到大三男護生對護理的認同程度比較可以得知，通過大學的學習，男護生對于護理行業中男護士的發展也抱有看好的態度，更能認識到護理男生的就業優勢，這是因為高年級的護理男生在系統的學習過程中對護理專業有了深刻的認識，打破了原有的偏見，因而會更主動地去關注社會對男護士的需求，因此我們可以針對不同年級的護理男生開展動態的職業生涯規劃。新生、住校生、實習生、畢業生是護理學生在大學的成長中必經的四個階段，每個階段都具有各自特點，這正是開展動態化職業生涯規劃的依據。任課教師可以在專業課教學過程中將職業教育融入理論與實踐教學之中，使學生在學習專業課的過程中培養良好的職業素質與職業心理。

3.2 缺少家庭支持，學習動機不純

隨著男護士這個行業逐漸被人們認識和理解，護理專業的男生越來越多，但他們很多人或是想通過上學脫離農村生活，或是因為高考時分數的局限，或是出于就業的考慮，有的只是想先取得一個文憑，而大部分男護生內心并不是因為真正喜歡護理專業而選擇學習護理，因此，他們更傾向于手術室、急診科等非臨床科室，并不真正想在臨床一線長期從事護理工作，還有的男護生認為學完護理以后可以改做醫生。只有喜歡，才有學習的興趣，然而很多男生對護理專業認識不足，學習護理的目的不明確，職業心態不穩定。

4 對策探索

4.1 加強社會宣傳力度，抓好學校職業教育

男護生對護理職業認可度的提高，需要社會、醫院和學校大力宣傳男護士的從業優勢，并在學校加強護理職業價值觀教育。要想吸引更多的男性加入護理行業中，須從政策、經濟、心理等方面給予男護士關懷和幫助。對于學校，不僅要做好招生宣傳工作，還要對已入校的男護生加強職業心理輔導，做好職業價值觀教育，引導男護生排除性別偏見的障礙，以幫助其樹立信心，堅定自己的職業取向，重新認識自己的就業優勢，充分發揮優勢，從而對未來的職業生涯做出準確而理性的判斷。

4.2 明確職業定位，提高職業穩定性

目前護理行業中存在的較為突出的一個問題就是男護士的職業穩定性，由于傳統觀念的影響，男性從事護理工作將比女性面對更大的家庭與社會壓力，完成大學階段專業學習之后還會面臨著再擇業的問題。由前面討論可知，很多男生報考護理專業只是因為分數受限，或是作為跳出農村的跳板和畢業后能迅速就業的手段。這種盲目培養在很大程度上是一種資源的浪費，從心理學度看，擇業需要、動機和興趣對工作穩定性存在一定影響[5]。因此，明確職業定位之后，良好的專業教育和心理健康教育課程以及專門的心理行為訓練，將有助于學生樹立正確的職業價值觀和人生觀，激發其學習專業課的興趣，進而提高其職業素質和心理素質，使男護生能盡快適應護士角色，提高男護生職業穩定性，從而推動護理事業的發展。

5 小結

男生具有較強的創造力，對新鮮事物接受能力與思維能力都比較強，可以很快地熟悉掌握新鮮事物，而且有繼續創新的潛能，經過系統學習后對護理職業認同度大大提升，這將非常有利于護理行業的發展。

參考文獻

湯利.男護士專科優勢的調查分析[J].中國實用護理雜志，2012（1）：45-50.

劉海娜，王艷冬，戚經天.天津市男護十留職意愿現狀及其影響因素分析[J].中國實用護理雜志，2014（12）：5-6.

田紅梅，趙芹，何開蓮.男護士需求與護理本科男生就業取向調查[J].中國醫藥導報，2014（12）：15-16.

李坪戀，劉文清，李東文.成都市5所三甲醫院不同人群對男護士的認知態度及男護士操作技能水平的調查分析[J].中國實用護理雜志，2015（1）：23-24.

蔣濤，楊浩琦，賴慧，等.男護士就業現狀與培養對策的研究[J].全科護理，2010（4）：354-355.endprint