優選課程資源 提高學生生物科學素養

韓蕊

摘 要：在新課改背景下，新一輪的高中課程改革已經開展，對高中生物教學課程進行優化選擇，已成為高中生物老師所必備的素養。教師通過課程資源的優選，提高學生生物科學的素養，為學生學習生物課程打下良好的基礎。本文將對如何優選課程資源，提高學生生物科學素養進行探討，為高中教師在新課改背景下，促進高中生物教學提供相關的建議。

關鍵詞：優選課程；提高；學生；生物科學素養

中圖分類號：G633.91 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2017）18-019-01

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課程資源是學生進行學習的物質基礎，良好的課程資源開發能夠指導教師教學，豐富教學內容，開拓學生的視野，提高學生的科學素養。現階段我國推行的明確提出，高中生物教學，要提高學生的生物科學素養，注重教學與生活的聯系，面向全體學生等。這無疑給高中生物教師教學提出了更高的要求。教師通過優選課程資源，提高學生的生物科學素養，進一步提高學生生物學科的學習能力。

1.生物科學素養的內涵

生物科學素養主要指的是人們在運用生物科學知識認識自然的過程當中所表現出來的內稟特質，它包括人們當前所掌握的生物科學知識、經驗技能和方法，以及在此基礎上形成的生物科學能力、科學觀和科學品質等方面的能力。據有關專家學者研究表明，中學生應該擁有的生物科學素養包括：基本的生物科學知識以及有關原理；生物科學探究的技能；科學的世界觀以及與科學有關的態度等方面。在我國教育部制定的高中生物課程標準中（人教版）明確提出，學生生物科學素養是指學生在參見社會的生產活動、經濟活動以及日常實踐活動等，包括學生在進行個人決策時所需的生物科學知識、探究能力和相關的情感態度、價值觀念等。它是對學生在生物科學領域當中關于核心基礎內容的掌握以及應用水平的反映，生物科學素養是學生科學素養的重要組成部分。

2.提高學生生物科學素養的意義

高中生的生物科學素養是學生科學科學素養的重要組成部分，在科技水平不斷發展的今天，一個人的科學素養已經關系到了他的個人生活質量。生物科學素養作為學生科學素養的重要組成部分，加強對學生生物科學素養的提高，有助于學生能整體科學素養的提升。此外，生物科學素養是高中學生生物學習的重要組成部分。學生的生物科學素養越高，其對生物知識學習的學習能力、理解能力以及學習方法等方面也就越強，教師在課堂上教授學生生物知識時，學生新生物知識的理解和接受的也就比較的快。教師通過優選課程資源，提高學生的生物科學素養，為提高學生學習能力以及學習質量奠定基礎。

3.我國高中學生掌握生物科學知識的現狀

長久以來，受傳統教學理念以及傳統教學方法的影響，高中的生物課程教學，教師常常習慣于按照生物課程教材對學生進行生物課程的安排，大多數情況下，高中生物教師就按照教材上的內容教授學生生物知識，并沒有對教材進行深入的了解，以及并合理的安排課程內容，對相關知識進行有側重的講解以及相關能力的培養。通常情況下，高中生物教師常常采取填鴨式的教學方法對學生進行課程教學，教學思路和教學方法老化，不注重對學生生物科學素養的培養，只注重學生對相關知識的記憶，關注學生的應試能力、忽視學生的生物科學素養。

4.優選課程資源，提高學生生物科學素養的主要措施

4.1轉變教師生物課程教學的教學理念

教師的教學理念是教師在進行課程教授時的教學指導觀念，先進科學的教學理念能夠引導教師進行科學有效的課程講授，能夠促使教師利用有限的教學資源，達到最大的教學效果。學校通過積極組織教師之間形成學習交流小組，通過之間教學經驗的交流學習，促進教師教學觀念的改變。另外，學校還可以開展優質課堂教學公開課等活動，通過將有先進科學教育理念教師的優質課堂進行推廣，促進教師教學觀念的轉變。

4.2提高教師的科學能力和創新能力

根據我國高中教育的現狀，教師在進入教學崗位之后，進行外出學習的培訓的機會是很少的，大多教師常常產生惰性心理，致使自身的科研能力水平較低，不能有效的指導學生進行相關課程的科學探究活動。教師的科研能力對教師課程的選擇以及講授都有很大程度上的影響，教師擁有擁有較高的科研能力能夠幫助教師進行課程的優化選擇，提高教師教學的課堂質量。另外，學校要積極地鼓勵教師進行課程創新，通過不同的教學模式和教學方法，提高學生能的學習興趣，培養學生的生物科學素養。

4.3以學生為本

高中生物教師教學的主題是學生，教師在進行課程的選擇時，要以學生為本，充分考慮學生的接受能力以及擁有的生物科學素養，優選生物教學課程資源，提高學生的生物科學能力。教師在進行課程資源的選擇時，要結合學生的具體情況，綜合考慮，科學合理的對生物課程資源進行選擇，以達到補充學生生物知識的同時培養和提升學生的生物科學素養。

結語

提高學生的生物科學素養是增強學生生物科學學習的重要措施。教師通過優選課程，提高學生的生物科學素養，為學生日后的生物學習奠定良好的知識素養。

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