高職體育課教學(xué)的認(rèn)識與實踐

駱巍

【摘要】體育這門學(xué)科是一門實踐教學(xué)課程，它必須是理論與實踐的高度結(jié)合。在教學(xué)過程中，體育教師向?qū)W生灌輸?shù)捏w育理論知識、以及技術(shù)技能，都必須通過學(xué)生充分的領(lǐng)悟和消化，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的正確行動。通過認(rèn)識-實踐-再認(rèn)識-再實踐這一行為環(huán)節(jié)，并通過體育課教學(xué)的認(rèn)識與實踐，希望讓學(xué)生成為全面發(fā)展的人，成為對社會有用的人。

【關(guān)鍵詞】體育課；認(rèn)識；實踐

教育的目的是為社會培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。未來社會知識會不斷更新，新的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，這就需要人們用健康的和科學(xué)的思維方式去思考和解決問題。因此，素質(zhì)教育必須貫穿于我們學(xué)校教育教學(xué)的全過程。體育課是學(xué)校教育教學(xué)中非常重要的一門課程，它對于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀，以及強健的體魄等起著重要的牽引作用。所以，如何圍繞素質(zhì)教育實施體育課的教學(xué)？筆者認(rèn)為關(guān)鍵是最大限度地發(fā)揮每一個學(xué)生的內(nèi)在潛能，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中學(xué)會思維，學(xué)會運動，學(xué)會與人相處，充分激發(fā)學(xué)生自覺進行體育鍛煉的好習(xí)慣。

一、建立激發(fā)學(xué)生參與的體育教學(xué)模式

（一）激發(fā)學(xué)生參與欲望

依據(jù)學(xué)生生理和心理特點，按照國家對體育課教學(xué)的特別要求，精心設(shè)計體育課教學(xué)模式，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)自己的身體實際和現(xiàn)有的體育場地器材情況，把握體育運動練習(xí)的密度和強度，讓學(xué)生自覺地在體育課中和課余時間練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣和求知欲望；讓學(xué)生認(rèn)識到，我們必須要加強對體育的認(rèn)知水平，長期堅持體育鍛煉，提高自身的運動水平，才能成為社會正直有用的人才，并把學(xué)生引入“認(rèn)知-探究-發(fā)現(xiàn)解決問題”的學(xué)習(xí)過程。運用科學(xué)方法使學(xué)生“認(rèn)識-實踐-再認(rèn)識-再實踐”，啟迪學(xué)生智力，進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)思維。

（二）為學(xué)生參與創(chuàng)造條件

我們的教育對象都是體質(zhì)和鍛煉水平有很大差異的學(xué)生，學(xué)生的體質(zhì)基礎(chǔ)，鍛煉習(xí)慣等都存在較大差異。但是，我們的教育目標(biāo)是最大限度地發(fā)揮每個學(xué)生的潛能，使學(xué)生學(xué)會認(rèn)識到自己的不足和缺點，讓學(xué)生主動地發(fā)展。而主動發(fā)展是要通過主動參與來實現(xiàn)的，學(xué)生在體育實踐活動中，融合到集體里以利于改掉自己的不良習(xí)慣。因此，在體育教學(xué)中，體育教師要重視角色的轉(zhuǎn)換，深入了解學(xué)生、分析學(xué)生探究學(xué)習(xí)和鍛煉的基礎(chǔ)點，分析學(xué)生自己掌握和解決問題的各種思維方法及可能遇到的種種問題，多方面提供有利于各層次學(xué)生展開體育運動和鍛煉的方法和條件，并鼓勵學(xué)生多開展其討論、交流，以利于展開思維，使全體學(xué)生都能積極主動地參與體育運動和鍛煉，從而獲得相應(yīng)的成功。

（三）增強學(xué)生的參與信心

體育教師要善于利用學(xué)生具有好奇心強的特點。通過激發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生心靈深處的求知欲望，創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動參與到體育運動中來，讓學(xué)生自覺地積極加強體育鍛煉，并要求學(xué)生體驗出獲得體育鍛煉成功的情感。對身體差、運動水平低的學(xué)生，除了用“小步子、多成功”的原則進行教學(xué)外，還要善于發(fā)現(xiàn)他們點滴進步并經(jīng)常加以表揚和鼓勵，以保護他們參與體育鍛煉的積極性，增強其不斷進步的信心，以利于他們不斷提高鍛煉水平。

二、體育教師要熟練掌握和運用體育課的教材

任何一門教育教學(xué)課程，如果想要教好學(xué)生，都必須要對自身這門課程的教材，要有全面深入的理解，熟練的掌握。本人有以下幾個看法：

（1）體育教師要深入理解教材，自己要有扎實的技術(shù)水平，并能熟練掌握和運用體育運動技術(shù)動作，還要有能力熟練地闡述各技術(shù)動作要點并做出標(biāo)準(zhǔn)示范。

（2）體育教師還要不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不斷深入探究教材。對于各項技術(shù)的形成和發(fā)展，以及運動技術(shù)原理和各技術(shù)環(huán)節(jié)的聯(lián)系要有更加深入的研究。

體育教師必須要有目的、有步驟地采用合適恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，貫穿到整個體育教學(xué)的過程中，這樣，不僅能提高體育教學(xué)效果，同時還能促進學(xué)生對體育教材的掌握和理解，而且還能使學(xué)生在體育教學(xué)過程中學(xué)到靈活的思維方式，提高分析問題和解決問題的能力。

三、體育教師要精心設(shè)計和組織好體育課的教學(xué)過程

體育教師的一言一行對于學(xué)生起著潛移默化的影響，體育教師的教學(xué)思維過程的展開更是對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著導(dǎo)向作用。因此，積極誘導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性，精心設(shè)計和組織好體育課的教學(xué)，加強學(xué)生積極主動的參與體育練習(xí)，這樣才能使學(xué)生更快地掌握好體育運動技術(shù)，提高身體素質(zhì)，達(dá)到很好的教學(xué)效果。

（1）在體育教學(xué)過程中要充分樹立學(xué)生的自信心，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，不論是學(xué)習(xí)好的、還是身體素質(zhì)差的學(xué)生，在練習(xí)過程中，都必須給予及時的鼓勵和表揚，使學(xué)生有信心在練習(xí)過程中通過自身的努力最終都能掌握好技術(shù)動作。

（2）在體育教學(xué)過程中，根據(jù)體育教學(xué)的進度，適時的把握好講解和示范的時機，并要求少講、精講，使學(xué)生多練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生自己多思維，在練習(xí)中不斷提高自己的技術(shù)水平。

參考文獻

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