聽、看、講、做四位一體搞好黨員學生“兩學一做”學習教育

在黨員學生中開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨阿員深化黨內教育的重要實踐，開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。針對如何在黨員學生中搞好這次學習教育，借鑒杜威的“從做中學”原理，探索了一條聽、看、講、做四位一體的途徑，有利于搞好黨員學生“兩學一做”學習教育。

【關鍵詞】“兩學一做”；聽；看；講；做；四位一體

自2016年2月，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》以來，基層學生黨支部認真按照上級要求，努力結合自身實際，在黨員學生中扎實開展了“兩學一做”學習教育。在“兩學一做”學習教育實踐中，基層組織不斷探索，逐漸總結出了一套行之有效的學習教育模式，即“從聽中學——從看中學——從講中學——從做中學”的四位一體的學習教育模式。

1 從聽中學

知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。黨員學生對“兩學一做”學習教育有一個認知過程。黨員學生對“兩學一做”的認知開始時只是從新聞媒體的報道中聽到一些只言片語，對“兩學一做”學習教育的內涵、要求、意義等的認識尚停留在蜻蜓點水的層面，為了讓黨員學生對“兩學一做”學習教育有全面的了解和認識，基層組織特地請來資深的專家教授，以及在“兩學一做”學習教育中有獨到見解的校領導，專門為黨員學生講主題黨課。通過黨課學習，黨員學生全面了解了“兩學一做”學習教育的的內涵和要求，深刻理解了“兩學一做”學習教育的長遠意義。

“兩學一做”學習教育中，基層組織不但要注重“請進來”，還要重視“走出去”。積極選派優秀黨員學生參加各級各類黨員學生骨干示范性培訓班，學成歸來再分享給其他黨員學生。

2 從看中學

書讀百遍其義自見。“兩學一做”學習教育光是聽黨課還是不夠的，還需要系統全面地研讀書本資料。基層組織應該組織黨員學生認真進行三看，一看書本資料，二看影視宣傳，三看新媒體報道。

一看書本資料。基層組織給每一位黨員學生下發《中國共產黨章程》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員權利保障條例》、《關于黨內政治生活的若干準則》、《習近平總書記系列重要講話讀本》等，并且給每一位黨員學生發放筆記本，要求黨員學生采用自學+集中學習的方式，認真做好學習筆記，寫出深刻的心得體會，陶冶情操，自覺提高黨性修養。

二看影視宣傳。基層組織應該經常組織黨員學生觀看優秀共產黨員事跡的影視宣傳，學習優秀共產黨員的先進事跡；也組織觀看反腐倡廉警示報道，提高自覺抵御風險的意識和能力，潛移默化地促進黨員學生健康成長。

三看新媒體報道。讓所有的黨員學生都關注全國“共產黨員”微信公眾號，課余時間可以隨時隨地閱讀“兩學一做”相關的微信信息，真正讓學習隨風潛入夜，潤物細無聲。

3 從講中學

學然后知不足，教然后知困。黨員學生聽了“兩學一做”學習教育專題講座，通過自學+集中學習，對“兩學一做”學習教育已經有了全面了解和初步認識，那么他們回到各自的班級，就成了在廣大青年學生中開展“兩學一做”學習教育的中堅力量。黨員學生利用主題班會深入宣講，一是積極將“兩學一做”學習教育向廣大青年推廣，提高大學生的思想素養和覺悟，形成良好的校園風尚；二是檢驗黨員學生“兩學一做”學習教育的學習效果，鞭策黨員學生積極進步。

基層組織也經常組織黨員學生進行“兩學一做”學習教育的學習討論，在黨員學生中開展“兩學一做”學習教育微黨課。每位黨員學生都講一堂“兩學一做”學習教育的微黨課，與黨員學生共勉“有則改之，無則加勉”的思想。

4 從做中學

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。“兩學一做”學習教育基礎在學，關鍵在做，做合格黨員才是學習教育的落腳點。由一校、一班、一隊、一刊構成的“四個一”工程，是在實踐中大膽探索總結得出的具有特色的教育模式，是對黨員學生進行思想教育的有效途徑。

4.1 “一校”即業余黨校

積極推薦思想進步的學生和黨員學生參加學院黨校學習，同時舉辦系級黨課培訓，對積極追求進步的學生進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小理理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等的學習教育。采取集中講授與分組討論相結合的模式，并請指導老師針對學習過程中的難點、疑點進行專題輔導。

4.2 “一班”即黨員學生干部培訓班

作為黨校的延伸和補充，黨總支不定期舉辦黨員學生干部培訓班，對黨員學生干部進行理論培訓和能力強化訓練，以及“兩學一做”學習教育等，有力地促進黨員學生思想政治教育工作的順利開展。

4.3 “一隊”即黨員志愿者服務隊

以“奉獻、友愛、互助、進步”為宗旨的黨員志愿者服務隊，通過開展節日主題活動、組織便民服務、情系群眾扶危幫困、學習模范等活動，積極引導黨員學生把樹立遠大理想和腳踏實地的作風緊密聯系起來，把黨的命運、國家的需要同個人的成才目標緊密結合起來，使教育既符合黨的要求、體現黨的性質，又貼近學生的思想、學習和生活。內容豐富、形式多樣的志愿者活動讓黨員學生在實踐過程中，既加強了自我教育，又在實踐中不斷成長成才，也帶動了廣大學生從思想和實踐上積極向黨組織靠攏。

4.4 “一刊”即基層組織主辦的學習刊物 “黨建簡報”

每月一期，根據不同時期不同的形勢和任務，積極宣傳黨的路線、方針、政策和社會主義現代建設的新成就，及時為黨員學生推薦和介紹重要理論文章及“兩學一做”學習教育等，在廣大黨員學生的政治學習和思想教育中發揮了重要作用。

搞好黨員學生“兩學一做”學習教育方法比比皆是，途徑也不勝枚舉，“不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓”。

參考文獻

[1]蔣義丹.對大學生黨員進行“兩學一做”教育的思考與探索[J].“決策論壇——管理決策模式應用與分析學術研討會”論文集（下），2016（08）.

[2]宮新統，朱德威，黎宏宇.如何推動“兩學一做”學習教育在高校有效落實[J].中小企業管理與科技（下旬刊）， 2016（07）.

作者簡介

余代洪（1979-），男，重慶市人。工程碩士學位。現為四川建筑職業技術學院講師。研究方向為學生思想政治教育。

作者單位

四川建筑職業技術學院 四川省德陽市 618000