高中語文自主學習作文課堂的構建

孫旭東

作文在高中語文教學中占有無可替代的地位，作文也是高考語文中的重頭戲，作文不及格，就會導致高考語文失利。作文作為教學的重點和難點，教學有效性的高低與學生的自主學習能力有直接關系，當學生喜歡作文，在作文時感受到快樂、自信、愉悅、滿足，感到自己文思泉涌時，作文的質量就會提高，基于此，每一位高中語文教師都要積極構建自主作文的課堂。

一、深入體驗生活，培養作文興趣

我國著名教育家葉圣陶老先生曾說過：“生活是寫作的源泉，源頭盛而文不竭?！敝赋隽松铙w驗的重要性。在高中語文作文教學中，教師要重視生活體驗對學生作文的重要意義，要引導學生去觀察生活，去關注社會，關注各類新聞熱點，讓學生由感而發，自覺地寫作。教師要結合學生的實際情況以情境引入，以主題訓練實踐。讓學生根據教師設定的活動方案，在規定的時間中走入生活，參加各種類型的活動，從而加深生活體驗，培養寫作興趣。比如，教師指導學生去收看最近發生的重大社會事件，并組織開展小組討論，讓學生敞開心扉談論自己的所思所想，隨后再搜集具有閱讀價值的評論資料發給學生學習，這樣既能引導學生正確評價重大社會事件，也鍛煉了學生的思維能力，開闊了眼界，為自主寫作能力的提升創造了條件。另外，教師還要認識到高中學生的時間比較緊迫，沒有太多的時間走進生活情境中，教師可以通過多媒體、啟發性的語言描述等為學生創設情境，營造寫作的生活化氛圍。

二、增加閱讀積累，汲取寫作技巧

盛唐時期的著名詩人杜甫在《奉贈韋左丞丈二十二韻》寫到：“讀書破萬卷，下筆如有神”。增加學生的課外閱讀量，是引導學生從中汲取寫作養分，積累寫作素材，激發寫作靈感的必由之路。教師要注意為學生推薦優質的閱讀資料，并幫助學生制定閱讀計劃，要求學生按著計劃去閱讀，通過閱讀開闊視野，逐步養成良好的閱讀習慣，從要求學生讀，到學生樂讀、善讀、享讀。使學生通過閱讀，優化知識結構，提升寫作技巧，為自主作文奠定良好的基礎。

據相關調查資料顯示，我國如今高中生的課外閱讀量比較少，很難使作文教學從寫作中獲得裨益，究其原因首先是應試教育的重壓之下，學生沒有更多閱讀時間，其次是學生自身閱讀興趣淡漠，對此，我們高中語文教師應合理安排學生學生的閱讀時間，同時，還要結合語文課的教學內容，給學生布置延伸閱讀的任務。比如，在《相信未來》這一首朦朧詩的教學結束后，讓學生在課后閱讀作者的《熱愛生命》等著名詩歌。在《最后的常青藤》結課后，為了讓學生去感受歐·亨利式的結尾，讓學生去閱讀《麥琪的禮物》《警察與贊美詩》等。這樣的閱讀安排不僅給學生爭取了閱讀時間，也促進了閱讀有效性的提高。使作文教學“得法于課內，得益于課外”。

三、通過有效舉措，張揚寫作個性

學生具有個性化的一面，他們的基礎知識，寫作能力、閱讀積累、思想情感等存在差異，對此，高中語文教師要尊重學生的個性差異，通過實施有效的教學措施，讓學生在寫作中張揚自己的個性，讓學生的作文閃耀出個性化的光彩。

1.良好寫作習慣的養成

良好的習慣是成功的必要條件，因此，高中語文教師要在學生自主作文課堂的構建中，重視培養學生的良好習慣。比如，要求學生每周寫出一篇課外閱讀的心得體會，或者隨筆等，學生可以根據自己的興趣去選擇寫作的主題和文體，可以自由抒發情感，描繪所見所聞，在寫作中充分彰顯自己的個性。讓學生在練習寫作的同時，激活創造性思維，促進個性化寫作能力的發展。

2.培養學生良好的寫作態度

學生認真、積極的寫作態度，對寫作質量會產生重要的影響。因此，教師在教學中要通過寬松的教學方法，留給學生放飛思維的廣闊空間。讓學生在自由、快樂的寫作氛圍中，敞開心靈寫作，體驗寫作之樂，寫作之趣，從而逐步喜歡上寫作，寫出好的作品。

四、鼓勵合作學習，提倡學生評改

新課改背景下，小組合作學習引起高度重視并得到廣泛推廣。實踐證明，小組合作學習是提升教學質量的有效策略。在高中語文作文教學中，過去傳統的批改方式是以教師為主導的，教師在讀完學生的作文后，在后面批上寥寥數語，作簡單的評改。這樣的評改對提高學生的作文水平而言發揮的作用不大。學生對老師的評改不能全面的吸取，對自己寫作中存在的問題也不能正確認識，這樣就不能促進學生作文水平的提升。在高中語文自主學習作文課堂的構建中，實施小組合作學習方式，可以充分調動學生探究如何作文的積極性和主動性。比如，讓學生以小學合作的形式參與到作文評改中，把作文評改的權利交給學生，可以使學生深刻體驗學習的主人地位，增強學生的責任意識，使學生應用自身的作文理論知識去分析同學的作文，然后進行評改，同時做到取人之長補己之短，激起寫作的欲望。

【結 語】

綜上所述，在高中語文自主學習作文課堂的構建中，教師要結合新課改理念的要求，尊重學生的個性差異，讓學生成為學習的主人，引導學生體驗生活，激發學生的學習興趣，培養學生良好的自主學習習慣，促進學生學習水平的提升，為學生終生學習培養良好的寫作能力。