關于高校學生干部養成式培養的相關探討

本文以高校學生干部培養為研究對象，就高校學生干部養成式培養進行了全面的探討。首先就養成式教育的內涵進行了解析。其次，對優秀學生干部應具備的必要條件做了簡單的介紹。最后，詳細論述了學生干部養成式培養的相關建議。希望借助以下研究對進一步促進高校學生干部培育質量具有一定的借鑒意義。

【關鍵詞】高校；學生干部；養成式培養；條件；建議

1 養成式教育內涵解析

養成式教育簡單來講就是在對學生進行培養、教育的過程當中使學生養成良好的道德、行為習慣，通過相關技能、知識、道德精神等在學生當中的內化，而成為學生習慣的一部分。在面對各種不良誘惑時，能夠出自于自身的本能而做出拒絕的反應。我國現代著名的教育學家葉圣陶先生就認為學校教育的目的不應只是簡單的知識傳授，而應當是借助科學的教學方式，使學生在教師的培育下養成良好的習慣，以此來使學生自身的能力得以提升，使其在脫離學校進入社會中之后仍然能夠自主的開展自我教育。這其中既包含了行為習慣、道德習慣、思維習慣也包括學習習慣。

2 優秀學生干部應具備的條件

2.1 做好學生本分

高校學生干部一般都是從學生當中通過選舉、考核的方式而選出來的，其在成為一名優秀學生干部的同時也是一名普通的學生，因此，做好學生的本分，成為一名德智體美勞全面發展的好學生，應當是成為優秀學生干部的首要條件。作為學生干部，不僅要在學習上嚴格督促自己按時、按量完成教師所布置的學習作業，同時還要在學生當中起到學習帶頭作用，用自己的實際行動來影響和帶動其他同學。與此同時作為一名優秀的學生干部在緊緊抓牢學習這條主線的同時，還必須積極配合各科教師的教學工作，提升自身的學習服務意識，幫助同學解決學習中遇到的各種難題，為各科教學工作的有序開展貢獻自己的一份力。

2.2 具有廣泛的興趣愛好

廣泛的興趣愛好對于一名優秀的學生干部而言，是深化其自身內涵、培養其深厚情感、溝通團結同學的基礎性保障。如若一個人對任何事物都興趣乏乏，那么他的情感必定也是貧乏的，這也就早就了其與人交往的不協調性，這種性格放在實際的學生干部工作中是很難有所作為的。要知道廣泛的興趣愛好是與人溝通、交往的重要橋梁，有在知識方面具有廣泛的涉獵，才能增加與同學之間的共同語言，進而通過與同學的溝通與接觸幫助其樹立起良好的集體主義精神。與此同時廣泛興趣愛好的具備也有助于學生干部在學生群體中影響力的提升，從而起到言之有用的效果，從而起到促進學生干部工作實效性的提升的作用。

2.3 具有良好的集體意識

學生干部的重要職責之一就是服務集體，要成為一名優秀的學生干部就必須具備良好的集體意識。對于學生干部而言個體固然重要，但作為學生干部來講必須深刻認識到集體與個體之間的辯證統一關系，個體不僅需要依靠集體的力量同時個體又是集體的重要組成部分，其個人的好壞影響著集體的質量。個體與集體的平衡關系一旦在心中打破，班干部的工作就容易出現問題。為此，班干部必須擁有良好的集體責任感，在班干部同學的互相配合、包容、理解、尊重的工作氛圍中做好班干部的本職工作，共同為集體利益努力。

3 高校班干部養成式培養的相關建議

3.1 完善對學生干部培養的認識

高校各級領導要充分認識到優秀學生干部養成式培養對于優秀學生干部人才培育的重要作用，即不僅有利于當下學生干部工作質量的提升，且在增強學生干部自身綜合素質水平的同時可以進一步提升為社會輸送人才質量，有益于學生自身的長遠發展。為此，作為高校領導而言，要始終將學生干部培養放在首要的工作位置，明確學生干部人才培養的目標、策略，從而有計劃的開展學生干部培養工作。首先，各院系領導教師要轉變思想觀念，將學生干部的任用和培養放在同等重要的位置，在注重學生干部實用性能力提升的同時還應注重學生干部自身綜合素養的培育，深入貫徹和實施養成式教育理念，通過教育、培訓的方式將各種良好的品質在學生干部身上進行內化。其次，高校要針對學生干部的培育工作增加必要的資金、物質投入，通過完善的物質環境建設，為學生干部的培養提供充足的條件，促進學生干部的全面化發展。

3.2 注重學生干部良好領導觀念的培養

一名優秀的學生干部的養成，離不開良好領導觀念的培養，為此，教師必須注重對學生干部領導觀念的培養。具體包括以下幾個方面：首先，培養學生的領導干部服務意識。通過學生投票選舉的方式對學生干部進行篩選，要讓學生干部認識到自己是被眾多的學生所推選出來的，代表大多數學生的利益，因此在未來的工作中也必須樹立起良好的集體服務觀念；其次，培養學生的民主觀念，讓學生認識到自己雖為學生干部領導，但其本質上還是與其他同學一樣的，切勿存在高人一等的思想，無論是在生活、學習還是工作中其他同學與自己一樣都是平等的，應在工作中廣泛聽取其他同學對自己工作的意見，在相互尊重的環境下開展自身的學生工作。

3.3 拓寬學生干部養成方式

優秀學生干部的養成離不開多樣化的養成方式，為此高校必須注重對學生干部養成方式的拓展，意在從全方位對學生干部進行培養，促使學生干部各方面的能力得以全面提升。具體而言，首先，通過掛職訓練鍛煉學生干部的實際工作能力，增長學生干部工作才干。只有在真實的工作環境當中，才能給予學生干部對自身的工作理論進行鍛煉和實踐的機會，使其在經歷過風雨的打擊與洗禮過后，積累豐富的工作經驗，為今后的學生工作以及自身的學習和發展打下良好的實踐基礎；其次，開展朋輩教育幫助學生干部正視自身工作的不足之處，并借助學生干部中先進個人榜樣精神的發揮來對其他的學生干部進行熏陶和感人。從而使朋輩教育與教師的培養工作形成合力，來共同促進學生干部的培育。

參考文獻

[1]何期，賴仿.高校學生干部隊伍建設工作研究——以廣西高校為例[J].學理論， 2010（03）.

[2]李雪.論高校學生干部的角色定位與認知——培養學生干部的“律己與寬人”意識[J]. 遼寧行政學院學報，2009（08）.

[3]王曉峰，蘭麗麗.高職學生對學生干部的角色認知研究[J].上海青年管理干部學院學報，2009（02）.

作者簡介

張軍玉（1986-），男，河北省廊坊市人。大學本科學歷（在職研究生）。就讀于北京第二外國語學院中瑞酒店管理學院，研究方向為高校學生管理。

作者單位

北京第二外國語學院中瑞酒店管理學院 北京市大興區 102601