計算機教學中的素質教育

趙振寶

摘要：信息技術已經成為當今的熱詞，這充分體現了時代的發展和科技的進步。中職的計算機教學正是要培養在這一領域掌握豐富的專業信息技術的學生，使學生畢業后能夠找到適合自己的工作崗位，在工作中綜合運用所學的知識，發揮出較高的業務水平。本文提出，在計算機教學中，教師要采取適合學生發展的方式方法，勇于實踐，開拓創新，使學生的科學知識、文化技能等綜合素質水平得到提高。計算機教學需要在學生學習方式、培養目標、素質教育等方面做出相應的調整，實現教育的現代化。

關鍵詞：信息技術 綜合素質 創新

在計算機教學中，應對素質教育教學加以重視。在國家推行教學改革，提倡素質教育的背景下，老師在教學中應對學生專業素質等方面進行培養，使學生綜合素質提高，從而適應當今社會的發展。那么在計算機專業的教學工作中，如何提高學生的綜合素質水平成為了新的教學課題。

一、教學中實施素質教育的現實意義

在計算機專業實施素質教育，有其重要的現實意義。提高計算機專業學生綜合素質，可培養一大批高素質人才。這些人才在當今快速發展的社會中將發揮出重要作用。當今世界競爭激烈，這就要求學生要具有較強的創新能力和創新意識，最終成為一名創新型人才，提高自己在社會上的競爭力。素質教育教學注重學生的創新精神、創新能力，培養當今社會所需的計算機專業的創新型人才。在計算機專業教學中，增加素質教育課程，培養學生自學能力、創新意識。這樣學生在畢業工作后，仍然能夠繼續主動學習，不斷提高自己的知識技能水平。

二、教學中如何提高素質教育

1.學生學習方式的轉變

在傳統的計算機專業學習中，老師按照教科書要求進行講課，講授教學中的重點、難點，學生則在老師的講授中被動學習。師生之間大多以提問的方式進行互動。學生在老師的指揮棒下，失去了學習的活力。素質教育要求改變以前循規蹈矩的教學模式，增加學生學習的主動性和積極性，提高學生學習的探究能力，加強師生之間的交流合作，互動學習，實施由教師為主導，學生為主體的教學模式。教學中，老師要創造出積極、互動、和諧的課堂氣氛，充分發揮學生在學習中的主體地位。此外，在課堂上也要根據學生情況，適當的給學生留一些思考的空間，提高學生主動學習的動機。

2.完善教學方案

計算機教學是以培養計算機相關專業人才為基本目標，教學中應以提高學生計算機水平和增強學生綜合素質為根本目標，制定適合學生發展的培養方案。培養方案的制定，需要老師去進行多方面的考察，對現在企業的招工制度，招收類型進行掌握。對本專業畢業生的就業情況以及新生的整體素質要有大致的了解。綜合社會、企業、學生等各方面情況，完善優化教學方案。除此之外，教學中也要理論聯系實際，開展校內校外活動，增強學生的動手能力，使學生對所學知識能活學活用。以學生思想道德的培養為基礎，身體素質、心理素質、文化素質為目標，全面提高學生綜合素質。

3.培養學生自主創新

在教學中要加強學生創新思維能力的培養，形成創新意識。計算機的硬件和軟件系統始終是相互作用，不斷促進的。老師進行計算機專業教學，也要使學生跟上計算機發展的趨勢。不僅對專業知識能夠熟練掌握，對計算機內部運行原理也要熟知。老師在教學過程中，要把掌握的計算機專業知識和學生的創新思維結合起來，營造出適合課堂教學的學習氣氛。學生綜合掌握了計算機知識，才能在計算機領域進行開拓創新。老師應對學生的這些活動及其存在的問題耐心指導，并鼓勵引導學生的創新行為。在學生創新過程中，出現的一些相關問題，老師先不必給予定性地判斷，要讓學生之間展開分析探討，按他們的思維進一步深入研究。老師要對學生研究所得結論給予鼓勵并進行合理引導，使學生不斷探索創新，突破教材，提升自我。老師在教學中，營造良好的學習氛圍，有利于發揮學生的創新能力，提高學生的社會競爭力。

因此，在計算機專業對學生進行素質教育教學，可以調動學生學習的積極性和主動性，增強學生的學習興趣，應該在計算機專業進行大膽嘗試。學生在學習的過程中要有一份良好的心態，對所掌握的知識深入綜合分析，才能在以后的學習和工作中不斷發展創新。

（作者單位：即墨市高級技工學校）endprint