淺談如何上好農村小學體育課

邱國棟

摘 要：農村小學的體育課因為場地，器材等原因難以保質保量的開展，絕大部分體育課都以“放羊”的形式存在著，或者被語文數學等科目占去。農村的孩子也一樣需要科學的，有質量的體育教育，如何克服現有的困難，利用農村小學特有的優勢上好體育課是值得每一位農村體育教師研究的課題。

關鍵詞：農村小學 體育課 教學方法

筆者通過長期在農村小學從事體育教學，結合先進的理念和親身試驗，思考總結得到了一些啟發和想法，希望給農村的體育教育工作者提供一些參考

一、利用農村小學特有的條件克服場地和器材問題

農村小學普遍存在場地不夠標準，器材老舊匱乏等問題，這就需要體育老師設計適合的體育項目，高效的利用僅有的場地器材資源，把農村小學的場地優勢的方面最大化！例如，開展山地越野，定向越野等體育項目。此類項目對裝備要求不高，農村的自然環境有得天獨厚的優勢，農村的孩子對此類活動又很熟悉，很有興趣，體育老師嚴謹的設計好路線，周全的考慮好危險系數.運動量等問題之后，開展此類運動可行性非常高。針對器材不足的問題，可以就地取材，自制體育器材，幫助學生簡單了解一些運動項目，初步掌握技術動作，對孩子的靈敏性，協調性等身體素質的發展也能基本達到標準器材帶來的效果，同時孩子們更感興趣，學習效果很好。例如投擲類項目，鉛球可以用石塊，雪團等代替，標槍可以用秸稈簡單處理后代替，一直以來阻礙投擲類項目開展的安全問題，只要組織有序，場地選擇合理，可以完全避免危險的發生。

二、“延長”體育課時間

這里說的延長，并不是在課時上延長，而是引導學生利用課余時間參與體育活動。與城市學生相比，農村學生的課余時間比較自由，完成課后作業后大部分孩子有時間參與課后活動，但是現實情況確是孩子們一部分在家里玩電子游戲，一部分在外面做著毫無目的的游戲，很多時候他們自己都覺得無趣，這種情況體育老師在有限的上課時間內就可以解決。在體育課上帶學生們體驗一些規則簡單并且有趣的小游戲，或者在學生有一定基礎的情況下組織學生進行一些比賽，可以簡化規則來使比賽更流暢，孩子們玩得更開心！在課上體驗過之后，孩子們一定會有意猶未盡的感覺，課后不需要老師布置，他們自己就會組織起來。這種在體育課上引領式的內容對于農村的孩子們來說特別適用，孩子們課后自發的組織體育活動也相當于延長了體育課的時間，孩子們的身體得到了鍛煉，科學的有規則的游戲對于孩子們來說遠遠好于電子游戲或者漫無目的瘋鬧。

三、在大環境中創造“體育熱”的氛圍

體育的發展是有地域性特征的，例如鞍山的乒乓球，丹東的籃球，大連的足球等等，出現這種地域性運動項目的原因就是大環境，拿大連來舉例，大連的足球普及的非常廣，孩子們從小耳濡目染，各個級別的比賽就在他們的身邊發生，他們對于足球的興趣自然而然的就被激發了！我們農村雖然做不到全民體育，但是教育機構這個相對大的環境通過努力還是可以改變的，體育老師積極的與相關部門溝通，與各個學校的同行溝通，在本地區開展小規模的聯賽，以學校為單位參賽，或者在本學校內，同一個階段的班級進行比賽，競賽是體育魅力最大的體現，孩子們對體育的熱情會很大限度的被激發出來，一旦孩子們對某個體育項目有了熱情，那上好他們的體育課就容易了許多，小學生的集體榮譽感也很強，在以競賽為背景的大環境下，無論是上體育課還是課余時間，孩子們參與體育熱情就再也不用擔心了。

四、體育老師要做好與家長的溝通工作

現階段，農村小學的學校與家長的交流基本上由班主任一人負責，但孩子的全面發展要有德、智、體三個大方面，班主任只能掌握孩子的德與智，孩子體育方面的溝通幾乎被忽略掉了，農村的家長很多人對孩子的體育教育都不夠重視，這就更需要我們體育老師主動的與家長溝通，向家長講解體育教育對孩子健康成長全面發展的重要性，讓他們發自內心的支持孩子進行體育活動，同時定期的向家長通知孩子的身體素質發展情況，例如力量、速度、耐力，以及身高體重的比例等，對于在某一方面有特別突出表現的孩子更要提醒家長，要在以后多留意孩子在專長方向的發展。用專業贏得家長對孩子體育教育的重視，有了家長的支持，上好體育課便沒有了后顧之憂。

五、體育老師要不斷的“更新”自己

造成體育課“放羊式”很大一部分原因是因為體育老師的知識太陳舊，一些體育老師上了十幾年，甚至幾十年的體育課，上課內容幾乎都是一樣的，老師教的無聊，學生學的也沒有興趣，形成了惡性循環，慢慢的體育課就變成自由活動的形式了，其實解決這種情況很簡單，體育老師學習一些新知識，新內容，帶到體育課中，每階段的體育課都有新意，孩子們會更喜歡，更有熱情，老師上課也有了激情。體育老師可以利用城鄉交流的機會，學習城市小學體育老師課上的新鮮內容，或者通過培訓的機會，學習新內容。例如現在全國開展的軟式棒壘球，旗式橄欖球等等，規則簡單，動作易學，而且比較安全，符合小學生體育課的要求，如果體育老師能將這些新鮮的項目帶到體育課中，相信效果會非常好。對于體育課上學生最不喜歡的準備活動環節，也可以通過一些新鮮的形式來完成，體育教師通過更新自己來更新體育課，使孩子們有新鮮感，也有了參與的熱情。

六、體育老師要增強責任感與使命感

小學階段可以說是人一生中打基礎的重要時期，身體層面，小學時期是人的靈敏度，反應速度發展的重要階段，過了這段時期再訓練就要花成倍的功夫，而且達不到在正確時機發展的效果，精神層面，孩子的紀律性，團隊精神，大局觀，意志力等等都是在這一階段發展，可見體育課對于小學生的重要性。坦白說，由于條件，師資配備，家長方面等因素的影響，農村小學的教學質量不如城市的好，但我們的學生高中以后是要與城市的孩子一樣的競爭，農村的孩子能吃苦，學習成績方面，落后了通過努力可以追得上，但是一些小學時期發展的身體素質，意識等方面落后了想追就不太容易了，鄧小平同志提出，教育要面向現代化，面向世界，面向未來！而體育教育在其中有舉足輕重的作用，所以體育老師應該有強烈的責任感與使命感。

總之，作為體育老師要利用孩子們身體，心理的特點，要克服上課資源的不足，要不斷的完善自己才能更好的完成教學任務，上好農村小學的體育課。