任務型閱讀在高職英語閱讀教學中的應用研究

邢雁飛，詹玲玲

[摘 要] 近年來語言教學的一種新的發展常態是越來越以任務為中心，隨著我國教育事業的發展，雖然高職的教育能力在不斷增強，但是在英語的教學水平方面還有待提高，而英語閱讀在英語教學中扮演非常重要的角色，所以我國的高職英語閱讀教學面臨改革。通過研究我國高職英語閱讀教學的現狀，深入研究并討論我國高職英語閱讀教學中存在的一系列問題，并且通過介紹任務型閱讀的相關內容，展示了任務性閱讀對于高職英語閱讀教學的有效性。

[關 鍵 詞] 任務型閱讀；高職；英語閱讀

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）31-0200-01

一、高職英語閱讀教學現狀

我國高職學生英語閱讀學習狀況整體表現比較差，主要是因為很多學生沒有找到正確的英語閱讀方法，缺乏良好的閱讀習慣。職高的學生遇到文章，通常情況下是一字一句地翻譯，不能很快地捕捉信息，以解決問題，這是當前在大部分高職學生中所面臨的問題。

（一）高職英語的重要性

我們都知道，英語是國際通用語言，且在國際交流上發揮著越來越重要的作用。隨著經濟全球化的發展，我國對英語越來越重視，英語學習也越來越重要，尤其是高職英語需要被重視起來。特別是我國加入了WTO之后，我國在國際上同他國的合作不斷增強，交流也日益頻繁，我國在世界工業品生產方面不斷發展，這就需要重視高職英語教學。況且國際合作與教育之間離不開高職教育，高職英語教育必然在國際經濟發展中扮演著重要角色。高職學生畢業后身處服務第一線，提高高職英語質量尤其是高職閱讀英語教學質量，這有利于我國培養全面發展的高等技術應用型專門人才。所以我國經濟發展與國際合作離不開高職人員，這對高職英語教學提出了新的挑戰。

（二）高職英語閱讀教學中存在的問題

當今，我國的高職英語教學中存在很大的問題，主要體現在英語閱讀教學中。在我國的英語閱讀教學過程中，不僅在教學對象與教學內容方面面臨著很大的問題，而且在教學手段以及方法等方面也面臨著很大的問題。很多高職學生在高職英語閱讀的學習過程中遇到很大難題：英語語音發音不準，相關詞匯量不足，看不懂整體文章，無論是在閱讀能力方面還是在寫作能力方面都相對較差，而且很難清楚地表達不懂的學習內容，英語學習不系統，表現為高職英語閱讀能力相對較差，從而表現出英語文化程度的參差不齊。

二、任務型閱讀法的概念及在高職英語閱讀教學中的應用

（一）任務型教學與閱讀的概念

培養學生綜合語言運用能力的課堂學習模式是任務型閱讀的目的。“任務”是一種實踐活動，其目標是為了完成某一特定的教學目標。英語老師在教學過程中設計教學目標并把目標細分成多個任務，為了完成英語閱讀任務對不同英語水平學生采用引導的方式，這就是所謂的任務型教學法。而學生在老師的引導下進行需要學習并且完成老師所設計的任務目標即為學生的任務型閱讀。

在任務型閱讀的過程中，學習語言活動主要借助于對任務的解決和對活動的分析，而不單單靠無言的知識和古板的技巧。而老師設計的任務型教學針對特定的語言情況和項目，是針對學生的具體情況而做出的任務型閱讀設計，難度適宜，有利于提高職高學生的英語閱讀能力，任務型閱讀在高職英語閱讀教學中的應用得到了廣大教育者的關注。

（二）在高職英語閱讀教學中的應用

任務型閱讀在高職英語閱讀教學中扮演著重要的角色，能有效地提高高職學生的學習的主觀能動性以及課堂參與度。可以讓學生在課堂中扮演重要的角色，有利于培養學生在英語閱讀上的良好習慣，通過任務型閱讀，高職教師可以完成英語閱讀教學的任務，學生可以完成對英語閱讀教學的系統學習。任務型閱讀能夠有效解決英語閱讀教學中存在的一系列問題，符合高職在英語閱讀教學中的教學趨勢。因此，我國教育部大力推進高職英語閱讀教學中的任務型閱讀教育。

任務型閱讀在高職英語閱讀教學中的應用：我們在實際的課堂上進行高職英語閱讀教學時，可以具體劃分為三個階段，分別是高職老師的任務前階段、中階段和后階段。高職英語閱讀教學中也可以具體分為三個階段進行，分別是閱讀前階段、中階段和后階段。在閱讀前階段，老師需要根據學生學習英語的不同情況，設計相應的任務目標并制訂引導學生進行英語閱讀的學習方法。在閱讀中階段，老師需要引導學生去捕捉信息，解決任務，讓學生成為課堂的主人。在閱讀后階段，進行良好的總結。當前高職英語閱讀教學中存在很多困難，解決困難的方法在于采用任務型閱讀。

綜上所述，高職教師英語閱讀教學狀況不容樂觀，學生的英語閱讀能力也相對較差，而任務型閱讀促進了高職教師英語閱讀教學水平的發展。通過在高職英語閱讀教學中應用任務型閱讀，學生能夠用英語帶著問題找尋信息、處理信息，并且在分析和解決問題的能力方面取得一定水平上的提高。從而得出結論，高職英語閱讀在教學方面面臨著變革的趨勢，任務型閱讀在高職英語閱讀教學中的應用研究十分重要，應該深入研究。

參考文獻：

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