小議新課改背景下初中政治教學(xué)的有效性策略

唐文井

摘 要：對于處在懵懂的青少年來講，初中政治是重要的德育手段，對樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀有著重要的作用，可以凈化學(xué)生的心靈，培養(yǎng)積極健康的心態(tài)。同時，初中政治也是學(xué)生接觸政治的啟蒙階段，有利于學(xué)生了解時事、明辨是非，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治導(dǎo)向。隨著社會的不斷發(fā)展，原有的教育模式已滿足不了學(xué)生的需求，為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教育方式也跟著做出了相應(yīng)的改變。本文就是在新課改背景下，小議如何采取有效的策略來突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和理性思維，提高初中政治教學(xué)的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：新課改；初中政治；策略；有效性

在新課改背景下，教師要把握好改革的時機，及時更新教學(xué)理念，注重開發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和理性思維，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，打造一流的初中政治教學(xué)體系。

一、當(dāng)前初中政治教學(xué)中存在的問題

1.教師本身的綜合素質(zhì)有待提高

新課改對初中政治教師的要求很高，既要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，突出學(xué)生的教學(xué)主體地位，變教學(xué)主導(dǎo)者為引領(lǐng)者、輔助者，又要教師不斷提高自身素質(zhì)，及時更新教學(xué)理念，豐富教學(xué)手段，更好地為學(xué)生服務(wù)。然而，當(dāng)前相當(dāng)一部分教師沒有達到要求，依然以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，在課堂教學(xué)中照本宣科，不重視提高教學(xué)的有效性。而且，因為教師職業(yè)的相對穩(wěn)定性，部分教師在心理上就存在麻痹大意的思想，不主動學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，導(dǎo)致教師本身的綜合素質(zhì)有待提高。

2.錯誤理解自主學(xué)習(xí)能力的含義

隨著新課改的不斷深入，很多教師已經(jīng)意識到課程改革的重要性和緊迫性，開始提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，希望將課堂時間還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的教學(xué)主體地位。然而在實際的操作過程中，部分教師存在嚴(yán)重的誤區(qū)，錯誤理解了“自主、合作、探究”的含義。他們談及培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，就完全放手讓學(xué)生自己采用自己的方法，任意地進行學(xué)習(xí)，這樣的結(jié)果非但沒有培養(yǎng)出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，反而浪費了課堂學(xué)習(xí)的寶貴時間，影響了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、提高初中政治教學(xué)的有效性策略

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置有效提問

我們知道初中生思維活躍、活潑好動，學(xué)習(xí)熱情高、能力強，但缺乏較強的自律性。因此，教師應(yīng)該將學(xué)生實際與教學(xué)內(nèi)容有機整合在一起，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生實際生活有關(guān)的情境，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時，在情境中設(shè)置一定的問題，能保證教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性，進一步開啟學(xué)生的思維，讓學(xué)生進行深入的探究。例如，在教學(xué)“學(xué)會拒絕”時，教師滔滔不絕地講能起到的作用很少，要讓學(xué)生動腦子。在課上講解完必要的知識點后，老師就說：“生活中處處存在誘惑，老師最近想看一本書，旁邊的手機就老誘惑我，不得已把他鎖在了抽屜里，老師可是個意志堅強的人。”同學(xué)們哈哈大笑，這時教師提問：“你最近想干什么，受到了什么誘惑，怎么做到拒絕誘惑？”讓學(xué)生思考五分鐘后與同學(xué)進行討論交流，在這種情景下學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲，加深了對知識的理解，并提高了現(xiàn)實生活中抵御誘惑的能力。

2.引用時事政治，拓展課堂寬度

世界經(jīng)濟與政治的飛速發(fā)展，使當(dāng)前政治教學(xué)的內(nèi)容明顯落后，很多知識和事件已經(jīng)變成了舊聞，顯然已經(jīng)滿足不了學(xué)生的現(xiàn)實需求。教師要采取相關(guān)的措施，及時引用當(dāng)前的時事熱點，讓學(xué)生緊跟時代的步伐，增強明辨是非的能力，提高政治教學(xué)的效率，進一步擴展課堂教學(xué)的寬度。因此，教師需要重點關(guān)注各種時事政治，篩選出與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事件并加以分析，講給學(xué)生聽，讓學(xué)生了解世界發(fā)生了什么，而中國又做了什么，樹立學(xué)生正確的政治導(dǎo)向。例如，在學(xué)習(xí)“實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略”中，教師可以詳細為學(xué)生介紹“中國制造2025”，制造業(yè)是我國的立國之本、興國之器、強國之基，中國政府立足實際，順應(yīng)國際產(chǎn)業(yè)變革大勢，全面提升中國制造業(yè)發(fā)展質(zhì)量和水平，通過十年的努力使中國邁入制造業(yè)強國行列。這樣不僅讓學(xué)生深入了解“科教興國”，而且了解了相關(guān)的國家政策，增強了民族自豪感，加深了對于國家的愛國主義情操。

3.利用網(wǎng)絡(luò)平臺，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)

隨著微信、微博等新鮮事物的迅速發(fā)展，我們的生活悄然進入了微時代，教育改革也要抓住這一時代特點，利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師可以實現(xiàn)與學(xué)生在課下的無障礙交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的真實狀態(tài)和水平，并以此為根據(jù)制作不同的微課視頻，并上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺供學(xué)生自由下載使用，滿足了不同層次學(xué)生的需求，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教育改革是國家大力扶持的重點項目，而政治教改就是其中的重要試點，教師應(yīng)當(dāng)理論聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，積極開發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，打造符合新課改要求的初中政治教學(xué)體系。

參考文獻：

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[2]達娃頓珠.關(guān)于新課改背景下初中政治教學(xué)的有效性策略研究[J].世紀(jì)之星創(chuàng)新教育論壇，2016.endprint