淺談高中物理教學中有關生活實踐的幾點研究

楊宗旺

摘 要：物理作為高中必修課，對學生高考成績和綜合能力有著非常重要的影響，因此，高中物理對學生的學習和生活非常重要。最大限度地引起學生的學習興趣、提高學生的物理成績，應該著手于提高高中物理的授課效率，將生活實踐運用于物理教學中。

關鍵詞：生活實踐；高中物理；應用

1引言

物理學是一門研究自然規律的科學，學習物理最重要的是要有學習興趣、懂得自己探索。因此，提高學生的物理成績就要通過提高教師的講課效率來激發學生的學習熱情、學習興趣。作為一門實用性非常強的學科，物理在我們生活的方方面面都能得到體現，因此，將生活實踐與物理教學融合在一起是提高高中物理教學效率的有效方法。

2高中物理課堂現狀

作為高考的重要科目，物理一直為高中教師所重視，為了提高授課的水平，高中物理教師一直在尋求更為有效的講課方法，但盡管如此，我國的高中物理課堂仍存在不少的弊端。

2.1物理課堂枯燥無味

在我國，進行高中物理教學的教師大多數都有非常豐富的教學經驗，但這一優勢也是高中物理教學中最大的弊端。正是因為有著豐富的教學經驗，所以高中物理教師對于新事物的接受能力較弱，在面對新的教學方法、新的教學知識時，往往不能夠在第一時間內作出反應，也因為這樣，我國高中物理教學的改革基本上是換湯不換藥。

2.2課堂上師生互動少

在我國大部分高中物理課堂上，教師的授課比較呆板，這使得學生在上課時精神不能很好的集中，經常會出現上課打瞌睡、上課走神的現象。另外，由于物理學具有一定的邏輯性，不少學生不能很好的理解課堂上的物理知識，這使得學生的學習積極性不斷受到打擊，學習積極性不斷降低，這樣一來，學生在課堂上與教師的互動也會越來越少。在我國大部分高中，在物理課堂上，教師與學生“各施其職”，教師在講臺上講課，學生在座位上看書，二者之間幾乎零交流，這對于學生的物理知識學習是十分不利的。

2.3教師上課深奧難懂，學生積極性不高

由于物理學的邏輯性較強，學生在學習物理的時候很難充分地理解，加上高中物理教師在講課時中理論而輕實踐，極少在物理課堂上加入物理實驗教學和融入生活實踐元素來增強物理課堂趣味性，使得物理課堂深奧難懂，學生的學習積極性低下，不利于物理課程的開展。因此，要提高學生學習物理的積極性，提高學生的物理成績，必須改變物理課堂的現狀，在講授理論知識的時候加入物理實驗、融入日常生活實踐，提高物理課堂的趣味性。

3生活實踐教學在高中物理教學中的重要性

將生活實踐融入到高中物理課程教學是提高物理教學質量和水平的重要方法，也是提高學生物理學習積極性的關鍵，因此，生活實踐在高中物理教學中有著非常重要的作用。

3.1利用生活實踐能夠提高學生學習物理的積極性

利用生活實踐有利于學生將學到的物理知識運用于生活中，不僅能加深學生對所學知識的理解，更能將生活與學習聯系在一起，讓學生在學習中生活、在生活中學習，不斷提高學生學習物理的積極性，更好地學習物理知識，提高自身的能力和水平。

3.2利用生活實踐進行教學能夠使物理知識淺顯易懂

利用生活實踐進行教學能夠將難以理解的物理知識以最直觀、最形象的方式呈現給學生，能夠將課本知識生活化、簡單化，使深奧的物理知識變得淺顯易懂，更加有利于學生的理解和學習。

3.3有利于調節氣氛，使課堂變得生動有趣

將生活實踐融入到物理教學有利于調節課堂氣氛。物理課堂給人們的感覺一直都是嚴肅、沉悶的，在物理課堂上，學生經常會認為老師是高不可攀的，這在無形之間拉大了教師與學生的距離。而將生活實踐運用于物理教學中，則會使課堂的氛圍變得較為輕松，同時使得教師在同學心目中的形象生活化，拉近學生與教師之間的距離，更有利于物理課程的開展。

4提高高中物理課堂教學效率的意見和建議

針對我國高中物理教學的現狀，考慮到生活實踐教學對于物理教學的重要作用，本文提出了以下幾點建議，希望對提高高中物理課堂的教學效率有所幫助：

4.1結合生活實際，設計高質量的教學方案

高中教師在設計教學方案時，要擺脫傳統的教學方案模板，將生活實際結合到教學方案中，讓學生在上課時可以自主地進行思考。如：講述電飯鍋、空調等電器的工作原理；講訴物理降溫的方法；飛機飛翔的工作原理等等，以這些學生感興趣生活話題來設計教學方案，能夠使學生感受到物理的魅力，認識到生活處處都有物理的存在，增強學生對物理的學習興趣，更有利于物理課程的開展。

4.2將生活實踐與物理實踐相結合，提高學生的學習積極性

在進行物理課程的教學時，需要將實驗教學與理論教學結婚起來，同樣的，還需要將生活實踐融入其中。例如：在講授大氣壓強的相關知識時，可以與吸盤吸附玻璃的原理結合起來；同樣的，在講訴導體的相關知識時，可以通過運用不同導體進行熱傳導實驗。這樣，將教材上的知識與物理實驗、生活實踐結合起來，激發學生的求知欲，提高學生的學習興趣。

4.3將物理知識與生活實踐、其他學科聯系起來

任何學科都不是獨立存在的，不同的學科之間有著它們獨特的聯系，物理也不例外。因此，教師在傳授物理知識時要將物理知識與其他學科、生活實踐聯系起來。如，在講授質量守恒定律時，可以將物理學與化學結合在一起，通過學科與學科之間的聯系來加強學生對質量守恒定律的理解。

5結束語

物理是一門重要的學科，因此，在進行高中物理教學時要注重提高物理課堂水平和效率，尋找合適有效的方法來提高高中物理教師的授課水平。希望通過將生活實踐融入物理教學這一舉措能夠提高高中物理教學的水平，提高學生學習物理的積極性，不斷促進學生物理成績的提高。

參考文獻：

[1]明秀坤.探究學習在高中物理課堂教學中的應用策略研究[D].陜西師范大學，2012.

[2]薛猛.高中物理實驗教學現狀調查與改革探析[D].山東師范大學，2007.

[3]胡宇璋.談如何提高物理教學效率[J].呼倫貝爾學院學報，2001.endprint