校園“和”文化建設(shè)的探索

柳曉娜+鄭艷芳

摘要：進入21世紀以來，隨著新課程改革的不斷深入，文化競爭力成為影響學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，因此，要想辦成一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，必須重視學(xué)校文化的建設(shè)。衡水市新苑小學(xué)以“和”文化作為學(xué)校的辦學(xué)特色，不僅繼承和發(fā)揚了中國傳統(tǒng)文化的精髓，而且還提高了辦學(xué)品位，為學(xué)校的發(fā)展起到了積極的促進作用。

關(guān)鍵詞：校園文化；“和”文化；學(xué)校

中圖分類號：G627 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）40-0004-02

校園文化是在長期的辦學(xué)過程和教育管理過程中所形成的群體意識和群體行為規(guī)范，是學(xué)校發(fā)展的必然產(chǎn)物，是一種特定的文化環(huán)境，它是學(xué)校物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化的綜合體。它以教師和學(xué)生為主體，以精神理念為導(dǎo)向，通過各種教育活動規(guī)范來體現(xiàn)，具有很強的教育功能。這種教育以無形的方式，在潛移默化中影響著在校的每一位師生。衡水市新苑小學(xué)以“和”文化作為學(xué)校的辦學(xué)特色，不僅繼承和發(fā)揚了中國的傳統(tǒng)文化精髓，而且還提升了辦學(xué)的品位，本文以校園環(huán)境、制度文化以及文化活動來詮釋衡水市新苑小學(xué)的辦學(xué)特色——“和”文化。

一、彰顯文化特色 創(chuàng)建和美校園

校園是傳授知識和師生表達情感、交流思想、陶冶情操的場所。優(yōu)美的校園環(huán)境不僅能體現(xiàn)深厚的文化意蘊還能幫助教師和學(xué)生理解學(xué)校的精神，從而在潛移默化中影響師生，達到環(huán)境育人的效果。新苑小學(xué)占地面積12666平方米，建筑面積12000平方米。校園環(huán)境幽雅、安靜，綠樹成蔭，鮮花盎然、景色宜人，整體布局合理，建筑富有時代特色。無論從哪個角度去看，學(xué)校的每一個角落都充滿了無限的活力，是莘莘學(xué)子成長的搖籃。新苑小學(xué)在校園環(huán)境美化中注重學(xué)校圍墻、教室內(nèi)外墻、走廊以及樓梯文化建設(shè)，每一處的文化建設(shè)無不體現(xiàn)出特色的“和”文化。新苑小學(xué)的每面墻都是育人的講壇，學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，張貼在學(xué)校最醒目的位置；學(xué)校的圍墻上寫滿了唐詩和配有二十四孝的圖畫；在教學(xué)樓墻外以“青出于藍，和而不同”為主題配色；教學(xué)樓內(nèi)則內(nèi)涵“和而不同”之意以“心愿王國”為設(shè)計主題，樓道有五條文化梯，分別是“認識天空”、“科技創(chuàng)造”、“安全文明”、“祖國歷史”、“學(xué)生作品”，每條樓梯都在引領(lǐng)學(xué)生步入知識的殿堂；班級外墻上的“班級文化窗”張貼學(xué)生的書畫和手抄報以及作文，展示學(xué)生才能，增強學(xué)生自信；班級內(nèi)墻根據(jù)各自特點創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格的手抄報。通過校園環(huán)境文化的建設(shè)，突出了中國傳統(tǒng)文化中的“和”文化，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境，使每一位師生的心靈都被校園環(huán)境的“和”氛圍所浸染。

二、完善制度文化 形成和善校園

制度不僅約束人還能激勵人。校園管理制度不僅規(guī)范學(xué)生的日常行為，促進學(xué)生的自然成長，還能使學(xué)校正常運轉(zhuǎn)，并形成一套正常的教學(xué)生活秩序。制度文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分。衡水市新苑小學(xué)以中國幾千年來的傳統(tǒng)文化為底蘊，以“和”文化作為制度文化建設(shè)中的特色，堅持認為每一位師生都應(yīng)該形成“和諧、務(wù)實、團結(jié)、進取”的精神，這就要求學(xué)校具有科學(xué)高效的管理水平、公平公正的考核制度以及人格高尚的領(lǐng)導(dǎo)班子，只有這樣才能促進師生的發(fā)展，才能使學(xué)校的辦學(xué)水平得到提升。衡水市新苑小學(xué)以和善的管理制度為導(dǎo)向，經(jīng)過多方探討制定了各種規(guī)章制度，裝訂成冊——《管理制度匯編》，里面包含了學(xué)校建設(shè)的方案、教師行為規(guī)范制度以及學(xué)生行為規(guī)范制度等。在學(xué)校管理方面打造細節(jié)、躬身垂范、科學(xué)管理，堅持以人為本，服務(wù)于人，集中指導(dǎo)下的民主，依法治校。在班級管理方面堅持公平競爭、鼓勵幫扶、細致創(chuàng)新，完善了學(xué)校制度文化的建設(shè)，推進了學(xué)校精細化管理。另外在安全制度方面，學(xué)校從教師到學(xué)生，人人職責(zé)明確；從教導(dǎo)處到總務(wù)處，處處權(quán)責(zé)分明；從教育教學(xué)到后勤財務(wù)，事事有章可循。這些規(guī)章制度已經(jīng)形成了一種和諧、完善的制度文化體系，不僅規(guī)范了師生的行為，而且增強了群體意識，并形成了獨特的學(xué)校文化。

三、豐富文化生活 構(gòu)建和睦校園

校園文化生活是學(xué)生在學(xué)校所表現(xiàn)出來的各種文化生活形式的總和。豐富多彩的校園文化生活可以使學(xué)生擺脫枯燥、單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，從而使學(xué)習(xí)變得豐富多變、充滿樂趣，并且還可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而實現(xiàn)陶冶性情、錘煉意志、提高能力的目的。豐富多彩的校園文化生活，需要和睦的校園為支撐。和睦的校園，依托著平等、融洽、互助的校園文化而形成。它需要精神文化建設(shè)的豐富化、課程文化建設(shè)的特色化、活動文化建設(shè)的多樣化。衡水市新苑小學(xué)通過對精神文化建設(shè)、課程文化建設(shè)以及活動文化建設(shè)，以活動為載體，展示學(xué)生的陽光活力，引導(dǎo)學(xué)生全面和諧的發(fā)展，為學(xué)生營造良好的成長氛圍，有效地促進了學(xué)生積極、健康、向上、快樂地成長。首先，精神文化建設(shè)方面，以辦學(xué)理念為中心，逐漸形成了“以和為美，和而不同”的校風(fēng)，“尊重、賞識、分享、篤行”的教風(fēng)，“敏思、樂學(xué)、自主、求真”的學(xué)風(fēng)。其次，課程文化建設(shè)方面，開設(shè)特色課程以及研發(fā)校本課程。衡水市新苑小學(xué)以弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為著眼點，開設(shè)特色國學(xué)教育課程，如弟子規(guī)講解課堂。國學(xué)教育主題活動與學(xué)校的教育教學(xué)活動有機融合，開展豐富多彩的活動，舉行國學(xué)誦讀比賽、弟子規(guī)比賽等；學(xué)校與社會辦學(xué)機構(gòu)合作，開發(fā)校本課程，建設(shè)特色課程：與拉丁舞蹈培訓(xùn)班、國際象棋興趣班、圍棋訓(xùn)練班聯(lián)合，把拉丁舞引入三、四年級的音樂課堂，把圍棋引入一年級課堂，把國際象棋引入二年級課堂。最后，活動文化建設(shè)方面，在學(xué)校文化價值觀和辦學(xué)理念的引導(dǎo)下，依托高標準的硬件設(shè)施，新苑小學(xué)形成特色課程穩(wěn)步進展，多彩活動定期舉辦的育人格局，構(gòu)建了德之苑、安康苑、學(xué)之苑、藝之苑等多苑育人體系，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、錘煉文化精髓 打造和諧校園

中華民族在五千年的歷史長河中創(chuàng)造出了許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，衡水市新苑小學(xué)從中吸取精華，剔除糟粕，錘煉文化精髓來打造和諧校園。中國傳統(tǒng)文化追求的不是一種有限的、狹隘的功利之用，而是一種人生之妙用、人生之大用。它對于慰藉師生的心靈，提升師生的氣質(zhì)，修養(yǎng)師生的德性，凈化師生的心靈，都有極大的幫助。在當今時代，傳統(tǒng)文化具有非常重要的現(xiàn)代意義。和諧是中國傳統(tǒng)文化的重要精髓，春秋戰(zhàn)國時期的儒、墨、道、法、兵等主要思想學(xué)派對和諧思想都有深刻的闡發(fā)。儒家提倡“中和”，強調(diào)“禮之用，和為貴”，注重人與人之間的和睦相處，追求實現(xiàn)“仁者愛人”的和諧社會；道家追求人與自然相和諧，提出“天人合一”的思想，主張“道法自然”，即人們要順從自然，回歸自然；墨家倡導(dǎo)“兼相愛，交相利”。數(shù)千年來中國人的理想里沒有離開過“和”。“以和為貴”、“和而不同生萬物”、“君子和而不同”等理念一直是中國傳統(tǒng)文化中的寶貴財富。中國傳統(tǒng)文化精髓中的和諧，標志著事物存在的最佳狀態(tài)，體現(xiàn)了中華民族根本的價值取向和追求。和諧文化是人類世界的共同精神財富，具有強大的生命力和恒久價值。和諧思想越來越受到重視，傳統(tǒng)文化的思想內(nèi)涵也在新苑小學(xué)的和諧校園中不斷得到豐富和發(fā)展。衡水市新苑小學(xué)在素質(zhì)教育發(fā)展的勢態(tài)下，為了繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，以“和”文化為校園文化核心價值觀，努力打造一所師生關(guān)系融洽的和諧校園。本著這一核心價值觀，學(xué)校提出了辦學(xué)理念——教師幸福地工作，學(xué)生快樂地成長；校訓(xùn)——“以愛為本 以德啟智 和諧至美 文化育人”；校風(fēng)——“以和為美，和而不同”等。新苑小學(xué)的師生圍繞校訓(xùn)、校風(fēng)開展各種教育活動，不斷增強師生的精神力量，并進一步形成獨特的校園文化氛圍。

參考文獻：

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