淺談初中音樂教學中如何激發學生的學習興趣

曾誠

摘要：許多人都聽說過一句話，興趣就是最好的老師。對于激發學生的學習興趣一直都是老師們所研究的目標。在這篇文章里，重點分析了興趣的重要性和提供激發興趣的方法。

關鍵詞：興趣；推動力；音樂課堂；重要性

《全日制義務教育音樂課程標準實驗稿》指明："音樂教學的首要任務和目標是激發學生的學習興趣，引導學生參與音樂活動，并樹立終身學習音樂的愿望。"但是在現實中，家長對孩子寄予厚望，重點抓文化課成績，所以造成了初中生的文化課課業繁重，再加上老師可能在無形之中對學生施加了中考的壓力，讓學生忽略了音樂課程。因為這些原因造成了音樂課一直都處于可有可無的狀態，再加上學校自身的不重視，致使學生忽略了音樂課程，從而便失去了學習的興趣。面臨這樣的情況，我們如何做才能讓學生重拾對音樂的興趣呢？學校方必須重視起來，只有校方端正了對待音樂的態度，學生們才會有興趣了解音樂。

1.用創新和師愛激發學習興趣

學生如果很喜歡授課老師，那么這非常有利于激發學生對那位老師所教的課程的興趣。老師的魅力從何而來呢？我覺得一名人民教師要有一顆耐心又細心的心靈，挖掘學生身上的閃光點。老師還要從眼神、動作、態度與熱情來縮短師生心靈之間的差距，真正走進他們的內心。如果一位老師能做到那樣，那么學生自然會敬愛你。反之，如果工作態度不端正，師生關系不融洽，學生自然會對那門課不感興趣，甚至產生反感。

除此之外，教師還要掌握豐富的理論知識和精湛的授課藝術來吸引學生。教師要對自己所教的學科充滿熱愛之情，充分理解教材的每一處知識點和密切關心初中生的心理發展情況，教學時要用簡潔又富有感染力的語言去傳授知識，使教學內容吸引住學生的注意力，從而對教學內容產生興趣。打個比方，當一個個初一新生坐在教室里，老師走進來看著一張張陌生的笑臉，說：“每位同學進行一段自我介紹吧。”同學們肯定會覺得很無趣，會在心里說，唉，怎么又是要自我介紹啊。倘若這時老師說我把我自己設計的自我介紹形式給大家做做參考，那么我認為會吸引住同學們的注意力，調動起大家的活躍性。

通過這種有趣的自我介紹活動，同學們對老師會有一個良好的第一印象，同時同學們也都初步的了解了彼此，為創建一個優秀的班集體打下了基礎。

2.用積極的評價鼓勵學生

每個人都渴望成功，在奮斗的過程中希望得到別人的鼓勵。教師在教學活動中，要及時肯定、鼓勵學生，激發他們學習音樂的信心。老師在學生學習的過程中，要多鼓勵學生，以此來增強學生的自信心。自信心的樹立有利于激發學生的學習興趣。老師多說一些鼓勵的話能夠溫暖學生純潔的心靈。在學生沒有自信的時候，老師要充分發揮作用，在沒有自信心的學生身上，老師要在各個方面鼓勵學生，讓學生們重拾自信以此來激發學習的興趣。

3.用優秀的作品激發學生

小學生和初中生都有很強的模仿欲望與能力，老師可以通過好的音樂作品來激發學生的學習興趣，培養出對音樂的興趣愛好。在這里要特別關注剛接觸音樂的學生，他們不會有強烈的表現欲望，在這樣的情況下要用鼓勵的言語和關愛的眼神讓學生主動展示自己。所以，老師要在上課時盡可能多的提供優秀的音樂作品，以此來提高學生對音樂的興趣。一位人民教師的音樂素質如果很高的話那么很容易使同學們產生崇拜之情。老師可以在上課的時候演奏好聽的曲目給同學們聽，這樣不僅會讓學生確定自己未來道路的方向，而且也會樹立起老師的威望，一旦這種形象樹立起來了，學生就會欣賞你、崇拜你，從而學生在你上課的時候，高度集中注意力學習你所傳授的知識。

4.用現代化的教學手段輔助學生

在現代音樂課程中，設有音樂欣賞課，在音樂欣賞課中，學生可以通過欣賞優秀的音樂作品來提高學習興趣，同時也是陶冶學生情操的不可或缺的課型，其中音樂作品要貼近學生的生活，所選取的音樂作品能引起學生的興趣，那么學生自然會很容易接受。還有更重要的一點，那就是教師需要提供給學生豐富的音樂資源，從眾多的音樂資源中，找到符合大多數學生的喜愛類型。大部分的校方都做不到這一點，但是校方可以通過互聯網這個渠道來解決這方面的問題。

5.用分組合作的形式團結學生

每個人的欣賞水平都可能不相同，這時候我們就要將欣賞水平接近的學生們分在一個組中，根據欣賞水平來將學生劃分成若干個小組。分組合作學習它的優點是能極大地激發學生的學習興趣，而且在同組內學生欣賞水平與愛好接近，在有著共同語言的前提下能提高學生的學習質量和學習積極性，無論上什么課，在上課的時候讓學生自由組合成學習小組，讓學生們去討論，最后確認出最佳答案。在空余時間也可自由組隊，進行音樂創作活動，不僅有利于培養音樂方面的興趣愛好，而且還有利于加強學生的團結協作意識和集體意識。在當今社會中，社會越來越重視個人的集體意識和團結協作意識。因此，培養學生的團結協作意識和集體意識是每位教師不可推卸的責任。

以上所述均是我個人經驗的總結。當然，激發學生學習興趣的方法還有許多。這需要人民教師從各個方面進行總結歸納，最重要是要學會運用創新的手法不斷改進上課方式，激發學生的學習興趣。

參考文獻：

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