《“賤賣海張五”》第二課時教學設計

焦樹英

一、教材簡析

《“賤賣海張五”》是一篇主體課文。這篇課文是當代小說家馮驥才的作品。課文通過講述藝高膽大的“泥人張”智斗“海張五”的故事，這個生動、傳奇的故事充分體現了泥人張嫉惡如仇，不畏強權和技藝高超的特點，海張五財大氣粗、橫行霸道的性格。既讓我們了解了我國民間藝人身上鮮為人知的一面，也為學生提供了一篇學習語言表達的典型材料。

二、設計理念

在語文課堂教學中注重語言文字訓練，注重學生閱讀文本的獨特體驗，在朗讀訓練中不斷升華感情，不斷體驗文章所要表達的情感，達到語文工具和人文的和諧統一。對文本進行有效的拓展與延伸，把 “天津泥人張彩塑”作品圖片引入課堂，充分利用好課外的課程資源，讓學生在理解課文內容的同時，獲得更大的收益。推薦閱讀馮驥才的《俗世奇人》一書，增加學生的閱讀量，培養學生的閱讀能力。

三、教學目標

1.能有感情，個性化地朗讀課文。

2.品味文章中富有表現力的語言，在閱讀中學習作者對人物的語言、動作、神態細致入微的描寫方法。

四、教學重、難點

1.品味文章富有特色的語言，想像故事發生時的場景，有感情，個性化地朗讀課文。

2.學習作者對人物動作、語言、神態的描寫方法。

五、教學過程

（一）復習導入新課

1.我們學習了第5課《“賤賣海張五”》，請同學們欣賞一下歷代泥人張泥塑作品。（課件：圖片欣賞）

2.剛剛我們看到的泥塑作品，其比例之精確，傳神之精妙，讓人嘆為觀止。

3.誰來說一說文章的主要內容。

4.課文中的主要人物都有誰，你認為他們都是什么樣的人？

5.這節課，我們繼續學習第5課《“賤賣海張五”》，齊讀課題。

（二）明確學習目標

1.課件出示學習目標

（1）有感情地朗讀課文，積累好詞佳句 。

（2）學習通過通過細節描寫刻畫人物。

2.學生默讀，明確目標。

（三）出示學習提示，學生自主合作學習

1.出示學習提示

（1）練習朗讀，通過聲情并茂地朗讀展現對人物的理解。

（2）本文通過（ ）、（ ）、（ ）等描寫來刻畫人物的。

2.學生自主合作學習。

3.學生展示匯報：

（1）看到你們躍躍欲試的樣子，我也有些迫不及待地想欣賞你們的精彩表現了。

（2）學生展示個性化朗讀，學生評價，教師補充。

（3）在大家的個性化朗讀中，讓人感受到了兩個鮮活的人物就站在我們面前。我覺得“賤賣海張五——解氣”（課件出示）誰能像老師這樣創編一句歇后語。

4.老師根據文章編了一首打油詩想與大家分享，要讀出對泥人張的喜愛和對海張五的嘲諷。（課件出示）打油詩：

有錢有勢海張五

天慶館里耍威風

不畏強權泥人張

技藝高超捏張五

想要找樂反被樂

善惡美丑傳到今

5.老師相信“泥人張”“海張五”的形象已經深深地植入我們的腦海中，那么這篇文章是怎樣把人物寫得如此傳神，入木三分呢？

我們來匯報第二個問題：

本文通過（ 神態 ）、（ 動作 ）、（ 語言 ）等描寫來刻畫人物的。

（四）學生練筆，交流練筆

1.寫作方法運用好了，相信我們也能把人物寫得生動傳神，富有生趣，我們進行本課的小練筆。（課件出示）

課堂小練筆：

學習文章描寫人物的方法，寫一個人物細節的小片段。

溫馨小提示：

盡量刻畫我們身邊的人物，使得片段具有真實感。

2.學生進行練筆。

3.指名讀練筆，學生簡單評議。

4.同學們都能從我們的身邊選取描寫的人物，貼近生活，讓人聽起來很真實。

五、拓展閱讀，推薦閱讀

1.老師為《“賤賣海張五“》這個故事作了一幅對聯：（課件出示）師讀，生齊讀。

捏泥人，單只妙手見功夫；

護尊嚴，一身傲骨笑權貴

2.到此為止，泥人張智斗海張五的故事才算告一段落。我們說泥人張雖身在俗世，卻出淤泥而不染，堪稱為“奇人”。而海張五家雖有家財萬貫，也不過是“俗夫”一介。我國當代著名小說家馮驥才稱像“泥人張“這樣的民間藝人為俗世奇人。“刷子李”也是奇人之一，有這樣幾段描寫“刷子李”的文字，想請同學們讀一讀。（課件出示，指名讀）

（1）碼頭上的人，全是硬碰硬，手藝人靠的是手，手上就必得有絕活，有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央。沒能耐的，吃素，發蔫，靠邊呆著。

（2）最叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信！他還給自己立下個規矩，只要身上有白點，白刷不要錢。倘若沒這本事，他不早餓成肉干兒了？

（3）只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

3.有興趣完整地讀讀這個故事嗎？歌德曾說過：“讀一本好書就像和許多高尚的人談話。”我們班級的讀書口號是：“感受文字之美，盡享讀書之樂。”現在老師向大家推薦著名作家馮驥才的《俗世奇人》一書，，里面還有很多的奇人，相信你一定會喜歡的。

4.讓我們再次身處估衣街，再來一次暢快的叫賣吧！（賤賣海張五）這節課，我們就上到這里。