初中語文原生態作文教學探究

黃棟

作文水平的高低是衡量一個學生思維能力、表達能力等各方面綜合能力的重要指標。學生作文水平的高低直接關系教師在教授語文這一學科的成敗。但是目前的大多數的學生的作文水平卻不夠高，這一點主要表現在學生害怕或者不愿意寫作文，因為在他們看來覺得無話可說、無事可寫。大多數學生對作文持一種非常消極的態度，作文成為了大多數同學學習語文的一種負擔。面對這種不好的情況，教師要主動探究原生態作文，讓原生態作文重回課堂。

一、知識與興趣并重，讓學生愿寫

讓原生態作文重回課堂，老師一定要做到知識和興趣并重，絕不能單單重視作文知識的傳授而忽視了激發學生的興趣，也不能為了激發學生的興趣而忽視知識的傳授，一方面，教師一定要明確課標的要求。教師應當細心鉆研課標對于寫作的要求，之后要在把握課標對于初中作文的要求的基礎之上，教師應當有針對性在課堂上進行作文基本知識的講解。比如說如何記敘，如何描寫，如何抒情，如何說明，如何議論，如何構思等等一系列的寫作文的方式和方法。另外老師在教授這些寫作文的基本方法的時候一定要做到有的放矢，每次在上作文課進行作文的指導的時候，教師應當把寫作的基本方法，從整體上出發統籌兼顧，向學生娓娓道來。

另一方面，除了傳授知識也要注意培養學生對于寫作文的興趣愛好。眾所周知興趣是最好的老師，所以說興趣是提高學生作文水平的強大動力，一般而言學生一旦對寫作產生了興趣，就會愿意寫作文，每次開始作文訓練的時候就會充滿信心和激情。老師可以采取多種方法來激發學生對于寫作文的興趣愛好，具體方法首先可以采用以題激發，即布置的題目一定要具有可寫性和新穎性，這樣的題目往往可以使學生產生比較強烈的表達的愿望。另一種方式就是以情激發。具體而言就是教師在指導學生時應當設計出一個場景，比如設計激昂澎湃的導語或者感人的生活中的點滴小事，這樣做可以讓學生在一種非常強烈的感情的作用下產生非常強烈的熱情，變得更加愿意寫作。最后也可以采用以境激發的方法。這個方式的具體操作是通過設置特定的情境，激發學生們的想象力，啟迪學生們的想象，同這樣的方式來激發他們的寫作熱情，讓學生愛上寫作。

二、閱讀與寫作同步，讓學生能寫

閱讀與寫作是密切聯系的。閱讀與寫作之間的關系就好比“吸收”和“傾吐”的關系或者說就是輸入和輸出的關系，如果不進行廣泛的閱讀就好比不吸收養料，這樣一來就不可能寫出好文章。所以，教師在學習當中一定要指導學生多讀書多看報，多吸收養分。只有這樣才能寫出好文章。在語文的課堂上，要教導學生一定要多看、多讀、多背，同時教師也應當在課堂上注重學生遣詞造句和謀篇布局能力的鍛煉和培養。在語文課之后，作為教師，也要督促學生多讀課外書，只有廣泛的閱讀才能為寫作獲取更多的素材。一本好書就是一個豐富多彩的世界，每讀一本好書就是發現了一個更大的世界，因此老師一定要引導學生無論是在課內還是課外都一定要進行廣泛的閱讀，不斷地拓展學生們的視野，讓使學生們在廣泛的積累寫作素材。

但是廣泛的閱讀還有一個問題要注意。就是現在的課外書非常的多，良莠不齊，在市面上課外書精華與糟粕并存，所以說教師在引導學生進行廣泛的課外閱讀的時候，一定要提醒他們多讀好書，提醒他們注意選擇好書，自覺抵制不好的書，不要選擇一些低級趣味或者具有不健康內容的書籍。還有一項工作是非常重要的就是要提醒學生做好積累工作，比如說老師可以要求同學們每個人準備一本摘抄本，以備摘錄詞句和精彩片段。也應當在有時間的情況下認真寫讀后感，寫下自己通過閱讀之后的感受和體會，也可以定期組織學生交流，通過交流來提高他們的作文素材的積累和作文能力的提高。

三、批改與提升共行，讓學生會寫

一篇優秀的作文絕不僅僅是寫出來的，更為重要的是修改，但是過去的較為傳統的作文批改方法不僅耗時耗力，更為重要的是對學生沒有太大的幫助。所以一定要采取措施來改進傳統的作文批改方法，具體的改進方法有可以選出有代表性問題的作文，進行分析講解，為學生提供范例，給予學生講評指導。對于課上當堂完成的作文，可以用瀏覽的方法，采用面批的方法。也可以利用課下的時間和學生一對一的談論，批改作文。

改進傳統的批改作文的方式更為重要的是師生之間的互動。比如可以讓學生在課堂上提出對于寫作的疑問，師生共同探討。注重學生的參與，提高學生的參與度。不僅可以讓學生自評自改。讓學生以客觀的角度來評價自己的作文，再進行修改并寫出修改的意見。也可以采用學生之間互改互評的方式方法、學生之間取長補短并相互借鑒，提高的寫作能力。

總而言之，初中的作文的教授是一項漫長而又艱巨的任務，所以說完善初中語文作文教學，探究初中語文的原生態作文教學，更進一步的提高學生的寫作能力，就需要廣大的教師不斷的探索與創新，不斷地轉變傳統的語文作文的教學理念，激發學生的寫作興趣，也要鼓勵學生多讀書，不斷地豐富他們的寫作素材，并且也要不斷地革新傳統的作文批改方式。只有這樣才能使學生對寫作產生興趣，更愿意去寫作，從而可以不斷寫出優秀的文章來。