淺談高中化學解題思路和技巧

白協超

(云南省保山市實驗中學，云南 保山 678014)

淺談高中化學解題思路和技巧

白協超

(云南省保山市實驗中學，云南 保山 678014)

進行高中化學解題思路是解題的靈魂，有了正確的解題思路才能正確高效解題，而思路的運用需要掌握一定的方法和技巧，不同類型的題目需要運用不同的方法和技巧.因此，要提高高中化學解題效益就要培養學生的解題思維，掌握多種解題方法.

高中化學；解題思路；方法技巧

化學解題是高中化學學習的重要內容，通過解題能幫助學生加深對化學概念、原理和化學方法的掌握，使學生不但能夠鞏固所學基本知識和技能，檢驗和評價學生對化學知識的掌握程度，促進學生構建化學學科知識體系，還能培養學生的情感、態度與價值觀，實現三維培養目標.提高學生的解題能力，思路方法和技巧是解題的關鍵，因此，在解題教學中教師應注重培養學生掌握解題思路方法與技巧，以提高解題效益.

一、培養靈活嚴謹思維，培養化學解題思路

提高化學解題的能力，解題思路是靈魂，學生具有靈活廣闊的思維能力，才能形成解題的思路，而思維的嚴密性和敏捷性，能提高學生解題的正確性和解題速度.因此，在化學解題教學中，教師應注重對學生解題思維能力的培養，以此來拓展學生的解題思路，從而提高解題的效率.

例1 [2016·全國卷2]Mg-AgCl電池是一種以海水為電解質溶液的水激活電池.下列敘述錯誤的是( ).

C．電池放電時Cl-由正極向負極遷移

二、運用守恒方法解題，簡化解題計算過程

守恒方法是高中化學解題的典型常用解題方法，該方法根據物質在反應變化的一系列過程中其個特定的量固定不變為依據來列算式求解.運用這樣的方法思路，就能省去復雜的數學計算過程，而不必去考慮某些細枝末節，直接根據某個量的特定守恒關系，就能找到解題的思路和方法，就能很快建立等量關系式，也使化學解題的過程簡化，從而提高解題效率.該方法適用的類型有：原子或離子個數守恒、電子或電荷守恒、物質質量、體積或濃度守恒等.

三、運用差量方法解題，能夠快速形成思路

差量方法其本質就是在化學反應中，根據反應物和生成物的差量和造成差量的原因和關系為依據來列出比例式來解題.要求該差量的質量大小要和參加反應的物質的某個量成正比.通常情況下，只要是在化學反應前后存在質量差、氣體體積差、壓強差、密度差等都可以使用該方法解題.使用該方法解題的關鍵在于尋找差量與某個物質化學量之間的比例關系，找到這個比例關系就找到了解題突破口.如果能找出造成差量的原因，不管題目如何變化，也能快速形成解題思路.

例3 在某CuSO4溶液中，放入質量是1.12克的鐵片，經過一段時間后，鐵片表面覆蓋了一層紅色的Cu，經過洗凈、烘干后稱得質量是1.16克，求：在這個化學反應中溶解了多少鐵？又析出多少銅？

解題思路分析根據該反應的方程式可知鐵片質量的增加是由于鐵的溶解和銅的析出有關系，因為每溶解56克鐵就會析出64克銅，從而造成鐵片質量的增加64-56=8克.因此，可以利用差量方法求解此題.鐵片增加的質量為1.16-1.12=0.04克.可假設溶解的鐵的質量為x克，增加的銅的質量為y克.根據反應式列式進行計算：

56 64 64-56

x y 1.16-1.12

就可以列出算式56∶8=x∶0.04，可得x=0.28(克)，64∶8=y∶0.04，可得y=0.32(克).

總之，在高中化學解題的教學過程中，教師應注重對學生解題思路的培養，只有思路靈活才能快速找到解題的突破口，要讓學生掌握多種解題的方法和技巧，除本文所述的兩種常用方法外，常用的方法還有十字交叉方法、關系式法、類比遷移方法、比較法、推理法等.熟練掌握這些方法和技巧就能快速高效解題.

[1]杜敏.高中化學學習策略的研究[J].華中師范大學，2003(03).

[2]覃基信.解答高中化學推斷題的方法淺議[J].吉首大學學報(社會科學版)，2015(S1).

[3]李睿哲.高中化學的解題思路和技巧[J].科技風.2016(12).

G632

A

1008-0333(2017)22-0095-02

2017-06-01

白協超，男，從事高中數學教學.

責任編輯：季春陽]