淺談職業高中音樂欣賞課的教學方法

許睿

摘要：職業院校承擔著為社會輸送德才兼備、高質量技術人才的重任，可以說職業院校的出現為社會減緩了很大的就業壓力。當然職業院校能否將學生塑造成令社會滿意、重視的人才有很大一部分原因取決于職業院校的德育教育工作、藝術教育工作的舉辦質量。職業高中之所以開設音樂欣賞課，正是為了借助于古今中外名家名段欣賞過程，擴展學生學識、視野，培養學生的音樂鑒賞能力、理解能力、想象能力、感受能力，從而幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀與審美觀。在使學生朝向好的一面發展的同時，將真善美價值標準融入學生的核心素質。發揮素質教育價值。

關鍵詞：音樂欣賞；職業高中：教學方法

前言：音樂欣賞一直就是美育教育落實的主要途徑，音樂欣賞通過感受與聆聽音樂，學習音樂文化和音樂歷史，培養學生音樂判斷、評價與審美能力，可謂是增強學生音樂素養、音樂文化水平的重要渠道。職高學生有必要具備一定的音樂判斷、評價與審美能力才能夠迎接今后的成長與工作。除此之外心理學家的研究證明，不論是哪一種的音樂能力都建立在音樂感受這一能力基礎上。所以音樂欣賞課必須要從激發學生音樂聽賞興趣出發，使學生建立對音樂的自我見解與感受能力。結合多種形式的引導，增強學生音樂體驗參與興趣，為學生終身學習與享受音樂奠定基礎。

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以情感為著眼點。激發學生音樂興趣與愛好

所謂的有效教學手段就是讓學生能夠在課堂中保掙情緒高漲、注意力集中。大多數職高學生對于枯燥、單一的音樂教學方式顯然并沒有過多的興趣，純粹的師講生聽方法不僅無法提高學生的學習效果，還會導致學生對音樂學習產生枯燥、厭煩的情緒。所以教師應當善于把握與學生學習興趣相符的教學手段，活用學生喜歡的學習模式。教師放在課堂中穿插各種教學視頻與幻燈片，使學生在耳渲目染的過程中，將原本抽象的音樂欣賞內容轉化為一場生動活潑的視聽盛宴。對于一些原本較難的知識點，教師可以配以各種對應的圖片幫助學生提起學習興趣，使學生能夠主動參與音樂欣賞學習。新課改要求，教師必須將學生視作是學習的主體，只有這樣學生才能夠在學習中有所收獲。所以我們必須要選擇能夠調動學生學習主動性、積極性的教學模式。結合學生年齡特點、教材內容，以看一聽一想一論的步驟幫助學生進入音樂欣賞狀態，并在最后安排實踐環節提供給學生展示自我的舞臺。讓學生在親身體驗的過程中，互相學習、開拓思維，使學生的膽識、表現均得到很好的鍛煉。

1.1巧設問題使學生進入音樂情景。據科學家研究資料顯示，音樂對于人類的創造力、想象力、記憶力、反應能力、思維活躍度都有著積極的影響與作用。舉例來說筆者在《動物狂歡節》欣賞課中，就采取先播放動物視頻的方法喚醒學生內心對于動物的興趣與喜愛。在序曲、天鵝主題曲以及獅王進行曲欣賞中，筆者都利用了觀看圖片，巧設問題的方式引導學生對音樂內容進行想象與描繪。

如序曲所描繪的是草地與森林的景色，筆者讓學生對序曲描述的內容進行想象，將自己置身于茂密的森林當中，森林中出現了許多有趣、可愛的動物，此時讓學生猜想這些動物想要做什么，為什么會出現這么多的動物。以此來為后文獅王的出場進行鋪墊。引出主題前先讓學生對作品中出現了哪些動物進行判斷，使學生在合理的想象過程中引出后文的發展。欣賞獅王主題時，先提出問題：這首樂曲中描繪了那種動物，代表了什么含義以及樂曲的情緒是怎樣的。學生帶著問題展開對音樂的聆聽，一些學生說音樂可能描寫的是慢慢的烏龜，一些學生說可能是滑稽、笨拙的大象。學生們在一起暢所欲言來猜想與描繪音樂形象，將原本抽象的知識轉化為學生們都很喜歡的音樂內容。此時筆者只需要對學生予以適當肯定和引導，學生就能夠很快的選擇出正確的目標。

1.2適當誘導，調動學生聯想、想象能力。教師作為課堂活動的引導者，在結束上面的環節后，需要及時的對學生之前鎖定的目標、判斷緣由進行總結與概括，使學生在聯想與想象中了解音樂所蘊含的思想與傳達的內容。分析獅王主題時，學生通過聆聽音樂傳達出來的情緒，如強壯、龐大、威武、莊嚴等，猜想音樂表達的內容。此時教師就需要適當引導，或帶領或肯定學生分析內容，與學生一同概括動物形象。經過這樣的過程學生便可以在想象和聯想的過程中將正確的答案描述出來。

2做中學。學中做提高教學效果

在結束了對獅王主題分析后，為了進一步加深學生的音樂鑒賞水平與欣賞能力，教師不妨運用教學設備彈奏獅王主題，表現動物的吼叫聲并讓學生模仿。學生在模仿的過程中感受與體會，進而提高對音樂傳達形象的體會與印象。每一種弦樂器都有著不同的音色與特點，學生在教師的引導下，自行發掘問題。為進一步加深學生對音樂主題、旋律的印象，教師甚至可以帶領學生學習弦樂器，通過這樣的過程提高學生的音樂綜合水平。

結語：俗話說想給學生一杯水，那么教師就先要有一杯水。為提高音樂欣賞課教學水平，除了要重視教學方法的改革，同時也要注重提高我們的授課能力。我們只有在不斷地學習過程中摸索，找出提高自我能力、素質的手段，才可以真正的勝任音樂教師這份工作。當然還要結合學生的能力、水平與特色，大膽創新與改革，想盡方法來激發學生學習興趣，培養學生音樂鑒賞能力。