小學語文教學中學生創新能力培養

孫利

摘 要：現階段，國家大力推行素質教育，順應時勢的小學語文教學學生創新能力的培養勢在必行。語文是學生學好語言基礎、文學內涵的重要基礎課程。教師只有創新小學語文的教學方式，運用合作學習、實踐學習的方式，才能有效地激發學生學習語文的興趣，培養學生獨立思考的能力以及自主學習的意識。

關鍵詞：小學語文 創新能力 培養

現階段，學校和家長越來越重視學生的教育情況，教師的創新式教學勢在必行。小學階段是學生德智體美全方面發展的時期，如果教師在學生的小學學習初期就加強了學生創新能力的培養，將有助于培養學生的創新思維，有助于培養學生獨立的人格，為我國的創新型國家建設輸出優秀的人才。[1]

一、小學語文教學中學生創新能力培養的重要性

在傳統的小學語文教學中，教師的教學方式以單方面的知識傳授為主，并沒有過多的創新元素，學生也僅是以聽為主來接收知識的傳播，沒有一定的自主學習意識。小學階段的學生較為活潑好動，還沒有形成自己獨立學習、獨立思考的能力，沒有形成正確的人生觀、價值觀，正是需要學校及家長正確引導的重要時期。如果在小學階段沒有對學生進行創新能力的培養，而只是一味地按照傳統的教學模式進行教育，一方面不利于激發學生學習的熱情，抑制學生學習的積極性，另一方面更是不利于學校素質教育的充分展開，不利于教師在課堂上的高質量教學。[2]

二、小學語文教學中學生創新能力培養中存在的問題

1.教師缺乏創新的教學模式

目前，小學語文課堂主要以語文教材為主，教師往往太過依賴語文教材的內容，也把語文教材作為教學的主要任務來完成。教師在授課時，往往僅是簡單地介紹課文中作者的背景以及文章的簡要內容而已，沒有再做過多的擴展介紹。而事實上，這樣的授課模式過于單調，并沒有激發起學生對于學習的熱情，教師卻認為已經把教材的內容講解透徹學生自然就會明白。但是，這樣的教學方式缺乏創新性，一方面不能對教學內容有深入的擴展講解，學生對于知識的了解自然也不會太深，另一方面，傳統乏味的教學方式并不能激發學生的求知欲，學生學習的積極性自然不會太高，這也從側面影響了教師上課的質量以及教學的進度。[3]

2.學生缺少獨立思考的能力

在傳統的教學模式中，教師往往選擇填鴨式教學，學生也僅僅是被動式地接受知識。特別是由于應試考試的壓力，學生對于知識更是傾向于被動的接受。為了應付考試，有些教師會擔心學生聽不懂、不理解，則會選擇把自己整理的筆記記錄在黑板上讓學生記憶，甚至是整理成筆記分發給學生。長此以往，學生便形成了一種依賴心理，沒有教師的筆記就不會學習不會考試。在小學語文教學中學生創新能力培養的推行階段，學生缺少獨立思考的能力將是培養學生創新能力的一大阻力。在創新型的教學模式中，需要學生配合教師才能更好地提高教學的效率。

三、小學語文教學中學生創新能力培養的方式

1.運用合作學習創新模式

教師在對學生創新能力的培養中，要學會運用合作學習的創新模式，讓學生在合作學習中，激發自己學習的潛能，更全身心地投入到濃重的學習氛圍中。在學校里，同學之間就是彼此最親密無間的小伙伴，教師在課堂上推行合作學習的創新教學模式，一方面可以增進同學之間的情誼，培養同學之間的團結合作意識，另一方面更是讓同學在合作學習中共同進步，同學之間推行合作學習的創新模式能起到彼此相互監督相互學習的目的。在一個學習小團體中，每個小組成員都各有各的優點可以成為其他成員的老師，能給其他同學提供及時、關鍵、有效的幫助。合作學習的模式更是可以培養學生的創新實踐能力，在合作學習中，同學之間有了榜樣的力量，學生的自主意識和積極性便會提高，也有利于學生創新能力的培養。

2.運用實踐學習創新模式

俗話說“好記性不如爛筆頭”，實踐教學永遠比理論教學更有說服力。在小學語文教學的學生創新能力培養中，教師要學會運用實踐教學創新模式，鼓勵學生從實踐中掌握知識，培養學生的創新思維和創新能力，這將對學生今后的文學素養產生長遠積極的影響。比如，在語文課堂上，教師可以根據教材內容，結合學生的實際情況，把課本的內容編寫成劇本，讓學生在課上根據劇本內容進行話劇表演。這樣的實踐創新模式能很大程度地激發學生學習的熱情，讓學生在實踐中，在表演中更加深刻地理解了課本教材的內容，培養了學生獨特的創新意識。同時，話劇表演這樣的實踐模式能讓學生在實際表演中增強學生的自信心，為以后學生自信優秀的表現奠定了基礎。

結語

總之，小學生語文教學中對學生創新能力的培養能夠改變傳統的教學模式，大大提高了語文課堂教學的質量和效率，有助于學生對于知識的吸收應用。在小學語文的課堂教學中，巧妙地運用合作學習、實踐學習等創新教學模式，不僅培養了學生的創新思維，更是培養了學生獨立思考的能力和自主學習的意識。

參考文獻

[1]桂硯.略談小學語文教學中學生創新能力培養新技巧[J].決策與信息（下旬刊），2016，（7）：264-264.

[2]陳建勤.小學語文教學中學生創新能力培養初探[J].文理導航·教育研究與實踐，2016，（12）：70.

[3]孟慶輝.小學語文教學中學生創新能力培養研究[J].才智，2016，（24）：81-81.