論“兩學一做”的五個著力點

李波

摘 要：在全面從嚴治黨的新常態(tài)下，為了進一步加強黨的思想政治建設(shè)，促進黨員隊伍整體素質(zhì)與能力的有效提升，黨中央提出了“兩學一做”的重要指示。本文從開展“兩學一做”學習教育的重大意義出發(fā)，對“兩學一做”的五個著力點進行了詳細的分析。

關(guān)鍵詞：兩學一做；五個著力點；意義

“五個著力”是為“兩學一做”學習教育尋找問題、剖析問題、解決問題的科學方法論。“兩學一做”的開展應(yīng)該著力于理想信念教育與踐行，解決“靈魂問題”；著力于黨的意識教育，解決“政治意識”的踐行問題；著力于黨員宗旨觀念教育，解決“核心意識”的踐行問題；著力于補充黨員精神之鈣，解決“看齊意識”的踐行問題；著力于糾正黨員不端行為，永葆黨風之純。

一、開展“兩學一做”學習教育的重大意義

“兩學一做”指的是學習共產(chǎn)黨的黨章黨規(guī)，學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，做合格黨員。“兩學一做”的提出主要是為了保持并發(fā)展黨的純潔性與先進性，在思想、作風以及組織等方面徹底解決黨員隊伍的問題，不斷拓展黨的“三嚴三實”專題教育的成果。學習教育能夠進一步增強黨員政治意識、核心意識等，能夠提高黨性覺悟，嚴格政治紀律、政治規(guī)矩，進一步堅定理想信念，從而在生產(chǎn)、生活等各個方面起到先鋒模范作用，樹立清風正氣。

二、“兩學一做”的五個著力點

（一）著力理想信念教育與踐行，解決“靈魂問題”

目前，在我國的黨員隊伍中，部分黨員存在著回避共產(chǎn)主義信仰的傾向，甚至還有個別黨員存在著封建迷信的宿命論意識。在《方案》中就有明確的指出，一些黨員“對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等。”但是，我們不可否認的是，如今的資本主義發(fā)展的新變化與民主社會主義模式的雙重沖擊確實給社會主義制度帶來了極大的挑戰(zhàn)。鑒于此，“兩學一做”學習教育應(yīng)首先著力解決“靈魂問題”——共產(chǎn)主義理想信念教育，增強共產(chǎn)主義理想信念的目標吸引力和理論說服力，并貫穿于“兩學一做”學習教育的全過程。

（二）著力黨的意識教育，解決“政治意識”的踐行問題

目前，我們國家的一些黨員存在著“懷疑心態(tài)”、“失望心態(tài)”以及“憤世嫉俗心態(tài)”，具體表現(xiàn)為：第一，如今，非公有制經(jīng)濟迅速發(fā)展，部分黨員開始對中國特色社會主義失去了信心，并逐漸對社會主義產(chǎn)生懷疑；第二，在一些西方資本主義國家，他們不斷地進行西化、分化以及和平演變，使得中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展面臨著更大的挫折，許多黨員便開始出現(xiàn)意志薄弱、心生失望的現(xiàn)象；第三，目前，我國的黨內(nèi)人事監(jiān)督管理機制還不夠完善，進而使得一些庸官和貪官雞犬升天，而一些好官和清官卻得不到重用，這就會導致一些黨員出現(xiàn)憤世嫉俗的心態(tài)。總的來說，這些都是黨員政治意識薄弱的表現(xiàn)。“兩學一做”學習教育必須對癥下藥，著力重塑這些黨員黨的意識，重塑一支具有“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當”的黨員干部隊伍。

（三）著力黨員宗旨觀念教育，解決“核心意識”的踐行問題

黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，群眾利益高于一切，它是黨全部工作的核心。然而，目前我國的一些黨員的宗旨觀念淡薄，主要表現(xiàn)為：利己現(xiàn)象嚴重，漠視群眾疾苦，假公濟私，在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅的時候臨危退縮等。所以，“兩學一做”應(yīng)著力黨員宗旨觀念教育，解決“核心意識”的踐行問題。“兩學一做”學習教育的目的就是懲前毖后、治病救人，不斷踐行黨員群眾利益至上的核心意識，擺正黨群關(guān)系，兼顧各階層不同群眾利益。

（四）著力補充黨員精神之鈣，解決“看齊意識”的踐行問題

目前，一些黨員存在精神缺鈣即精神不振的問題，主要是“工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等”。所以，“兩學一做”學習教育應(yīng)著力于補充黨員的精神之鈣，解決“看齊意識”的踐行問題。黨員同志應(yīng)力爭做“政治上的明白人”和“行動上的帶頭人”，并在思想上、行動上以及政治上始終向黨的理論和路線方針政策看齊；向黨中央改革發(fā)展穩(wěn)定與治黨治國治軍的各項決策部署看齊；向黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神看齊。不管在什么時候，都要做到言行一致，以中央的要求指導自身的行動，始終堅持以黨中央為最高標桿，主動向黨看齊，徹底解決黨員精神缺鈣的問題。

（五）著力糾正黨員不端行為，永葆黨風之純

目前，我國的一些黨員存在著道德行為不端的問題，主要表現(xiàn)為：不注重個人品德，違反社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德，貪圖享受，奢侈浪費等，這些行為的出現(xiàn)對黨的先進性和純潔性產(chǎn)生了極大的影響。針對一般的人民群眾來說，“不端行為”不一定指的就是違法行為，而是一些違反道德準則的一些行為偏多。然而，作為一名黨員，應(yīng)始終將立身、立業(yè)、立言、立德作為基石。所以，“兩學一做”學習教育，應(yīng)著力于糾正黨員的不端行為，不斷強化黨的組織約束力。一方面，要進一步健全完善黨內(nèi)的組織紀律制度和作風紀律制度，讓“兩學一做”學習教育的糾偏實踐有法可依；另一方面，要強化黨內(nèi)法規(guī)紀律的貫徹執(zhí)行，讓“兩學一做”與“三嚴三實”和“群眾路線”等黨性教育有效銜接起來。

三、結(jié)語

總的來說，目前我國黨員存在著各種各樣的問題，而“五個著力點”正是為“兩學一做”學習教育尋找問題、剖析問題以及解決問題的科學方法論。因此，我們應(yīng)將“五個著力點”落到實處，糾正黨風黨紀，增強黨員黨的意識。

參考文獻：

[1]宗言.開展“兩學一做”凝聚發(fā)展動力[J].新長征，2016，05：8-9.endprint