《青年友誼圓舞曲》教學設計

赫美玲

1、 1.情感目標：通過學習歌曲，使學生能夠珍惜友誼、熱愛和平，并對圓舞曲這一音樂體材感興趣。

2、 2.知識目標：通過對歌曲的學習，使學生能夠掌握正確的歌唱姿勢，能用自然圓潤的聲音歌唱。了解三拍子指揮圖示及自然大調音階。

3、 3.過程方法：通過模唱、練唱、合唱結合的方法學唱歌曲，引導學生感受音樂的流暢優美、熱情。

教材簡析 C大調，3＼4拍，小快板，一段體結構，具有圓舞曲的基本特點。共六個樂句。歌曲旋律進行方式以大跳、小跳為主，形成跌宕起伏的旋律線，與此同時，有穿插“級進”和同音重復的旋律進行方式，從而使歌曲在熱情洋溢中增添了一種優美抒情的色彩。

教學方法 通過引導學生聆聽音樂，激發學生學習興趣；在學會歌曲的基礎上識讀樂譜；

重點 感受體驗歌曲的節拍及圓舞曲的典型節奏。 教具 琴、音響設備

步驟 時間 教師活動 學生活動 設計意圖

節奏熱身

發聲練習

引課

完整聽賞

學唱歌曲

模唱歌曲

填詞演唱

自由練習

解決發現的問題

劃拍演唱

強調歌曲情感

學舞蹈秀一秀

拓展

課堂小結 1`

2`

2`

3`

25

10

5` 教師打三拍子節奏，做示范，引導學生體驗三拍子強弱規律。

彈奏自然大調基本音階。

播放圓舞曲視頻

播放《青年友誼圓舞曲》。聽賞之后進行歌曲的簡介，以及講解四三拍的強弱規律和指揮圖示。

教師范唱歌曲

教師彈奏歌曲旋律

教師彈奏歌曲旋律。

教師到學生中間作指導，發現問題。

發現問題后，教師把發現的問題統一整理，進行講解和教唱。

教師播放伴奏，指導劃拍演唱。強調歌唱的姿勢。

教師強調、引導歌曲的演唱情緒。

教師教學生跳一跳簡單的華爾茲舞步。

教師播放其他幾首著名的圓舞曲音樂請學生欣賞。

教師進行本節課的課堂小結，以深化歌曲的情感教育。 模仿教師打三拍子節奏。

用自然、圓潤的聲音唱自然大調音階。

觀看視頻思考是什么舞蹈。

完整欣賞《青年友誼圓舞曲》。了解四三拍強弱規律和指揮圖示。

學生為老師花四三拍指揮圖示。

學生用“la”模唱歌曲旋律。

學生看書填詞演唱。

學生進行小組討論式的練唱。

對發現的問題及時改正。

學生劃拍演唱歌曲。

有感情的，分聲部演唱歌曲。

進一步體會圓舞曲的三拍子特點。

學生邊劃拍邊聽賞其它幾首圓舞曲的音樂，進一步體會原圓舞曲三拍子的特點。

調動學生參與學習積極性，引導學生接觸三拍子強弱規律。

以自然大調音節做發聲練習，為歌唱做準備。

通過直觀的視頻，引出本課內容。

從整體上感受音樂。了解四三拍的相關知識。

學生聆聽教師范唱有助于學習歌曲。劃四三拍指揮圖示可以進一步體驗四三拍的節奏特點。

先進行歌曲的模唱有助于學生對歌曲旋律的把握。

鍛煉學生自主學習的目的。

在單獨練唱過程中比集體演唱更容易發現歌曲演唱中的問題，教師要把發現的問題，及時解決。

針對于教學目標，邊劃拍邊演唱，鍛煉學生指揮圖示的應用。

這里進行歌曲的升華，要聲音圓潤的、有感情的演唱歌曲，同時檢驗學生的學習效果。

學跳圓舞曲的基本舞步，可以使學生進一步體會三拍子圓舞曲的特點，和鍛煉學生的音樂表現力。

聽賞其他的圓舞曲作品，以拓展學生的知識面。

教師的課堂小結，進一步深化歌曲的教育意義。