教師的健康成長與學校的良性發展

趙瑞華

學校的良性發展需要一支專業化水平很高的骨干教師群體，需要優秀的有自己教育優勢和特色的骨干教師引領整個教師隊伍的成長。

一個學校要想良性發展，要想在競爭激烈的社會立足，必須實現學校的可持續發展。所謂學校的可持續發展，就是要順應時代的要求，按照現代學校的科學發展規律，使學校發展到一個更高的目標和層次——即辦好人民滿意教育，得到家長、學生和社會各界的認可和贊揚。

教師的健康成長在很大程度上受學校良性發展的影響，教育教學技能和教師素質只有在學校的教育、教學實踐匯總才能得以不斷認識和提高。

教師是學校發展中的靈魂，如果一所學校沒有一支優秀的教師隊伍，學校的發展就失去了有力支撐和根本保證，學生素質的提高也無從談起，學校也就失去了存在價值，失去了凝聚力和吸引力。因此打造一支優秀的、健康成長的教師隊伍是學校實現良性可持續發展動力和根本。

一、教師的健康成長可以提高學校的整體實力

學校的發展，教師是關鍵。教師作為學校教育自愿的核心要素，教師專業能力和教師素質的高低，直接影響到學生整體素質的提高。因此教師的專業能力是學校良性發展的基礎。教師的專業能力提高了，教學水平提升了，才能把學生教育好，才可把學校的整體教育教學水平提高上去，才能實現學校良性發展。教師能力的發展和健康成長，應當立足教學實踐，著眼教師素質的提高，促進教師教學水平提高，學校要積極營造和諧向上的教育環境，構建教師思想、情感、能力成長與發展的綠色通道。

二、教師的健康成長可以整合學校的教學資源

學校，特別是農村學校的各種教學資源，如果不能合理的、正確的、科學的整合在一起，就不能最大限度的發揮其積極的作用，從而影響到學校的整個教育教學質量，造成教學資源浪費，甚至產生負面影響。教師的健康成長可以讓教師的專業知識迅速增加，讓教師的教育教學能力快速提高，使學校的無形資源得到充分的利用，增強了學校的軟實力。所以，教師的健康成長有利于學校充分發揮各種資源的效應，同時也起到了優化配置、整合學校資源的作用。

三、教師的健康成長能推動學校的良性發展

教師是學校的重要組成部分，學校的良性發展離不開教師的努力。教師只有在不斷地學習和探索中，陶冶自己的情操，擴展自己的視野，才能在不斷的社會進步中跟上時代的步伐，適應形式的要求，才能有更多更新的知識來面對學生提出的各種問題。學校應當努力為教師們搭建一個自主學習、交流、展示的平臺，為教師教育教學能力提升、班級管理、自我反思、自身專業發展提供有效的支持。同時，學校要鼓勵教師積極參加教研活動，聽取專家專題講座，參加優質課競賽活動等。教師的專業水平提高了，也就自然而然地推動了學校各項工作的良性發展。

四、教師的健康成長必須植根于學校各項工作的良性發展

教師的健康成長及專業水平的提高離不開學校的管理制度和行為規范，離不開教研、培訓、常規教學的合作交流，離不開課堂教學的探索與實踐，更離不開自身的奉獻和努力。只有上述四個條件的和諧統一，才能有限地促進教師的健康成長。教師對學校來言非常重要，一支優秀的教師隊伍可以使學校的各項工作充滿生機和活力，而要打造一支優秀的教師隊伍，必須植根于學校各項工作的良性發展。學校的良性發展是為實現教師健康成長的基礎，可以為教師的健康成長提供肥沃的土壤及各種有利條件。

五、學校的良性發展為教師的健康成長提供了先進的校園文化

先進的校園文化是學校寶貴的精神財富，也是一個學校實現良性發展的基礎。可以說，有什么樣的校園文化他就能打造出什么樣的教師和學生。先進的校園文化包含著一個學校的辦公理念，它指引著學校前進和發展的方向。教師的健康成長離不開先進的校園文化，有了先進的校園文化的熏陶，教師可以自主的進行學習研究，可以讓教師在課程觀、知識觀、教學觀、學生觀等方面樹立系統的創新的教育理念，摒棄傳統觀念中與新課程標準不相符合的東西，結合自己教育教學經驗，重新構建自己的專業理論體系。因此，只有實現學校的良性發展，教師的健康成長和職業發展才能獲得先進文化的引領。

六、學校的良性發展為教師的健康成長提供先進的教育科研

教師的健康成長最基本的途徑就是校本教研。校本教研教研就是針對學校的現實狀況，從學校的教學實際出發進行的對教師的培訓。因此，由于每一所學校的校情不同，教師的專業成長的情況也不同。學校的良性發展，可以促進教育科研的發展，從而使本校的課程標準、教育理論、教育教學課題等方面都會有長足的進步，這就無形之中為教師的專業發展和健康成長奠定了基礎。教師健康成長包括專業思想和高尚情操、專業知識和工作能力三方面內容。而專業知識和工作能力和先進的教育科研密不可分，息息相關。先進的教育科研可以增加教師的專業知識，帶動教師自覺提高自己的工作能力，從而使自身各方面素質得到提升，達到勝任教育教學工作的需求。

七、學校的良性發展為教師的健康成長提供科學合理的管理機制

一個學校朝氣蓬勃，各項工作井然有序肯定和這個學校的管理機制是分不開的。科學、民主、人性化的管理機制是學校良性發展的重要保證，也是教師健康成長、職業發展所離不開的。科學、民主、人性化的管理機制是要把教師和學生作為辦學的主體參與到學校各項工作管理之中，使教師和學生成為真正的學校主人。在這樣和諧的、有原則的管理體制中，教師的主導地位受到尊重和運作，強化了教師的主人意識，更能促進教師學習的積極性，為教師的健康成長提供無窮的動力。更重要的是，學校的這種民主、科學、人性化的管理機制能夠營造和諧健康、團結向上的工作氛圍，創造出更加有利于教師健康成長和發展的條件。

總之，教師的健康成長和學校的良性發展是相輔相成，互相促進的。教師的健康成長和發展可以提高學校的整體實力，可以有效地整合學校的教學資源，促進學校各項工作的良性發展。而學校的良性發展可以為教師的健康成長和發展提供先進的學校文化、教育科研和科學的管理機制。