傳承紅色文化精髓 探索特色德育新途徑

余蕾蕾

內容摘要：用紅色文化理念引領學校德育，以紅色文化環境浸潤，把紅色文化融進課程，將紅色文化作為活動主軸，探索學校特色德育新途經。

關鍵詞：紅色文化 理念滲透 回溯歷史 融進課程 活動主軸 挖掘淵源

如何傳承紅色文化，用紅色文化精髓濡養學生？阜寧中等專業學校在這方面作出了探索和實踐。學校充分發揮革命老區的優勢，不斷探索新形勢下依托本地的紅色文化資源發展具有本校特色的校園文化，將紅色文化運用于學校德育，通過開展紅色文化教育活動，打造“學生喜歡、家長滿意、社會認可、個性鮮明”的特色品牌學校。

紅色文化理念滲透學校各項工作，積淀紅色校園文化。學校辦學目標、理念、管理制度中蘊含紅色文化，提倡學生樹立鐵的信念，執行鐵的紀律，堅持鐵的團結，磨礪鐵的意志，樹立鐵的作風（新四軍五鐵精神）。致力營造紅色文化氛圍、構建紅色文化環境。建設紅色文化長廊，選擇革命領袖、老一輩革命家的《沁園春.雪》（毛澤東）、《抗戰五周年挽八路軍陣亡將士》（朱德）《梅嶺三章》（陳毅）、《攻關》（葉劍英）、《出益州》（劉伯承）以及革命烈士詩抄等詩歌，讀來讓人頓覺浩氣蕩胸，心潮澎湃。

紅色文化教育基地回溯歷史進程，展示鄉土紅色文化。阜寧是革命老區，1928年1有就成立了黨的地下組織，1940年10月黃克成率八路軍挺進阜寧。1941年7月，新四軍軍部和中央華中局移駐阜寧，此后一年多時間，劉少奇、陳毅、黃克成等老一輩革命家坐鎮阜寧，指揮江蘇、上海等六省一市抗戰工作，形成“北有延安，南有鹽阜”的格局。學校投資百萬元建設鐵軍文化素質教育基地和鄉土阜寧文化教育基地，精挑阜寧歷史沿革、文化名人、鄉土風情等阜寧地方文化精髓制作成鄉土阜寧片斷13幅，讓中職生了解阜寧、熱愛家鄉。精選新四軍在阜寧戰斗、工作和生活的12個片斷，包括陳集戰役、東溝會師、陳毅托子等，用漢白玉制作浮雕，再現鐵軍戰斗歷程、重溫軍民魚水情、感受和傳承鐵軍精神。讓學生具體感受新四軍“五鐵”精神。

紅色文化教育融進各個學科課程，以紅色文化教育人。每班張貼一條紅色宣言，每天讀一首紅色詩詞。語文教師組織學生讀紅色詩詞，背誦紅色詩文，開展紅色詩詞朗誦會，組織紅色詩文征文比賽；歷史教師傳承紅色革命故事會，讓學生收集紅色故事或紅色案例等軼聞佚事，開展紅色考察活；音樂教師教唱紅歌，舉行紅歌比賽。體育教師要按照革命軍人的標準對學生實施隊列、跑步、形體、儀表、速度、紀容等六項訓練；美術教師要安排紅色書畫展；微機教師要組織學生積極制作和開發紅色文化課件，創建紅色文化網頁、論壇、博客、博客群、QQ群等，并定期開展紅色文化優秀課件、優秀網頁、優秀博客的評選活動。其它學科的教師在教學中必須結合該科特點滲透紅色文化的理念，有效落實紅色校園文化建設。

紅色文化活動成為德育活動主軸，以紅色文化發展人。紅色文化成為學校德育活動的主旋律。添置紅色書籍，把紅色經典誦讀與讀書活動結合起來。每學期開展一次紅色文化演講比賽、紅色文化征文比賽，每班組織觀看紅色電影。充分利用“五一”、“五四”、“十一”、“一二九”及傳統節日開展豐富多彩的紅色文化教育活動，通過各種蘊涵紅色文化的競賽活動的開展和作品的展示豐富紅色校園文化的內涵。

唱響紅色旋律——學校每天下午第一節課，課前三分鐘，全校組織唱紅歌。每學期第三個月，組織紅歌比賽。成立腰鼓隊，編排紅色歌舞，保障活動正常開展。大型舞蹈《紅旗頌》，詩朗誦《揚帆遠航》成為我校每年元旦文藝匯演保留節目。

確立人生格言——通過開展“我喜歡的革命志士格言”征集活動。讓每一位學生確立一條人生格言，激勵學生將時常戒勉自己養成良好的道德情操。

發現心中英雄——開展“英雄在我心中”演講比賽，讓每一位學生在自己的心目中，確立起一位英雄人物。幫助學生找到自己的榜樣，樹立正確的人生觀。

考察紅色基地——每年新生軍訓期間，不僅以軍人的標準對學生實施隊列、跑步、形體、儀表、速度、紀容等六項訓練，還要唱紅歌，建軍營，考察停翅港、益林戰役紀念館、蘆蒲烈士陵園等紅色足跡。

走近紅色模范——邀請縣文史專家到校作《新四軍在阜寧》專題報告，組織全校師生聽我縣先進典型王成女、戴元美等同志先進事跡報告會。感受他們為人民利益無私奉獻的崇高境界，引導全校師生深刻感受中國共產黨的先進性，讓師生獲得一次次心靈上的洗禮。

爭做紅色傳人——每年清明節，學校都組織掃墓活動。根據新時代學生特征，與時俱進，不斷變換著內容和形式，讓掃墓活動始終保持感染力和教育力。在革命烈士紀念碑前，組織進行十八歲成人儀式； 進行“繼承革命傳統，爭做時代先鋒”主題教育活動。通過活動，學生深刻認識到今天的幸福生活來之不易，紛紛表示要繼承革命傳統，勤奮學習，報效祖國，爭做紅色傳人。

開發本土紅色資源，探尋紅色淵源，挖掘不竭動力。目前，我們充分發動廣大師生搜集紅色鹽阜方面的詩詞、歌謠、名人傳記、英雄人物故事、對聯、圖片等資料，編輯《紅色鹽阜》教育讀本，豐富紅色教育內容。努力開發本土紅色資源，探尋紅色淵源，探索紅色文化教育的新途徑、新方法。

（作者單位：江蘇省阜寧縣中等專業學校）