大學生體育心理素質特點及引導策略

胡如喜

【摘要】時代的變化，推動了學生的心理發展。由于高科技信息時代的出現，方便學生有更快、更便捷的接觸到信息的機會，其心理的變化路程也跟之前不一樣了，最主要的區別就是大學生的心理素質變化。處于大學狀態的學生，由于身處環境的變化，所承受的約束也變得不一樣，個性學生越來越多，對于自身思想的表達也逐漸增多。由于這種狀況的發生，隨著大學生心理素質的改變也應當改變教學模式，其中體育教學模式是最影響學生發展的。高品質的體育教學會方便學生更快的適應社會生活。所以說，大學體育教學一定要融合學生的心理狀態，這樣才可以更好的開展教學工作。

【關鍵詞】大學生 體育教學 心理素質 教學工作

【中圖分類號】G807.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）38-0203-02

1.現代大學生的共同特征

現如今的大學生很多都是獨生子女，盡管對未知的生活抱有很大的想法，可是卻很少有人腳踏實地地做出行動。雖然現如今的大學生有很多自身的特點和優點，可是很少有人能當眾表達自己的優勢。造成這種現象的原因有很多，比如說怯場、粗心等等，可是不管是何種原因，都從本質上歸咎于學生心理素質較低。一旦出現緊急的狀況，學生的心理承受能力差，出現手忙腳亂的現象，必然會減少自身能力的正常發揮。可是不得不承認的是，現如今的大學生優越感極強，與一般的大學生不同，他們極具個性心理，處理問題也很有想法。所以說，在現實的大學教育課堂上，老師必須要積極地與學生交流，對于知識和技能的傳授期間，老師一定要了解學生的建議和想法。利用學生的反饋，進而改進教學的模式。

2.家庭來源差異特點

世界很大，所包含的家庭也很多，每個家庭都有屬于自己的特點。對于大學生心理素質的變化，少不了家庭背景和所處城市的影響。對于生活在較為富足的家庭和城市中的孩子，眼界都較為開闊，學到了很多書本以外的東西。但對于生活在貧苦農村的學生來說，除了自己的生活以外，還有整個家庭的責任，需要與兄弟姐妹一起分享，整個生活中造成他們很多人都比較自卑，缺少自信，甚至出現心理上的扭曲，城市中的孩子大多很嬌貴。

無論是那種條件下的孩子都無法更快的適應社會生活，并且健康的成長。面對這一狀況，學校應當將對學生的教育重視起來，幫助學生了解自身需要，并且創造出敢于奮斗的精神，為今后的生活樹立正確的發展觀。其中大學體育教學也要注意做到這一點。教師在進行授課期間，一定要充分了解每個學生的優缺點，以此更好的解決學生出現的狀況。所以說，對于高校體育課程的教學方式一定要有所改進，以此提高學生的綜合素質。

3.專業類型差異特點

對于專業的選擇，也會影響到大學生的心理素質。其中，根據調查數據顯示，文理科生以及師范和非師范專業的學生，具有非常不同的心理素質，以此關乎到學生未來的就業狀況。為此，必須要將體育教學模式進行改進。對于現實的授課期間，老師一定要知道，不同專業的學生之間存在著很大的區別，特別是文科生和理科生之間。對于文科生的體育教學內容應當是以提升學生堅韌性格為主要，為其塑造出自信和耐心。不同于文科生的理科生，則是要將教學富足化，融入創新和新鮮的理念，打開理科生的學習思路。只有這樣才可以幫助學生有效的提升學習能力，提高課堂教學的效率。

4.不同年齡差異特點

新進大學生往往對大學生活做出了很美好的幻想和憧憬，但是隨著年齡的變化和時間的推移，學生的心理素質也發生著改變。其中，最為明顯的就是處在大四階段的學生，由于畢業的來臨和未來工作的狀況，使得其壓力很大，因此更需要穩定的心理素質。面對這種狀況，學校一定要對癥下藥，幫助學生提煉自身的自信心。給予大一的學生鼓勵，為其營造努力學習和前途無量的學習氛圍。只有這樣才能幫助新進學生穩定心態，為培養良好的心理素質做準備。

大學生心理素質的優越與否直接關系到自身的發展，不僅僅體現在未來的生活當中，還有工作和學習。具備優越的心理素質，才可以有效的面對出現的問題和困難，在人生的舞臺上充分展現自身的能力和優勢。因此，就要求學校順應時代的發展，將教學模式改變成可以維護和建設大學生心理素質的形式，不斷創新，為學生樹立正確的三觀奠定基礎，為越來越多的大學生營造出優越的學習環境。

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