支氣管哮喘患者開展個體化健康教育和心理干預對其負性情緒影響分析

黃 雯，秦繼英，王 敏，杜雪姣，趙楚一

（遼寧省沈陽市遼寧電力中心醫(yī)院，遼寧 沈陽 110015）

支氣管哮喘患者開展個體化健康教育和心理干預對其負性情緒影響分析

黃 雯，秦繼英，王 敏，杜雪姣，趙楚一

（遼寧省沈陽市遼寧電力中心醫(yī)院，遼寧 沈陽 110015）

目的探討支氣管哮喘患者開展個體化健康教育和心理干預對其負性情緒影響分析。方法 選取我院2014年12月～2016年12月收治的支氣管哮喘患者106例隨機分為對照組與研究組；對照組行常規(guī)護理，研究組則在常規(guī)的基礎上實施個體化健康教育和心理干預；比較兩組干預后抑郁自評量表（SDS）與焦慮自評量表（SAS）改善情況。結果 護理后，研究組患者的SDS、SAS-評分均比對照組患者低，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。結論 開展個體化健康教育和心理干預能夠有效消除支氣管哮喘患者的負性情緒，值得推廣。

支氣管哮喘；個體化健康教育；心理干預；負性情緒

支氣管哮喘是臨床呼吸科常見的一種呼吸系統(tǒng)疾病，患者在發(fā)病時主要表現(xiàn)為咳嗽、急喘、咳痰以及呼吸困難等；而患者在持續(xù)缺氧的影響下，很容易引發(fā)肺源性心臟疾病[1]。同時該病具有反復發(fā)作、病情遷延難愈等特點，因此患者在疾病的影響下很容易出現(xiàn)焦慮以及抑郁等負性情緒，這些負性情緒對臨床治療效果又會造成不同程度的影響[2]。為有效消除支氣管哮喘患者的負性情緒，本院對其開展個體化健康教育和心理干預，并取得了良好的效果，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2014年12月～2016年12月收治的支氣管哮喘患者106例隨機分為對照組與研究組；……