探討高中語文的有效閱讀教學策略

葉龍

摘 要：隨著我國社會和經濟的快速發展，人們對教育的重視程度越來越大，語文作為基礎性學科，尤其是高中語文教育，直接影響著一個學生的綜合素質。在高中語文教學中，閱讀教學發揮著重要的作用，在老師實際教學過程中，需要改變教學思路和教學理念，不斷培養學生的閱讀興趣。因此，全文主要分析高中語文的有效閱讀教學策略，解決其中存在的問題，從而促進學生成績的提升。

關鍵詞：高中語文；閱讀教學；實踐策略

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2017）18-034-01

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1.引言

隨著我國社會的快速發展，我國科技水平也在快速提升。閱讀在高中語文教學中發揮著重要的作用，閱讀是認知世界、搜集信息、獲得審美體驗及發展思維的重要途徑，可以使得學生的綜合素質得到大幅度的提升。同時，閱讀也是教師、學生、文本之間的對話過程。在高中語文教學過程中，閱讀是一種最有效且最直接的學習方式。然而，在學生實際閱讀過程中還會受到多種因素的影響，造成有效閱讀率下降，因此，本文主要分析閱讀在高中語文教學中的作用，通過發現其中存在的問題，進而提出必要的解決策略，從而提高學生閱讀能力。

2.高中語文閱讀教學的作用

閱讀在高中語文教學中發揮著重要的作用。通過閱讀教學可以培養學生的語感、提高學生的寫作水平、提高學生的思維能力。具體分述如下。

2.1培養學生的語感

在高中時間，學生會有很多的閱讀時間，通過一些閱讀文章，可以明白作者的真實感情表達，這樣不僅提高了學生的認知和理解，同時，還有利于提高學生寫作能力，避免在寫作中出現不成句的情況。從古至今，很多名人都是通過閱讀很多文章來著成佳作。學生在課堂閱讀過程中，老師應該發揮一定的引導作用，老師可以首先對全文進行一個閱讀，然后學生在進行自己的大聲朗讀，最終抽取其中重要的段落，讓學生來分角色朗讀，這樣不僅提高學生的朗讀能力，同時還可以培養學生的語感。

2.2提高學生的寫作水平

在高中階段語文教學中，寫作是一項重要的內容，一些學生存在嚴重的偏科現象，導致寫作能力下降。提高學生寫作水平的一個重要手段就是通過廣泛閱讀，來開拓學生視野。一個學生寫作能力的保障就是通過廣泛閱讀來實現的，通過飽覽群書，可以獲得自己需要的寫作素材，進而造出有內涵的句子。而在高考中，寫作占據很大的份數，通過提高學生的寫作能力，還可以提高學生的高考競爭力。

2.3提高學生的思維能力

思維是一個人大腦對客觀事物的反應，也是一個人智慧的體現。閱讀在提高學生思維能力方面發揮著巨大的作用。可以讓多種思想在大腦中進行碰撞、發散、融合及創造。通過大量實踐表明，高中生可以通過廣泛有效的閱讀，不僅可以提高自己的學生成績，同時還可以提高自身學習興趣，鍛煉自己的智力，有利于自己綜合素質的提升。學生在實際閱讀過程中可以通過邊閱讀邊思考的形式，通過時間的積累，來提高自己的思維能力。

3.高中語文閱讀教學中存在的問題

通過上文可以發現在高中語文教學中，閱讀發揮著重要的作用。然而，在實際教學過程中，還存在很多問題，如忽視閱讀教學的核心、多媒體手段利用不合理等，這些問題都會阻礙學生閱讀能力的提升，不利于學生綜合素質的提升。

3.1忽視了閱讀教學核心內容

在高中語文教學過程中，每一節課老師都會有自己的教學任務，通過一個課堂的時間努力把知識點交給學生，同時，讓學生明白一些重要的考試重點，這樣就會導致教師在課堂中占據很多時間。而通過一個課堂的時間，老師在不停的演示、講解等，而學生只是在記筆記、聆聽。這樣就忽視了教學的核心內容，教師忽視了學生靈活學習的方式，也不利于學生綜合素質的提升。

3.2多媒體手段利用不合理

在科技水平不斷提升的今天，我國信息技術也在快速發展，在教學過程中，多媒體技術利用的頻率在不斷提高，受到很多教師的歡迎。在高中語文教學過程中，教師可以通過動畫、聲音來提高教學的活力和生機，通過設置不同的教學情景來提升學生的興趣。然而，這種情況還存在一定的局限性，首先多媒體教學內容多，一個幻燈片中有很多內容，而幻燈片的放映時間很快，造成了學生思維緊張。同時，一些閱讀的內容完全由多媒體來代替，這樣就不能充分發揮閱讀的作用。

4.高中語文有效閱讀教學的對策

4.1充分利用課本中的文本資料

提高學生閱讀能力的一個重要策略就是要充分利用課本中的文本資料，高中課本中的文本資料是很多專家和學者精心挑選出來的，也是教材課程的主要來源，這些文本資料是專門針對學生。因而，在實際教學過程中，教師應該充分利用本文中的文本資料，根據文本內容，設置好不同的重點和難點，努力激發學生的閱讀興趣，使學生認識到本文的重要性。

4.2選擇合適的教學手段

選擇合適的教學手段可以提高課堂效率，同時也利于學生對知識的掌握。常規的教學手段如板書、圖標等。而現代的手段包括幻燈機、多媒體等。在教室實際教學過程中，需要充分利用傳統和現代的教學手段。尤其是在閱讀教學中，要提高閱讀的趣味性，當學生的興趣提升以后，就可以更加主動的閱讀，主動去了解文章更深層次的內涵，從而利用學生綜合素質的提升。

5.結語

綜上所述，閱讀在高中語文教學中起著重要的作用。通過提高學生的閱讀能力，不僅可以擴展學生的視野，同時還可以提高學生的綜合素質的提升。而閱讀也是一個積累的過程，教師應該充分認識到閱讀的重要性，不斷培養學生閱讀思維。