EXCEL應用于會計教學模塊設計初探

唐秀妍

摘要：本文就EXCEL應用于會計教學模塊設計進行分析。闡述EXCEL應用于會計教學的意義，了解EXCEL對會計教學的積極作用。并對EXCEL應用于會計教學模塊設計進行深入分析，利于利用EXCEL的函數以及公式來計算數據，對數據有效分析和管理，可提高會計專業學生的專業能力，降低教學難度，確保財務管理工作的準確性和高效性。

關鍵詞：EXCEL;會計教學模塊;設計;應用

中圖分類號：F232-4 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1672-9129（2017）16-0010-02

Absrtact： this paper analyzes the application of EXCEL in the design of accounting teaching module. This paper expounds the significance of the application of EXCEL in accounting teaching， and understands the positive role of EXCEL in accounting teaching. The application of EXCEL to the design of accounting teaching module is analyzed in depth， which is helpful to use the function and formula of EXCEL to calculate the data， to analyze and manage the data effectively， to improve the professional ability of accounting major students， and to reduce the teaching difficulty. Ensure the accuracy and efficiency of financial management.

Key words：EXCEL;Accounting Teaching Module;Design;Application

會計工作的理論性較強，是一門把理論和實務以及操作相結合為一體的，具有綜合性的技術性工作。當下高職院校在會計課程教學期間，課程體系重視理論，忽略實踐教學，致使理論和實踐教學相互脫離，影響教學質量。因此，教師在教學期間，需注重此類問題，把EXCEL應用于會計教學模塊設計中，整合理論和實踐，全面依據新課程標準教學要求開展教學，培養學生的學習自主性以及創造性，以此促進學生的全面發展。

1 EXCEL應用于會計教學意義

各高職院校在會計專業以及財務管理專業教學期間，意識到教學中EXCEL軟件和統計學的重要性，因此于課程設置時把《統計學基礎》歸納到必修的專業教學課程之中?！督y計學》作為分析客觀事物以及數據特征以及數量之間關系的方法論科學，是不同行業、不同專業分析整理數據常應用到的關鍵工具。此外，由于會計是一門具有較強應用性的學科，學生不論是于學習期間，或者畢業論文的撰寫期間，需要應用到統計學中各種基礎知識以及各類統計學的軟件工具。

但是，因為課程設置和教學理念帶來的影響，受到機房條件制約，使得統計學課程更加重視統計理論的教授，忽略理論于實踐環節的應用，特別是統計學軟件的實踐應用、對于高職院校來說，不要求學生可掌握SAS以及SPSS統計軟件，學生僅掌握Excel這一統計軟件即可，學生利用這一軟件來處理數據、表格，利于強化會計教學質量。同時，會計中各常規工作每個環節聯系密切，環環相扣，會計經濟類業務的常規流程為：首先會計從業人員應結合原始的憑證來對記賬憑證進行編制，并于一定時期內（期限常在10天左右），并結合記賬憑證的匯總科目來設置科目匯總表格。在月末會計人員結合本月編制好科目來匯總設置登記總賬表。此外，會計從業人員也應對每天的銀行存款、記庫存進行日記賬，利于日清月結，于月底對總賬實施對賬作業。因此，EXCEL應用于會計教學模塊設計中，需引導學生于會計工作的具體流程著手，設計教學模板，和常規工作良好銜接。

2 EXCEL應用于會計教學模塊設計

2.1設置科目與期初余額表。結合企業具體的情況和會計賬戶性質，對原始資料的表格設置，內容涵蓋：期初貸方的余額、期初借款方的余額、科目初級、余額的方向、明細的科目、總賬的科目、科目的代碼等。在會計教學中，教師對學生進行科目設置和初期余表的設置，利于良好開展初期會計的試算，為后續的工作奠定堅實的基礎。

2.2憑證錄入表格的設置。結合常出現經濟業務，把會計的記賬憑證全部錄入，能夠統一的于一張表格里完成，可良好的結合并歸納全部原始表材料，利于查找，也可體現出發生時期所呈現的持續性特點。需要注意的是，EXCEL應用于會計教學模塊設計中，教師應告知學生，使其了解憑證錄入表格設置的各項內容。如詳細內容涵蓋：借貸結論、貸方的產生金額、貸方賬戶的名稱、借款方發生的金融，借款方賬戶的名稱、摘要、憑證號數、憑證總類、記賬日期等。

2.3賬款借貸的相關表格設置。結合每天憑證錄入的表格以及銀行的存款日記賬、登記現金的日記賬，設置日記賬的相關表格。才能滿足會計業務的操作規律，確保學生可以于每天業務結束前，有序逐一的登記于當天出現銀行存款以及先進具體變動情況，利于隨時來了解工作的信息。詳細內容有：余額、借款方向、貸方發生額、借方發生額、摘要、憑證號數以及記賬日期等。

2.4總賬表格的設置。分析已經完成科目匯總的表格中內容，并對匯總發生表格中每個賬戶具體情況逐筆記錄。詳細來說，總賬表格的設置內容需涵蓋：期末余額、期末的借貸方向、貸方發生額的合計、借方發生額的合計、期初的余額、借款方向、科目名稱、科目代碼等。在此表格的設計中，可結合EXCEL的記賬特點，依據每個月的發生進行匯總，可確保界面的清晰性。

2.5賬務的核對表格。如果是月底產生的經濟業務，把需要財務人員對賬的部分，結合EXCEL表格的特點，對列表有序核對，可通過相關函數來實現會計的核對。財務核對表應涵蓋的內容有：期末余值、貸方的發生額、借方的發生額、期初余額。例如，就現金賬戶來說，設計財務的核對表格，需注重教導會計專業學生，在EXCEL應用期間，注重對記賬環節是否存在漏洞等問題。

結語：EXCEL應用于會計教學模塊設計和會計基礎理論相結合，滿足學生自我認知需求以及規律，可循序漸漸，由易至難，培養學生的操作技能。此外，EXCEL應用于會計教學模塊設計中，也可更好的開展日常會計的核算操作，為學生的就業創造良好的條件。因此，在當下會計教學中可大力應用EXCEL進行教學，掌握賬務的核對表格、總賬表格、賬款借貸的相關表格的設置，并在未來深度去挖掘EXCEL教學。

參考文獻：

[1]高巖芳.運用Excel解決管理會計問題[J]. 中國管理信息化（會計版）.2007

[2]張曉雁.關于Excel應用于會計專業課程教學的思考[J].科技經濟市場.2014.6