實施有效活動感恩綻放心田

范穎琛

【摘要】本篇文章針對中小學(xué)生感恩活動的開展進行了較為深入的研究，同時結(jié)合開展小學(xué)生感恩活動的必要性與筆者的自身經(jīng)驗總結(jié)出了幾點可行性較高的活動措施，其中包括開展感恩活動，感謝養(yǎng)育之恩、通過學(xué)科滲透來開展感恩活動、借助節(jié)日契機來落實感恩實踐以及通過家庭活動來延伸感恩教育等等，以期能夠?qū)ξ覈W(xué)生德育水平的進一步提高帶來一些具有參考性的意見。

【關(guān)鍵詞】新時期 小學(xué)活動 感恩活動

【中圖分類號】G620 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）36-0244-02

一、前言

懂得感恩并實踐感恩，其不僅是每個人最基本的道德修養(yǎng)，同樣也是支撐民族進步的一項必要的傳統(tǒng)美德。尤其是對于新時代中的青少年群體來說，感恩意識的培養(yǎng)不僅僅局限于家庭與學(xué)校當(dāng)中，它更大的教育意義是要樹立起學(xué)生的責(zé)任意識與自尊意識，讓他們可以擁有更加健全的人格。

二、開展小學(xué)生感恩活動的必要性

1.感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德

在《現(xiàn)代漢語詞典》中有關(guān)于“感恩”一詞的解釋如下：“對別人所給予的幫助表示感激。”在歷經(jīng)了上下五千余年的發(fā)展歷程后，我國已經(jīng)形成了源遠(yuǎn)流長的感恩文化，諸如“知恩圖報”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”、“吃水不忘挖井人”等古訓(xùn)更是影響了一代又一代的華夏兒女。

2.感恩教育是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ)

在新時期背景下，和諧社會的構(gòu)建離不開感恩教育活動的支持，面向小學(xué)生所組織的感恩活動更是促進和諧社會良好的發(fā)展的基礎(chǔ)力量。在孩提時代如果就不具備感恩意識，那么當(dāng)長大成人以后也勢必會缺乏感恩情懷，從而很難拿出和諧的姿態(tài)來融入到社會當(dāng)中。基于此，通過進一步加強對小學(xué)生的感恩教育，一方面可以幫助他們形成正確的價值觀、世界觀以及情感觀，另一方面還能夠讓他們在感恩他人的同時，拿出更多的愛來構(gòu)建和諧家庭、和諧社會。

三、開展感恩教育活動的措施

1.開展感恩活動，感謝養(yǎng)育之恩

古人云：“烏鴉反哺，羊羔跪乳。”即使是思維簡單的動物也深知養(yǎng)育之恩的偉大，竭盡自己所能來表達感恩之情。在書中記載，我國東漢末年時期有一位名叫黃香的人，他是遠(yuǎn)近聞名的大孝子。在黃香還很小的時候，家境就非常的貧寒，10歲時母親去世，父親一直體弱多病。在夏天時，黃香會用扇子將床鋪和枕頭降溫，并且在旁幫父親驅(qū)趕蚊蟲；在冬日，黃香會先鉆進寒冷的被窩，用自己小小的身體將被窩焐熱，然后再讓父親睡下。即使是在寒冷的數(shù)九寒天，黃香也窮的穿不起棉襖，他為了不讓自己的父親感到擔(dān)心，經(jīng)常會在家里面表現(xiàn)出非常快樂且輕松的樣子，希望通過自己的努力來讓父親放寬心，身體可以早日康復(fù)。

在新時期中的小學(xué)生，自小就生活在非常安逸、舒適的環(huán)境中，一直過著衣來伸手、飯來張口的生活。為了重新喚醒小學(xué)生的感恩意識，讓他們可以認(rèn)識到父母的養(yǎng)育之恩是多么的值得報答與感恩，教育者要在日常的教學(xué)過程中多多講一些類似于上文中的故事，同時要讓小學(xué)生們結(jié)合自己的生活實例來說出心中所想，從而在潛移默化的過程當(dāng)中培養(yǎng)出小學(xué)生的感恩習(xí)慣。此外，教育者還要為學(xué)生布置一些簡單的家庭作業(yè)，例如為父母洗腳、洗衣服、收拾房間等，在點滴小事中學(xué)會感恩，懂得怎樣為家長去排憂解難。

2.通過學(xué)科滲透來開展感恩活動

正所謂“德育無閑人，人人都育人”。校園中的每一位教育者都肩負(fù)著開展德育教育的重任。為此，小學(xué)教育者們要在日常的學(xué)科教學(xué)中巧妙的滲透感恩活動，著重凸顯出感恩教育的針對性與科學(xué)性。

（1）感謝自然之恩

我們經(jīng)常將大自然比喻成為偉大的母親，大自然不僅為我們提供賴以生存的基本物質(zhì)條件，同時還給予我們美輪美奐的山河美景。例如在教授《只有一個地球》這一課程時，教育者就可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來播放一段有關(guān)于大自然的宣傳片斷，讓學(xué)生在感受心潮澎湃的同時放松心情，繼而對大自然對人類的付出拿出更多的感謝之情。

（2）感謝祖國之恩

祖國是我們的避風(fēng)港，是我們需要用一生去保護的家園。在日后的教學(xué)過程中，教育者應(yīng)當(dāng)盡可能多的為學(xué)生安排一些同感恩祖國有關(guān)的教學(xué)活動，一方面要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會到祖國的地大物博，另一方面還要讓學(xué)生認(rèn)識那些肯為祖國付出寶貴生命英雄戰(zhàn)士，讓孩子們切實體會到什么才算得上是祖國的優(yōu)秀兒女。

3.借助節(jié)日契機來落實感恩實踐

感恩在更多的時候可以被理解為是一種自然的心態(tài)與自然的能力，小學(xué)院校應(yīng)充分把握好節(jié)日契機，將感恩活動作為教育載體，讓學(xué)生在放松身心的同時理解感恩的重要性。

（1）“世界環(huán)境日”

在每年一度的“世界環(huán)境日”中，小學(xué)院校可以在“低碳減排，綠色生活”理念的引導(dǎo)下舉辦一次感恩活動，讓孩子們切實參與到維護生態(tài)平衡、構(gòu)建和諧社會的隊伍當(dāng)中。教育者可以組織學(xué)生來到周邊的公園、廣場等休閑場所中進行拾垃圾活動，讓孩子們在動手實踐的過程中體會到保護環(huán)境的重要性。

（2）“父親節(jié)、母親節(jié)”

父親節(jié)與母親節(jié)雖然是從西方國家傳過來的節(jié)日，但同樣具有著較強的感恩教育意義。教育者可以借此機會來組織學(xué)生對自己的爸爸媽媽表達感恩之情，從身邊的小事做起，讓父親母親感受到孩子對自己的愛。此外，教育者還可以組織學(xué)對自的父母寫一封“感謝信”，以競賽的方式在班級中進行評比，將孩子們的參與積極性充分的調(diào)動起來。

參考文獻：

[1]付偉英.點燃感恩的火焰——新時期小學(xué)生感恩教育的思考與實踐[J].教育科研論壇，2014（12）.

[2]馮礦偉.新課改背景下中小學(xué)感恩教育的實踐與思考[J].文學(xué)教育（上），2015（02）.

[3]郝振軍，蘇亮亮.小學(xué)生感恩教育研究綜述[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2015（08）.endprint