淺談如何建立和諧的師生關系

顏景芳

在新課程改革的今天，建立和諧的師生關系，是擺我們面前的又一新的難題。做為教育教學工作者的我們，如何才能建立和諧的師生關系，更需要我們去思索、去探究。

那么，要建立和諧的師生關系，我想應該做好以下幾點。

一、教師要樹立良好形象

構建良好的師生關系關鍵在于教師，一個具有良好形象的教師，總能引起學生的關注并獲得學生的好感，尤其是文化素質高，才藝雙全的老師往往會成為學生心中的，所以做為老師首先應該結合自身的工作，加強自身修養，提高師德素養，加強學習，提高自身的文化業務能力，以高尚的人格魄力和過硬的本領去感染學生，征服學生，老師要具有高度的工作責任心，努力做好教書育人工作中的每個環節，還要注意提高自己的品德素養，嚴以律己，以身作則，要求學生做到的本人首先要做到，這樣才能成為學生的表率、楷模。

二、教師要熱愛學生

建立和諧師生關系的基礎是熱愛學生。一個老師只有熱愛自己的學生才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心的去培養每一位學生，才能成為激發學生積極向上的情感動力，老師的愛會使學生感到幸福與滿足，這種愛的渲染是和諧師生感情的基礎，是老師與學生情感溝通的一條紐帶，只有老師把全部愛奉獻給學生，才會使學生對老師有親近感、依賴感，這樣，老師的愛學生和學生的愛才能融全起來，這種愛是成為民主、平等、和諧師生關系的堅實起點和牢固基礎。

做為教師不僅要關心學生的學習，而且要關心他們的生活和家庭，特別是對單親家庭的學生；對學習很努力的但學習成績總不好的學生；對學生成績差但習慣不良的學生，老師更要多多與他們進行溝通，讓他們得到愛的滋潤。只有學生感受到老師的愛，才會親近老師，愛老師，這樣的師生關系才是最佳的。

三、老師要尊重學生

只有尊重才能產生愛，也是和諧師生關系的立根之本，只有給學生以尊重，學生才能感受到師生的平等，才能感受 到自尊的存在。人人都要有很強的自尊心，都需要得到他人的尊重。當學生有了進步或取得成績時，我們做老師的要及時給予表揚和鼓勵。有了錯誤，在批評教育時更要注意方式方法，能不在同學面前批評的就不要在同學面前批評，不能一味地指責，更不能對學生進行挖苦、諷刺，以免挫傷學生的自尊心，特別是對經常違反校規校紀的以及學習上有困難的學生，更應該注意這一點，如果老師把學生當作朋友一樣對待，尊重他們，多給他們一份愛，一份溫暖，師生關系一定會更加融洽和諧。所以，教師要尊重、熱愛學生，要讓每個孩子都能感受老師是愛我們的，讓學生在關心愛護中學會相互尊重。

四、教師要信任學生

信任是和諧師生關系的橋梁。教師的信任是師生情感交流的基石，是促進學生前進的動力，也是建立新型師生關系的基礎。因此教師要相信學生，與學生做朋友，對那些有缺點的學生，不要抱以偏見，而是給予他們信任和期待，讓他們建立自信心，改正不足得到成長。信任是無聲的力量，能在學生的心中樹立一個良好的教師形象、崇高的威望，有一句話叫做“以心換心”，如果教師能真心地信任學生，學生才會消除內心的疑慮，才會對老師敞開心門，誠心誠意地接受老師的教育，才會自覺地去轉變自己。

五、老師要寬容學生

寬容是可以使師生感情更融洽，使學生更信任老師，更敢于親近老師。教師要做學生的知心朋友，去以心發現心。

要更多地關愛學困生。因為他們相較于學習好的學生心理壓力更大。因此一定要真誠地對待他們，用真心去打動他們 ，用誠心去培養他們，以樹立他們的信心與勇氣。

善待學生的個性表現。因為這些表現會影響一個班集體的榮譽，那么對于學生的這種表現，老師一定以寬容之心來接納，用心去體會他們這一優勢，靈活地引導他們克服不足的一面，發揮優點。

正確對待學生的犯錯行為。學生違反校規是經常的。俗話說：“人非圣賢，孰能無過”。當學生違反校規時心里是很不舒服的，這時我們做老師的就應該善待犯錯誤的學生，給他們改過的機會，因為我們是孩子們的引路人。老師要改變自己一成不變的師道尊嚴的形象，對待每個學生都要一樣，用一顆慈愛的心去善待每個學生時，和諧的師生關系也就因此建立起來。

六、教師與學生地位平等

地位是建立在良好的師生關系前提下，人都要有被愛和受人尊重的心里，希望得到他人的平等對待。這就是一種需求、平等的心理表現。所以，改善師生關系，首先要改變老師高高在上、高不可攀的態勢，靜下心蹲下來跟學生說話，要走進學生心里，與學生站在同一高度，做到處事公平合理，不要有任何偏見，對待每一個學生都應持平等態度，對學生學習中遇到的困難及時給予解決，生活中多關心照顧他們，成為學生真誠的朋友。為了營造一個友好的班級氛圍，老師要主動地去了解班上每一們同學的愛好、需求等，做到及時發現問題及時予以解決。

七、教師要善于溝通

教師要善于和學生進行情感溝通，這種情感溝通不僅局限于課堂教學上，還可體現在日常生活中。在課堂上，老師要多多鼓勵學生把自己最好的一面展現出來，每個人的機會都是平等的，尤其是后進生，多給他們機會并使之成功，增強他們的自信心，讓他們感到老師的親和。千萬不要只注意好學生，而忽視不好的學生，否則會使這些學生不敢接近老師，拒老師千里，這樣老師的工作將無法得以進行。平常要多和學生接觸，尤其是那些“問題”孩子更要多花些時間，主動親近他們，找一些學生們喜聞樂見的話題，在輕松愉快的氛圍中進行交流溝通，逐步拉近師生關系。無論是學習中的問題還是生活中的問題，我們一定要認真傾聽，并要耐心地幫助他們分析問題，進而解決問題。時間長了，當學生感覺到老師是他們的好朋友時，就會樂于接受老師的教育，向你說出心里的秘密，聽從你的教導，從而達到親近老師、信任老師的教育目的，收到良好的教育效果。

總之，和諧的師生關系應當是在以人為本的理念指導下，建立在互敬互愛氛圍中，建立在教師高尚人格魄力下，建立在民主、平等的前提上。然而，要建立和諧的師生關系，必須得有著一顆對教育執著的愛、對學生真摯的心，這種愛心才是和諧師生關系的寫照。