商務英語專業學生創新創業實踐研究

李雯雯

摘 要：很多高校為了適應科技發展和就業的需求開設了商務英語專業，這一專業具有較強的應用性，但是由于缺乏商務英語專業教學經驗的探索，因此，在課程體系設置和師資力量安排方面有所欠缺。為了開拓商務英語專業教學和就業的新格局，高校要以市場發展為導向，融合創新創業教育理念，打造出適應時代發展需求的復合型創新創業商務英語人才。

關鍵詞：商務英語；學生；創新創業；實踐；研究

創新創業走進校園打破了傳統的創業即創辦企業的觀念，創業不僅是謀求職業的途徑之一，更是一種激勵人們前進的精神動力，也是當代大學生應該具備的重要素質。就商務英語專業的學生來說，目前的培養模式并不符合就業市場的需求，并且對創新創業理念的融合比較少，商務英語專業的學生缺乏獨立實踐能力，在校期間，幾乎沒有機會到社會上接觸和專業有關的內容，出現了畢業即失業的慘狀。用創新創業理念武裝商務英語專業的學生能夠幫助他們在提高創業技能的同時，拓寬就業的渠道。

一、完善商務英語專業的創新創業教育課程體系

在對商務英語專業的學生進行創新創業實踐教育的過程中，完善的課程體系是不可缺少的，重在強化課程的應用性。首先，要求商務英語專業的學生熟練掌握基礎英語的聽說讀寫譯，這是夯實英語基礎的必要階段。其次，這一專業的學生要扎實專業知識，將基礎英語知識和國際商務貿易等相關知識相結合，根據商務領域的職場要求，熟練掌握商務營銷及管理方面的專業知識，將英語用在更加廣闊的領域。再次，高校要合理安排商務英語授課課時，英語語言能力培養和商務技能訓練雙管齊下，充分利用創新創業資源，根據市場對人才的需求，打造商務英語和創新創業相結合的課程體系。

二、建立校內外創業創新教育協同機制

對商務英語專業學生進行創新創業教育不能僅僅停留在理論上，應該結合校內外的實際情況，聯合校內實訓基地和校外企業，共同打造內外協同機制。首先，教師在專業理論教學的過程中要滲透創新創業教育理念，讓學生潛移默化中接受創新創業思想，為未來的就業開拓思路，認可創業能力也是綜合能力的一部分，激發學生的創業靈感，堅持校內課程教學和校外實訓結合進行。其次，加強校企聯合和校校合作，這樣能夠吸引企業的優秀人士到校內開展經驗講堂，還可以邀請各個高校創業成功的人才到校交流，完善高校的創新創業人才培養機制。再次，還可以在高校內部建立創新創業學院或者部門，搭建創新創業交流平臺，讓有興趣的同學能夠相互交流，相互合作。此外，高校也要為學生提供創業資金支持，為有創業潛力的學生提供資金保障，還可以實行彈性學制，給予有創業想法的學生充足的時間去實現自己的創業夢，進一步完善商務英語創業體系。

三、建立多元化、專兼職結合的師資隊伍

很多高校都是近幾年開設的商務英語課程，相應的，在專業的師資力量方面比較缺乏，很多英語教師雖然在基礎英語和語言教學方面有專長，但是在商務英語專業創業方面缺乏教學經驗。因此，高校可以從這個方面入手，商務英語專業教師可以聘請校外的兼職教師，邀請社會上的商務英語專業方面的創業精英到校開設講座。建立一支專業和行業相結合的師資力量。此外，對于本校的商務英語專業教師，高校可以提供校外鍛煉和學習的機會，增加經驗的積累，例如，可以利用暑假期間，到外貿公司去學習實踐，只有教師具備了一手的經驗才能在課堂上言傳身教，在講解創新創業知識方面信心十足。最后，高校要采取各種激勵方式激發教師的創業教育熱情，并且在對教師進行創業教學過程進行質量監控，將教師和學生的商務英語和創業教育落實到考評范圍。

四、強化商務英語專業人才的創新創業實踐教育

首先，高校可以建立商務英語專業實驗室，商務英語專業少不了接觸計算機，這一實驗室可以成為學生的創業中心，讓學生在課余時間能夠到實驗室做研究，當然，實驗室也可以對外開放，別的專業的學生也能夠有機會到實驗室來學習，為跨學科創業提供契機，實現資源共享。其次，高校要加大對實驗室資源投入，為創業項目的孵化提供支持，完善商務英語專業的人才培養體系，充分發揮政府和企事業單位的后勤保障作用。再次，給商務英語專業的學生提供校外比賽的機會，讓學生積極發現創業的想法，可以讓他們參加各大高校舉辦的創業大賽，提高學生們的創業熱情和創業意識，為學生規劃今后的創新創業藍圖。

培養創新創業人才是國際發展的大趨勢，也是一個國家進步發展的不竭動力。商務英語專業的學生面臨巨大的就業壓力，不要僅僅拘泥于找工作，要轉變思路，從創新創業入手。高校要加大支持力度，完善商務英語專業的課程體系，搭建創新創業實踐平臺，提高學生的創業意識，培養勇于實踐的創業人才。

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