開展競(jìng)賽式教學(xué)，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采

李海泉

一、基本做法

上課時(shí)，將學(xué)生分為兩個(gè)組，以小組合作的形式展開競(jìng)賽。每個(gè)組準(zhǔn)備好相應(yīng)的檢測(cè)儀器、設(shè)備和用具，如KT600診斷儀，專用數(shù)字萬用表以及專業(yè)的防護(hù)設(shè)備，專業(yè)的維修資料和工作頁，每組一臺(tái)車輛，一臺(tái)是科魯茲轎車，另一組的是卡羅拉轎車。

每個(gè)組在檢查本組車輛無故障的情況下，雙方互為對(duì)方車輛設(shè)置故障，并做好記錄，備查。然后兩個(gè)小組同時(shí)開始，看哪個(gè)小組能快速正確地排除故障，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成操作內(nèi)容，找到并排除故障，分?jǐn)?shù)高者獲勝，分?jǐn)?shù)相同者時(shí)間短者獲勝。要求操作專業(yè)、規(guī)范，流程合理，體現(xiàn)5S行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，及全面考核專業(yè)能力和素養(yǎng)。

二、競(jìng)賽的內(nèi)容和方式

（一）基本防護(hù)包括

放置座椅3件套，放置葉子板布，進(jìn)氣格珊布，放置車輪擋塊，安裝尾氣抽排設(shè)備。

（二）安全檢查包括

檢查制動(dòng)液液位，冷卻液液位，機(jī)油液位，檢查靜態(tài)蓄電池電壓。

這些內(nèi)容是企業(yè)維修診斷和常規(guī)保養(yǎng)規(guī)范操作的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了行業(yè)規(guī)范和職業(yè)形象，是考核企業(yè)員工專業(yè)素質(zhì)的重要內(nèi)容，也是市級(jí)、乃至全國(guó)行業(yè)比賽所必需考核的重要內(nèi)容。

（三）車輛狀況檢查

檢查車輛是否存在故障，要求能夠規(guī)范、全面、正確地對(duì)車輛發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)狀況進(jìn)行檢查。包括直觀檢查和借助儀器的故障碼檢查。這個(gè)內(nèi)容是企業(yè)或4S店的常規(guī)的專業(yè)維修基本工作項(xiàng)目。

1.直觀檢查

包括檢查手剎檔位是否正確，發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)情況，是否能正常啟動(dòng)，啟動(dòng)后怠速是否平穩(wěn)，加速是否正常，發(fā)動(dòng)機(jī)是否有異響，故障燈是否點(diǎn)亮等。

2.故障碼檢查

要求正確連接儀器，選擇插頭，正確操作操作儀器，以及正確清楚和讀取故障碼。

3.設(shè)置故障

兩個(gè)組首先檢查本組車輛是否正常，有沒有故障，然后交換，在對(duì)方車輛上設(shè)置故障，看對(duì)方能否找到故障并排除。

給車輛車輛設(shè)置故障時(shí)，要求還要掩蓋起來，具體是將故障點(diǎn)包裹起來，使之不能直接看出是否設(shè)置了故障，同時(shí)設(shè)置多個(gè)假的包裹點(diǎn)，造成干擾，這樣靠猜是不可能找到故障的。

故障設(shè)置之后，做好記錄備查，寫出設(shè)置了什么故障，同時(shí)還要求寫出會(huì)出現(xiàn)的基本現(xiàn)象，并且說明出現(xiàn)這樣故障現(xiàn)象的原因是什么，說明車輛控制系統(tǒng)及其原理，做為評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)方排除故障后將結(jié)果對(duì)照，尋找差距和不同，借此考察學(xué)生對(duì)控制原理的理解和掌握的程度。

4.排除故障

排除故障不能猜，只有一次揭曉機(jī)會(huì)。學(xué)生都知道，直接觀察是找不到故障的，只有通過專業(yè)診斷儀器，通過KT600檢查故障碼，才能有診斷思路。

排查故障時(shí)，每個(gè)小組分工合作，首先小組共同學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備規(guī)劃正確的操作項(xiàng)目和合理的操作順序，確定正確的操作規(guī)范。然后按照規(guī)范的操作流程，運(yùn)用專業(yè)儀器、儀表，排除故障。

操作時(shí)由1人下達(dá)操作指令，一人操作，一人記錄操作過程記錄本組同學(xué)的操作質(zhì)量及正確與否，同時(shí)派出一名隊(duì)員監(jiān)察對(duì)方隊(duì)員的操作過程，并記錄。這樣兩個(gè)小組既要自己做好記錄，也嚴(yán)格為對(duì)方打分，為最后評(píng)議打提供依據(jù)。

5.驗(yàn)證故障檢測(cè)的結(jié)果

兩個(gè)組操作完畢后，將檢測(cè)的結(jié)果和預(yù)先謎底相對(duì)比，揭曉謎底，驗(yàn)證故障現(xiàn)象。然后說明故障診斷流程和規(guī)范，同時(shí)對(duì)故障現(xiàn)象進(jìn)行分析，說明發(fā)動(dòng)機(jī)的控制原理及故障產(chǎn)生的原因。

結(jié)果兩個(gè)組都準(zhǔn)確找到了故障點(diǎn)，有了成功的體驗(yàn)。這其中每個(gè)組，每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉，有了豐富的體驗(yàn)，能力得到了很大提高。也暴露了很多問題。

在操作時(shí)發(fā)現(xiàn)，如果沒有做好計(jì)劃或計(jì)劃做的不好，就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，操作錯(cuò)誤的，丟項(xiàng)落項(xiàng)的，等做完一評(píng)判，大家都笑了。也看到了非常明顯的問題。

三、教學(xué)反思

（一）提高興趣

由于要比試，興趣就來了，自然就很有積極性。比賽的內(nèi)容既有實(shí)際操作，又有理論分析，有計(jì)劃，有設(shè)計(jì)；既要給別人設(shè)計(jì)故障，看別人如何能排除故障，有一種竊喜的感覺，同時(shí)自己也面臨挑戰(zhàn)，自己能不排除故障，經(jīng)受住考驗(yàn)等，學(xué)生表現(xiàn)很興奮。

（二）促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)

比賽是個(gè)實(shí)戰(zhàn)的過程，如何在比賽中獲勝，就要有實(shí)力。既要理論扎實(shí)，還要技能過硬，就使得學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，努力鉆研相關(guān)理論和操作技能規(guī)范，自然也就促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果。通過設(shè)置故障，排除故障，說明分析故障現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)的基本原理理解的更加透徹了，同時(shí)也提高了邏輯思維能力和表達(dá)能力。

（三）培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，提高觀察能力

在比賽中，由于要打分，必然要加倍注意觀察，觀察自己的操作哪有疏漏，也要極力尋找對(duì)方的操作有什么錯(cuò)誤或不符合規(guī)范，這就強(qiáng)化了學(xué)生的有意注意，提高了觀察能力。通過交流，相互啟發(fā)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

（四）提高小組合作意識(shí)，培養(yǎng)合作意識(shí)

比賽是以小組的形式進(jìn)行，所以小組之間有分工，有合作，有策略研究，有相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)，過程當(dāng)中有相互配合，這樣就培養(yǎng)了學(xué)生合作的能力。有分工才有合作，有了共同的目標(biāo)，才能形成和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。所謂團(tuán)隊(duì)，就是有不同職能和作用的人，為了一個(gè)共同的目標(biāo)而從事相關(guān)的活動(dòng)，彼此配合，而不是把人湊齊了就叫團(tuán)隊(duì)。

（五）增加集體榮譽(yù)感

每個(gè)人都在團(tuán)隊(duì)里，充當(dāng)不同的角色，自己的表現(xiàn)和活動(dòng)對(duì)小組都有影響。自己能不能發(fā)揮應(yīng)有的作用也牽涉到集團(tuán)的榮譽(yù)，這就強(qiáng)化了自我意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，成為有用的人。職業(yè)教育的本質(zhì)，就是要受教育者能夠具有專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，能夠完成特殊工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)從社會(huì)人，或叫自然人，到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。

（六）加強(qiáng)時(shí)間觀念

比賽肯定要規(guī)定時(shí)間的，這就使學(xué)生強(qiáng)化了時(shí)間觀念。在比賽中，既要高質(zhì)量完成任務(wù)，遵守規(guī)范，正確操作，還要盡量縮短時(shí)間，對(duì)心理素質(zhì)和操作水平也提出了更好的要求。這也是工作效率的要求。學(xué)生時(shí)間觀念強(qiáng)了，專業(yè)素質(zhì)就得到了提升。

（七）促進(jìn)評(píng)價(jià)，提高素養(yǎng)

比賽就要打分，打分就要有標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)什么？怎樣評(píng)？就是一個(gè)要解決的問題。在這個(gè)比賽中，有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，也有學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，既有學(xué)生自我評(píng)價(jià)，又有小組之間互評(píng)，既有對(duì)個(gè)人的評(píng)價(jià)，又有對(duì)小組整體的評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)內(nèi)容上，有對(duì)相關(guān)知識(shí)的評(píng)價(jià)，也有對(duì)操作技能水平和規(guī)范的評(píng)價(jià)，也有專業(yè)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)也促進(jìn)了教學(xué)效果的提高。

（八）強(qiáng)化操作規(guī)范

比賽標(biāo)準(zhǔn)要符合專業(yè)操作規(guī)范，是按照企業(yè)實(shí)際的操作技能和專業(yè)行為進(jìn)行設(shè)計(jì)的，有些地方還高于行業(yè)行為。從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，通過比賽促進(jìn)學(xué)生盡快掌握專業(yè)技能及規(guī)范，適應(yīng)企業(yè)實(shí)踐操作要求，可以加快學(xué)生成長(zhǎng)的步伐。