幸福著我的幸福

梁梅

時光荏苒，轉眼間，我的教師生涯已步入第20幾個年頭。而就在這時，我才深切體會到：教師職業(yè)的幸福感.其實并不來自于那些驕人的教育教學成績，而是來自與學生朝夕相處的溫馨點滴和與學生心靈交融的欣喜和感動。回想這一路走來的教育生涯，能記起的都是那些平凡的情節(jié)和普通的瞬間。

兩顆薄荷糖

一天下午放學后，當我輔導完最后一個學生補完作業(yè)時，已經放學20分鐘了。看著銘完成作業(yè)后開心的笑臉，渾身的疲勞似乎也減輕了幾分。

“趕緊回家，要不你媽媽該著急了。”“嗯。”我們一邊說著話，一邊走出了教學樓。“梁老師，再見”，銘一路小跑，進了校門口的小賣部。等我走近，他已拿著一小包什么東西正準備拆開，見我向他走來，略含羞澀地笑了一下，然后看著手里的東西，像是想起什么似的，猛然轉回身，又進了小賣部。我急著回家，也沒再去留意他。

剛走出幾步遠，銘又急步追到我身邊，微紅著臉，把手攤開：“梁老師，給你兩顆糖。”

我看著他手心里那兩顆包裝漂亮的糖，輕輕推開他的手說：“老師不要，你自己吃吧，”“給你潤嗓子的。”他不由分說，把兩顆糖塞到我手里就跑開了。

“哎喲，梁老師，看你的學生多有心啊，他把剛才買的東西退了，原來是要給你換糖呀。”小賣部店主大聲對我喊道。

“是啊，孩子們都很乖的……”我一邊笑著接店主的話，一邊輕輕剝開一顆糖含在嘴里，那富含薄荷清香的滋味一直浸潤到了心底。

我們做教師的還圖什么呢？孩子的一聲問候，一個微笑，畢業(yè)離校后遇見老師的一個點頭，等等都能讓我們幸福一陣子，這就夠了。以前的學生送張明信片，送一張貼畫，讓我們覺得當老師值，現(xiàn)在微信QQ上的一句祝福，也讓我們覺得當老師值。當歲月成為滄桑，但我們彼此的牽掛卻依舊存在。

老師講錯了

上課鈴聲一響，同學們像往常一樣，端坐著準備上課。我鄭重地走到講臺中間，認真地說：“同學們，昨天試卷評講時有道題，老師講錯了，幸虧豪、凱等幾個同學提出了不同意見，才使老師改正了錯誤。因為老師的草率，差點兒誤導了同學們，老師非常抱歉也非常慚愧……”

可能是看出了我的內疚和自責，教室里片刻的安靜之后，孩子們馬上就說開了。

“老師，沒關系的，您不是常說‘人非圣賢，孰能無過嗎？”數學課代表思最先表態(tài)。

“對呀老師，您還說過‘智者千慮，必有一失呢。”機靈鬼濤朗聲接道。

“老師，您就當是故意錯給我們看的就行了啊。”調皮蛋杰總是與眾不同。

“真的沒關系的老師，經過先錯后對一對比，我覺得我反而對這道題更明白了……”

“是啊老師，真的沒事的，反正我們現(xiàn)在都會做了……”

我微笑著靜靜地聽著，一股股暖流在心里涌動：多可愛的孩子啊！在你們犯錯的時候，老師曾怒目逼視過你們，也曾大聲呵斥過你們，可你們面對老師的錯誤，卻如此的寬容。想到這兒，深深的愧意和感動竟讓我的眼睛有些濕潤了……

“老師，再出一道類似的題，讓我們練一下吧！”錦的聲音打斷了我的思緒，我微笑著點點頭，心里分明響起一個聲音：“以后，我知道該怎么面對你們了，我可愛的孩子們。”

就這樣，孩子們單純又多彩的內心世界，征服了我的驕傲，融化了我的矜持，使我學會了傾聽，學會了微笑，學會了忍耐，學會了寬容，學會了贊美，也讓我永葆一顆快樂的童心！

靜待花開

幾年前，我又重回一年級，任教數學。孩子們是那樣天真爛漫、活潑可愛，對新的學校充滿了好奇，對所學的知識滿懷興趣。上課時坐得端端正正，發(fā)言時七嘴八舌，舉手時爭先恐后。走進教室，我仿佛又回到了童年，感覺自己年輕了許多，也充滿了活力。

但是幾天下來，我發(fā)現(xiàn)有一個叫婷的女孩漸漸跟不上全班同學的節(jié)奏，上課時舉手的次數少了，作業(yè)也不按時完成，原來清澈而純凈的目光中夾雜了幾許茫然。我知道這是正常的現(xiàn)象。初入校園的孩子，需要一個適應的過程。所以我沒有“驚擾”她，而是細心地觀察著，想了解一下，她的適應期有多長。然而，我錯了，隨著學習內容的增多，婷的表現(xiàn)也讓我觀察的耐心一天天地減弱。

在和婷的父母進行了長時間的溝通后，我才知道了她“與眾不同”的地方。由于一些原因，她的思想上不能有任何壓力，否則頭就會痛得厲害，幾天都恢復不過來……在對婷產生同情之余，不禁期待，她也許只是心理上存在著某些障礙，只要積極疏導，也許她就會和別的孩子一樣。

于是，每天上課時，我充滿鼓勵的目光，總會在她的臉上多停留片刻，讓她感到我的關心和信任。課間休息時，我會坐在她的對面，撫摸一下她的頭發(fā)，牽一牽她的小手，有時還送點小禮物給她。做作業(yè)時，只要她完成同學的一半，就大力表揚，讓她時時感到驚喜。另外，我還和她約定，上課回答問題，只要她露出微笑，我就請她……

就這樣，我仿佛在完成自己給自己出的一張?zhí)厥獾拇鹁怼２皇怯眉埡凸P，而是用自己的愛心和耐心。我相信付出總會有收獲。終于有一天，婷悄悄地告訴我：“梁老師，你對我真好！我喜歡上你的課。”在這之后，婷終于有了很大的轉變，學習進步很快，人也變得自信了，課上，小手舉得越來越高，回答問題的聲音越來越響。

當我們拋棄了功利的心，靜下心來去撫摸每一顆稚嫩的心，讓孩子們感到溫暖的同時，我們也收獲了做教師的幸福。“一花一世界，一葉一菩提”。在每個人的心中，都埋藏著燦爛的種子，只要有了合適的陽光和土壤，就會以絢麗的姿態(tài)，展現(xiàn)在你的面前，靜待花開，芳香自來。即便是一顆默默無聞的小草，沒有花期，它也能在原野上隨風搖曳，展示其生命的頑強與美麗！

情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。這方小小的三尺講臺，讓我擁有了一個浩瀚溫馨的世界。那些溫暖而閃亮的瞬間，匯聚成涓涓細流，一天天滋養(yǎng)著我的心田，成為我持續(xù)永久的動力，讓我在這條荊棘和鮮花并存的路上不息地前行。我在這片希望的田野上付出著青春和汗水，也收獲著財富和幸福。