Excel在高中數學學習中的應用技巧

摘 要：隨著計算機網絡技術的蓬勃發展，各種領域都將其作為重要的發展手段。就高中數學來說，將Excel軟件帶入到高中數學的學習中，幫助學生理解函數與制作圖表的教學手法已經被越來越多的高中數學教師所認可。本文主要通過提出Excel在各種高中數學學習任務中的運用技巧，以幫助學生提高課堂中的效率。

關鍵詞：高中數學：應用技巧；Excel

對于Excel軟件來說，其中內存的大量函數公式不僅可以幫助學生更為直觀的接觸到函數計算的過程，而且軟件其中可以對大量的數據信息進行圖表處理，使學生在運用此軟件的過程中提升自身的數學能力，激發出學生對于數學學習的興趣。

一、Excel應用在高中數學學習中的重要意義

（一）激發學生的學習積極性

在高中數學的學習過程中，教師可以通用應用Excel軟件來進行不同種類的數學實驗，讓學生通過對數學理論知識的實際應用，了解到實踐是檢驗真理的唯一標準，不斷的探尋以及推斷出數學中存在的規律，從而激發出對數學的學習熱情。同時由于Excel軟件與其他學習軟件不同，不用提前設置學習內容，其本身自帶的大量函數公式足以解決高中數學中的大部分問題，這對于提高數學課堂中的學習效率起到了重要作用。

（二）鞏固完善學生知識鏈條

學生在計算機中使用Excel軟件進行數學問題的解答過程中，能夠親自發現數學知識的存在與真實的變化，這對于幫助學生更好的完善與鞏固數學的知識鏈條起到了積極的促進作用。例如在函數學習階段，學生可以利用Excel軟件，通過不斷改變參數值，更好的觀察到函數圖像中的變化，以達到將函數知識完整以及直觀的呈現在學生面前的學習目的。

（三）提高數學課堂效率

在高中數學的學習過程中，許多章節的學習需要學生進行大量的數據計算，而應用Excel軟件則可以避免學生在進行計算的過程中造成的時間浪費，拖慢課堂效率。但這種做法只適用與日常的學習階段，在學生進行階段性測評時，就沒有必要將Excel的此作用發揮出來。

二、Excel應用在幾何學習中

對于占領高中數學內容半壁江山的幾何學習來說，運用Excel軟件能夠將幾何題目中的條件進行提煉與整合，讓學生以更完整更客觀的形式對問題進行理解與分析，幫助學生更好的解答出幾何問題。在高中數學的學習過程中，復雜的數學實驗一般情況下要使用專業性強的技術類軟件完成，這類專業軟件不僅操作方法繁雜，而且大多數需要購買，完全不適用于學生日常的學習與教師的教學。鑒于此種情況，Excel軟件的開發不僅可以更加簡單便捷的操作各種數學實驗與進行函數的計算，同時其擁有的方便以及免費的優勢，使其一經推廣就受到了廣大師生的一致好評，對推動高中數學學習起到了至關重要的作用。

三、Excel應用在統計學習中

（一）對數據進行統一的求值處理

由于在學習統計的過程中，學生需要對大量的數據進行機械性的運算處理，不但給學生帶來了一定程度的麻煩，更是會拖慢數學課堂的學習進程，因此運用Excel軟件對數據進行統一的求值處理，是統計學習時主要的手段。就拿“方差”為例，首先輸入需要計算的數據，其次在公式中選擇求和，并點擊其他函數，然后在其他函數中選擇STDEV后點擊確定，最后在單元格中就會顯現出相應的方差值。

（二）進行統計類數學實驗

以拋硬幣為例，學生在拋接一定次數的硬幣之后，將其正反面的概率幾率下來，并在Excel中進行大量數據的模擬實驗。首先在單元各種填寫實驗的名稱以及實驗所使用的公式，然后將此公式填充到A5001的單元格中，相當于做了5000次的硬幣拋接實驗；然后在C1單元格輸入實驗的內容，并且在C2單元格中輸入該實驗所使用的公式，統計出5000次拋接硬幣后其出現正＼反面的次數；最后在E1單元格輸入實驗的目的，在E2單元格中輸入所使用到的公式，最后得出的結果也就是硬幣正反面朝上的最終概率。

四、Excel應用在函數學習中

函數問題是高中數學學習過程中的難點，因為本身具有抽象性，需要學生擁有良好的邏輯性思維，因此許多學生在面對函數問題時都采用了回避的態度。在傳統的教學模式中國，表達出函數的函數圖像需要學生自己在紙上完成。其繪制的過程中，需要學生將所需要用到的數據以描點的方式得出，不僅過于浪費課堂時間，還會讓學生在過于麻煩的繪圖過程中，造成題目的整體出錯。

在這種情況下，利用Excel軟件中制圖的功能就能很容易的完成圖形的繪制。就拿比較困難的頻率分布直方圖為例，學生在日常的學習過程中，繪制頻率分布直方圖的過程與步驟繁多，嚴重拖慢了學生的學習效率，導致學生對于函數的學習更加喪失興趣，但是利用Excel軟件，就可以通過簡單的出入幾個數據達到生成正確的圖表或進行各種數學模型的建模，幫助學生更好的了解到函數在輸入不同數據時產生的不同的圖像變化，讓學生通過這種即簡單又直觀的方式加深對數學知識的理解與掌握。

五、Excel應用在線性回歸學習中

在進行線性回歸的學習階段，實際上也與統計的原理一樣，都是運用Excel軟件進行數據的分析與處理，把樣本數據進行整合，并得出數據之間的線性回歸關系以及線性回歸相關的方程式，其具體做法與統計中介紹的大體相似。在進行對數據的總體分析時，運用Excel軟件不僅能夠提高學生在學習過程中的正確率，減少錯誤的發生，還可以讓學生在課堂學習過程中，縮短因計算大量數據造成的時間浪費，有效的提高了數學課堂的學習效率，幫助學生輕松愉快的完成高中數學的學習階段。

六、總結

總而言之，Excel軟件可以應用在高中數學學習的大部分內容，上文提出的幾點運用技巧只是一小部分。學生在日常的學習與生活里，要正確掌握一定程度的網絡技術，使用Excel軟件將數學學習中的難點，抽象點更為直觀的表達出來，加深學生對于數學問題的理解，培養學生邏輯思維能力，讓學生能夠更好的適應未來的社會生活。

參考文獻：

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作者簡介：

周星健（2000.08—），性別：男；民族：漢族；籍貫：湖南省永州市祁陽縣，學生。endprint