融管理與實務專業人才培養方案探究

陳銘明 黃華珍

金融業的不斷發展，使得其對專業人才的要求逐漸增加。對金融管理行業的專業人才進行培養，能夠為金融行業培養更多的人才。人才培養能夠保證金融管理教學環節的正常開展。因此，結合金融專業對學生的相關要求，擬定專業人才的培養方案就顯得尤為重要。筆者在文章中將針對這一問題進行論述。

【關鍵詞】金融管理；實務；專業人才；培養方案；探究

改革開放發展以來，我們國家的經濟得到了前所未有的發展，金融行業迅速發展起來。現階段，金融市場建設已經取得了一定的發展，金融市場規模也在不斷的擴大。隨之而來的，就是金融行業對專業人才的需要不斷增加。文章將針對專業人才的培養這一問題進行論述。

1 現階段金融管理與實務專業人才培養的主要目的

現階段，各大院校的金融管理專業培養人才的主要目的就是培養更多的專業素質人才，培養他們的愛崗敬業的精神和動手操作能力，使得他們的專業素質不斷增強，創新能力進一步提高。與此同時，他們還能具有健康的體魄，以便更好的投身到金融管理工作當中。

2 金融管理與實務專業人才的培養方案

在對金融專業人才進行培養的過程中，需要重點考慮的就是課程教學內容設計是否存在合理性。這個環節關系到學生的就業情況，和用人單位對學生的滿意程度。在進行課程設計時，我們應該對整個金融機構進行調研。筆者通過調研發現，很多金融領域的用人單位對學生的人際交往和綜合實踐能力是相當看中的。因此，筆者在培養金融專業的人才時，重視對學生的溝通能力、學習能力以及組織協調能力的培養，并同時對學生的身體素質進行鍛煉，培養學生吃苦耐勞的精神，使得學生走入社會后也能適應用人單位的各項需求。針對金融行業傭人單位對人才的需求，對金融專業人才培養應該從以下幾個方面入手：

2.1 轉變原有的人才培養方式

金融管理相關專業在進行人才培養時，原有的人才培養方案需要改進。在學生入學后的前兩個學期，主要對學生進行專業能力的培養，并采取必要的基礎素質教育。當學生成長到一定階段時，就應該針對金融企業對員工的相關要求，設置部分專業技能課程，進而對學生進行職業技能培訓。與此同時，筆者還會邀請到保險公司、證券公司等相關負責人來學校為學生們進行實踐教學。

2.2 加強與金融企業之間的合作

在對金融人才進行培養的過程中，應該加強與金融企業之間的合作，促進校企間合作的開展，進行開放式辦學。同時，筆者還建議學校聘請金融行業的專家來與任課教師進行合作，共同編寫金融管理專業的教學準則。筆者通過走訪不同的金融企業，對金融企業的流程進行了解，在教學過程中刪除了一些沒有用處的理論課，并增設了更多的實用課程。

2.3 將學習與工作緊密結合

在金融管理與實務的專業人才進行培養的過程中，提高學生的職業技能水平是非常重要的。因此，需要教師針對教學實際情況，采取“學習與工作相結合”的教學手段。在教學的過程中，筆者會將學生帶到企業內，或者是模擬的實訓室中，開展相應的教學內容，提高學生的職業技能水平。

2.4 幫助學生獲得金融行業資格證書

作為金融專業的學生而言，行業資格證書，是他們就業的敲門磚。因此，筆者對金融行業資格考試的相關考點進行深入研究，并對相關的教學內容進行整理和規劃，以便能夠保證每個學生在畢業之前都能夠獲得這本資格證書，那么就能夠有效提高學生的就業成功率，并能夠順利的走向自己喜歡的崗位。

3 培養金融管理與實務專業人才的策略

3.1 實行開放式教學

在教學過程中，應該采取開放式的教學方式，即打破原有的“老師講、學生聽”的模式。而是采用靈活的教學方式，使學生能夠積極參與到教學過程中來。主要的方式有：

（1）聘請金融專業的知名教授來做學術報告，對相關內容和理論進行深度的講解，以便能夠開闊學生的視野，并幫助學生獲得新的知識。

（2）筆者邀請了很多企業的優秀人才來開展講座，介紹金融行業的發展動態，并介紹了用人單位對人才的各項能力的要求，以便能夠更高的提高學生學習的主動性。

（3）將已經畢業的學長學姐們請回來，請他們講一下企業中的各項要求，并將自己的工作經驗介紹給同學們。

3.2 模擬教學法

金融專業對學生的實踐能力的要求比較高，它也是一門實踐性比較強的學科。因此，在教學過程中采用模擬法，是一種效果比較好的方法。筆者在課堂上，為學生模擬了一個企業的內部環境，讓學生們能夠各執其責，學生自己親自動手操作，其動手能力得到了有效的提高，促進了學生能力的提高。

3.3 案例教學方法

當前，金融行業的變化比較迅速，金融問題每天都在出現。因此，金融專業的教師應該抓住最近的問題，在課堂上進行講解，讓學生對問題進行分析和討論，并結合自己的專業作出相應的評價，這樣就能夠幫助學生動腦，有效的提高了學生的學習興趣。實際的案例，能夠讓學生有身臨其境的感覺，充分啟發他們的思維，也對學生的分析能力和決策能力進行了培養。

3.4 小組討論法

在金融行業中，任何一個重大決策都不是一個人想出來的，而是多人之間進行討論的結果。因此，在教學過程中，筆者會將學生分成不同的小組，讓小組成員之間進行溝通，并強調小組團結的重要性，培養學生的團隊意識，這也是用人單位所需要的。

4 結語

總而言之，金融管理實務專業人才的培養能夠為金融行業輸送更多的人才?，F階段，應該加強對金融人才的培養力度，促進我國金融行業的更好發展。

參考文獻

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作者單位

南昌理工學院 江西省南昌市 330000