預防校園青少年學生違法犯罪的思考和探索

徐建強

摘要：社會在不斷發展進步，我國青少年違法犯罪現象卻日益嚴重。本文從青少年犯罪的心理因素及主觀動機、青少年犯罪的主要原因、針對校園的特殊文化氛圍構建預防青少年違法犯罪的防御體系三個方面展開分析。

關鍵字：校園犯罪 犯罪預防

隨著社會的不斷進步，我國青少年違法犯罪現象卻日益嚴重。

學校是教育青少年的主要陣地，在教好文化知識的同時，著力依法治校，做好青少年思想工作，對控制和預防青少年學生犯罪有極為重要的社會和現實意義。下面筆者從三個方面對如何預防和控制青少年犯罪展開分析。

一、青少年違法犯罪的心理因素及主觀動機

所謂心理因素指的是青少年犯罪心理構成要素功能及關系。“知、情、意、行”是青少年違法犯罪的基本心理構成要素。

1.違法犯罪青少年的認識特點

首先，通過不正常認識過程進而改變主體價值觀；其次，在法律意識上的反應遲鈍，主要是認識水平很低，法律觀念模糊。違法犯罪青少年認識的核心是：哥們兒義氣和享樂主義兩大精神支柱，以及亡命徒的英雄觀、無政府主義的自由觀以及低級的興趣觀三種錯誤觀念。

2.青少年違法犯罪的情感特點

首先是通過不健康的情感體驗從而影響行為動機。學生對外界的固有的、錯誤的、消極敵視態度，非常容易產生厭學、懷疑、自尊與自卑混雜等消極情緒，使他們的思想品質惡化，通過比較頑固的態度體系與需要結構進而影響行為動機。其次，違法犯罪青少年的個人主義和感情用事態度特別濃厚，非常強調團伙情誼重于一切，經常把自己的快樂建立在別人痛苦之上。

3.違法犯罪青少年的意志具有極端分化的特征

首先，他們的意志力相當薄弱、自我控制能力非常差，禁不住各種誘惑與挫折。其次，在朝向錯誤方向的意志力畸形發展，在錯誤人生觀的支配上往往使犯罪心理不斷得到強化，以至于為實現目標瘋狂而不計后果。

二、青少年違法犯罪的主要原因

青少年違法犯罪的原因極為復雜，主要有家庭、社會和學校三個原因。

1.各種家庭問題是造成青少年違法犯罪的重要原因

家庭教育是未成年人成長的基礎，家長溺愛嬌縱，或者忙于工作疏于教育子女，更有甚者放任不管直接推向社會。

2.社會不良現象的影響是誘發青少年犯罪的直接原因

青少年正處在人生觀、價值觀和理想信念的形成和定型時期，而社會上的拜金主義、享樂主義盛行成為青少年財產性質犯罪的主要原因。

3.學校教育的薄弱導致青少年犯罪

多年來形成的重智輕德的現象使青少年錯過了形成正確世界觀人生觀的最佳時期，法律觀念的淡薄造成了青少年法律知識貧乏。

三、構建預防青少年違法犯罪的防御體系

首先，要高度重視法制教育工作。法制工作是素質教育的重要組成部分，學校的教育工作者應當首先端正教育思想，要把法治教育列為全校學生的必修課，做到教學有大綱、學習有教材、任課有教師、課時有保證。

其次，要發揮課堂教育這個學校教育的主渠道作用。要通過課堂教育充分發揮法制課的作用，選擇實踐性較強的法律常識讀本，針對學生的實際以案示法調動學生的學法積極性。強化學生日常行為規范的培養，健全學校的各項規章制度，以制度來約束青少年的行為。

再次，要早期預防、防患于未然。家長、老師在發現苗頭時，就要及時的耐心細致的給予教育和引導，就能有效的遏制青少年犯罪現象。

最后，要凈化青少年身心發展的內在環境。開展具有針對性、多形式的綜合治理教育，首先要著重加強法律知識學習，讓學生掌握法律基本知識，這是提高法律意識功能的保證。根據青少年犯罪的意志特征，正確對待后進學生，要給他們更多的關懷、指引以及幫助；要尊重他們的人格，給予信任或考驗，抓反復、反復抓，直到形成新的行為習慣。

預防和減少青少年違法犯罪，關系到國家的千秋大業，也是維護社會穩定、促進青少年身心健康成長的需要。預防和減少青少年校園犯罪需要學校、家庭、社會多方面齊心協力、齊抓共管、共同促進，把青少年培養成有理想有文化有道德有紀律的合格接班人。

（作者單位：秦皇島技師學院）endprint