新媒體在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用研究

摘 要：在當前的互聯(lián)網(wǎng)時代，新媒體已經(jīng)成為人們的一種生活方式。對于大學生而言，對新媒體的應(yīng)用更具有強烈的依賴性，因此在高校思想政治教育中應(yīng)用新媒體技術(shù)可以說是勢在必行，本文對新媒體對高校思想政治教育方面的積極和消極影響進行了分析，并在新媒體應(yīng)用方面提出了具體建議。

關(guān)鍵詞：新媒體 思想政治教育

一、新媒體概念及特征

新媒體從廣義上而言是對所有新出現(xiàn)的各種媒介形式的統(tǒng)稱，就目前新媒體發(fā)展的現(xiàn)狀而言，新媒體主要是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計算機技術(shù)發(fā)展形成的媒介形式，包括當前發(fā)展非常迅猛的自媒體微博、微信以及傳統(tǒng)新媒體網(wǎng)站、博客、論壇等等。新媒體主要的特點有：

第一，信息量極大。由于新媒體傳播信息是基于互聯(lián)網(wǎng)和計算機技術(shù)的，因此信息可以從任何傳播點發(fā)出，然后發(fā)送到任何點位。新媒體模糊了傳播者和受眾之間的界定，所有人都擁有傳播信息的權(quán)利，因此信息量也成爆炸式的增長。[1]

第二，傳播速度快。由于采用網(wǎng)絡(luò)傳播，因此信息點到點的傳播速度可以實現(xiàn)瞬時，即傳播者一經(jīng)發(fā)出，便可以到達受傳者處，省去了中間大量地審核、傳送的環(huán)節(jié)。[2]

第三，傳播方式多樣。新媒體形式的多樣性使得信息傳播的方式也更加多樣化，尤其是在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，人們可以選擇通過手機登陸任何形式的網(wǎng)站、app來獲取信息，接收信息的渠道也更加全方位。

二、新媒體對高校思想政治教育工作的影響

1.積極影響

（1）新媒體打破時間和空間的局限可以使思想政治教育更加與時俱進

新媒體所傳遞的信息和內(nèi)容是當前世界發(fā)生的最新鮮的事情，學生可以通過新媒體第一時間了解世界各地發(fā)生的事情，通過新媒體高校可以將在最前沿的思想政治理念傳遞給學生，同時也可以將世界各地不同的文化和理念傳遞給學生，使學生去了解和領(lǐng)域更加先進前沿的知識，使高校的思想政治教育更能跟得上時代發(fā)展的速度。[3]

（2）新媒體的傳播隨意性能夠滿足大學生思想道德學習的個性化需求

新媒體所提供的各種全新的信息渠道都可以成為學生們接受思想政治教育的渠道。傳統(tǒng)課堂之上學生接受的是一對多的普世教育，無法滿足學生們各種各樣的學習訴求，因此對于思想政治這種較為傳統(tǒng)刻板的學習領(lǐng)域失去興趣。而新媒體的全新渠道為高校提供更多的途徑，將多種多樣的教學內(nèi)容通過全新的途徑和方法傳遞給學生，讓學生可以脫離課堂，隨時隨地用任何形式來選擇自己喜歡的內(nèi)容進行學習，大大提高了教學效果。

（3）新媒體的開放性為大學生提供了一個表達己見的平臺

在傳統(tǒng)思想政治課堂上老師“一言堂”的情況可以通過新媒體得到極大的改觀。由于新媒體的開放性，任何人都可以通過新媒體的渠道來表達自身觀點，因此能夠使更多高校從事思想政治教育的老師真正聽到學生們的心聲，了解學生的思想動態(tài)并且能夠不斷完善教學內(nèi)容和方法。

2.消極影響

任何事物都具有兩面性，新媒體在思想政治教育領(lǐng)域有極大益處的同時，也對學生的思想政治學習和個人發(fā)展帶來一定的負面影響。這也給高校的思想政治教育工作的開展帶來一定的挑戰(zhàn)。

（1）新媒體上的不良信息容易誘導(dǎo)學生誤入歧途

大學生群體尤其是低年級的學生，可以說步入大學才真正了解外界的世界，對任何事情充滿好奇，通過互聯(lián)網(wǎng)等新媒體是他們了解外界的重要途徑。但是由于網(wǎng)絡(luò)世界的信息良莠不齊，充滿各種黃色、暴力等不良信息，這些信息很可能對大學生造成影響，如果沒有一定地抵抗力，很容易誤入歧途、葬送前程。

（2）新媒體的虛擬性使大學生極易沉迷其中脫離現(xiàn)實

網(wǎng)絡(luò)新媒體構(gòu)建的是一個有別于現(xiàn)實的虛擬環(huán)境，在這個環(huán)境中大學生很容易脫離現(xiàn)實身份，在虛擬世界中尋求到自身的滿足感，長此以往容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界也抗拒與現(xiàn)實世界接觸，從而嚴重影響人際交往和學業(yè)，從而引發(fā)各種心理問題，不利于高校對學生進行正常的思想道德教育。

三、充分利用新媒體資源推進高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化進展

中共中央國務(wù)院在《進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中重點提出，要將網(wǎng)絡(luò)變成高校思想政治教育的平臺，不斷挖掘思想政治教育新途徑和新方法。[4]

1.充分開展校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控，加強校園動態(tài)思想政治教育

要想做好學生的思想政治教育，就必須充分了解學生的思想動向，在傳統(tǒng)媒介時代只能通過談話的方式，而在新媒體時代高校應(yīng)充分利用輿情監(jiān)測方式，重點對學校自身的論壇、貼吧以及大學生活躍的網(wǎng)絡(luò)陣地進行監(jiān)控，充分了解學生近期關(guān)注的事件，了解學生的所思所想，活躍學生的言論動態(tài)，從而抓住學生的關(guān)注點，利用社會、時事事件中積極向上有利于學生樹立正確思想的時間加強宣傳，潛移默化地在校園中樹立起良好的輿論導(dǎo)向。同時也要對監(jiān)測中反映地學生思想動態(tài)的潛在威脅通過多種手段扼殺在萌芽中，避免學生形成不良的思想觀念和價值取向。

2.充分利用微信、微博成立思想活動小組，豐富思想政治教育形式

當前微信微博是大學生接觸頻率非常高的媒介形式，尤其是微信幾乎是每天都要頻繁使用的媒介，因此高校可以以輔導(dǎo)員為思想政治教育的基層核心，以輔導(dǎo)員為群主組成微信群，以群組聊天的形式了解學生的心理動向，并將一些思想政治教育的精華學習內(nèi)容、學校的宣傳內(nèi)容以及對大學生個人成長、未來發(fā)展有所幫助的文章通過微信群或者微博進行發(fā)布，讓學生能夠最快地速度看到這些內(nèi)容，并組織微信群學習打卡，早讀分享等線上學習分享活動，讓學生們互相監(jiān)督、形成線上學習的良好氛圍。在群里還可以組織一些專家學者進群交流，與學生們進行輕松愉快地交流互動，專業(yè)性地解決學生們當前存在的困惑以及問題，形成校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌，打造線上思想政治學習的新平臺和新渠道，以學生喜愛的方式來進行思想政治教育。

參考文獻

[1]魏立娜.新媒體背景下大學生思想政治教育工作探析[J].福建醫(yī)科大學學報（社會科學版），2011（3）：14-17.

[2]周曉東，李月琴.新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育的創(chuàng)新途徑[J].鄂州大學學報，2013，（5）.

[3]季海菊.論新媒體對高校思想政治教育的影響 [J].南京郵電大學學報（社會科學版），2013，（9）：110-115.

[4]郭欲丹.淺談新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育的創(chuàng)新[J].教育探索，2011，（7）：121-122.

作者簡介

楊青 出生年月（1983-4-）性別：男 民族：漢 籍貫：湖南省岳陽市 當前職務(wù)：高校教師 當前職稱：助理政工師 學歷：本科 研究方向：高校思政方向。