高校公益類(lèi)社團(tuán)資助育人途徑的實(shí)踐探索

嚴(yán)杰

[摘 要] 近年，隨著學(xué)生資助工作的深入開(kāi)展，資助育人也越來(lái)越受到重視，取得了一些成果但也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，大學(xué)生公益類(lèi)社團(tuán)在解決這些問(wèn)題上有很大的作用。大學(xué)生公益社團(tuán)可以通過(guò)明確社團(tuán)宗旨，落實(shí)社團(tuán)基本工作，完善社團(tuán)內(nèi)部機(jī)制，以更好地實(shí)現(xiàn)資助育人工作。

[關(guān) 鍵 詞] 公益社團(tuán)；高校；資助育人；途徑

[中圖分類(lèi)號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）31-0288-01

大學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生提高綜合素質(zhì)，拓寬視野與交際，培養(yǎng)廣泛的愛(ài)好興趣，增強(qiáng)實(shí)踐能力的重要平臺(tái)之一，也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生德育工作的重要途徑。隨著現(xiàn)代大學(xué)越來(lái)越向著綜合開(kāi)放、學(xué)生自主的方向發(fā)展，大學(xué)生社團(tuán)也逐漸在大學(xué)生活的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮出更大的作用來(lái)。而大學(xué)中的公益類(lèi)社團(tuán)更可以說(shuō)是大學(xué)生社團(tuán)中最具有教育意義的一類(lèi)，本文著重探討高校公益類(lèi)社團(tuán)的資助育人活動(dòng)。

一、資助育人工作在高校的開(kāi)展

自黨的十八屆三中全會(huì)以來(lái)，教育領(lǐng)域的綜合性改革深化開(kāi)展，各高校在學(xué)生資助方面越來(lái)越重視將“資助”與“育人”結(jié)合起來(lái)，即注重物質(zhì)經(jīng)濟(jì)上資助的同時(shí)，又注重資助過(guò)程中的教育，而這其中，高校大學(xué)生社團(tuán)，尤其公益類(lèi)學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮了重大的作用。目前，高校的學(xué)生資助工作取得了一些成果，但就資助育人工作而言，尚存在一些問(wèn)題：（1）對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的認(rèn)定和鑒別不完善，客觀導(dǎo)致了資助工作的不公正，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)反而起了反作用。我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到一些家庭條件不是特別困難的學(xué)生優(yōu)先使用了名額，這其中未必都是公平問(wèn)題，但涉及評(píng)鑒制度和過(guò)程的疏漏，比如沒(méi)有充分考慮收入與支出的比例，沒(méi)有考慮到突發(fā)情況等。這要求困難學(xué)生的資助評(píng)定工作向著更加完善合理的方向發(fā)展。（2）一些學(xué)生對(duì)資助工作有心理上的負(fù)擔(dān)，一方面資助育人工作對(duì)受資助學(xué)生的隱私保護(hù)重視不夠，另一方面許多學(xué)生在受資助這件事上不自覺(jué)地具有自卑感。這就要求資助工作充分考慮學(xué)生的隱私與人格尊嚴(yán)，同時(shí)關(guān)心資助學(xué)生的心理健康。（3）資助工作仍舊停留在比較基礎(chǔ)的層面，除了接受助學(xué)金、激勵(lì)性獎(jiǎng)學(xué)金之外，很少有反饋資助的實(shí)踐平臺(tái)，受助學(xué)生缺少通過(guò)行動(dòng)感恩社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的機(jī)會(huì)，停留在被動(dòng)接受資助的層面上，資助育人效果大打折扣。這就要求資助工作要與育人工作有機(jī)融合，充分完善資助評(píng)鑒機(jī)制，關(guān)注受助學(xué)生心理發(fā)展，搭建感恩反饋實(shí)踐平臺(tái)，努力促進(jìn)資助學(xué)生各方面的綜合發(fā)展。高校公益類(lèi)社團(tuán)對(duì)解決以上這些問(wèn)題將會(huì)有很大的幫助。

二、高校公益類(lèi)社團(tuán)與資助育人

目前高校中與資助育人相關(guān)的公益類(lèi)社團(tuán)大致可以分為三類(lèi)：第一類(lèi)是由社會(huì)上的企事業(yè)單位等，依托高校成立的基金性質(zhì)的公益社團(tuán)組織；第二類(lèi)是由高校學(xué)生工作等部門(mén)直接領(lǐng)導(dǎo)或者牽頭組建的公益社團(tuán)組織，開(kāi)展經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的管理、助學(xué)活動(dòng)及感恩教育等；第三類(lèi)是由經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自發(fā)組織的公益社團(tuán)組織，開(kāi)展學(xué)生的資助、互助及感恩回饋社會(huì)的活動(dòng)，如一些學(xué)校的勤工儉學(xué)社、愛(ài)心服務(wù)社等。

通過(guò)上述公益類(lèi)社團(tuán)，資助育人工作中出現(xiàn)的問(wèn)題能夠得到緩解或者避免。首先，公益類(lèi)社團(tuán)的出現(xiàn)使受助學(xué)生放下心理上的負(fù)擔(dān)，通過(guò)朋友之間的交流和幫助，能夠避免受助學(xué)生出現(xiàn)自卑等情緒，并通過(guò)更加豐富的社會(huì)活動(dòng)重新樹(shù)立起學(xué)生的自信心。其次，公益類(lèi)社團(tuán)的出現(xiàn)增加了受助學(xué)生與外界社會(huì)的接觸，能夠通過(guò)廣闊的平臺(tái)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而有效提升了資助育人的效果。最后，公益類(lèi)社團(tuán)給資助育人工作帶來(lái)了新的模式，可以有效地彌補(bǔ)原來(lái)工作中的缺陷與漏洞，使學(xué)生資助工作更加公平，落到實(shí)處。

三、公益類(lèi)社團(tuán)開(kāi)展資助育人的途徑

1.要明確公益類(lèi)社團(tuán)服務(wù)資助育人的宗旨，要以為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生搭建互助橋梁，提供社交平臺(tái)，以重新樹(shù)立起自信心為主要目標(biāo)，著力塑造自身社團(tuán)的核心文化，集中精力做好1～2個(gè)代表自身社團(tuán)的品牌項(xiàng)目，然后再逐漸擴(kuò)大規(guī)模，必要時(shí)可以與社會(huì)資源相配合，比如我院的“一滴水”交通協(xié)管、“血脈相髓”愛(ài)心獻(xiàn)血活動(dòng)等。

2.要將公益類(lèi)社團(tuán)的資助互助、回饋社會(huì)等工作落到實(shí)處。一方面，學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該盡可能少地受到其他方面壓力的影響，堅(jiān)持獨(dú)立自主為受助學(xué)生服務(wù)，真正傾聽(tīng)受助學(xué)生心聲，了解受助學(xué)生需求，有針對(duì)性地開(kāi)展工作；另一方面，社團(tuán)自身也要強(qiáng)化務(wù)實(shí)功能，提升工作能力，提高工作效率，為學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，真正使學(xué)生受到教育，自發(fā)地開(kāi)展回報(bào)社會(huì)的活動(dòng)，避免浪費(fèi)各種資源做無(wú)用功的現(xiàn)象。

3.要通過(guò)宣傳增強(qiáng)公益類(lèi)社團(tuán)的知名度。公益類(lèi)社團(tuán)除了在內(nèi)部打造社團(tuán)文化之外，同時(shí)也應(yīng)該采用多種多樣的方式，將社團(tuán)文化宣傳出去。可以通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，也可以籌辦社團(tuán)的雜志、報(bào)紙等，同時(shí)還可以設(shè)計(jì)社團(tuán)的旗幟、徽章、口號(hào)等，借此讓更多的資助方與經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能認(rèn)識(shí)了解社團(tuán)，參與社團(tuán)活動(dòng)，提升社團(tuán)影響力，從而更充分地發(fā)揮好公益類(lèi)社團(tuán)的資助育人

作用。

4.要完善公益類(lèi)社團(tuán)的運(yùn)行機(jī)制，使社團(tuán)積極健康地發(fā)展。充分激發(fā)社團(tuán)成員的主人翁意識(shí)，對(duì)社團(tuán)內(nèi)部各項(xiàng)選拔、考核、評(píng)鑒，以及資助資金的流動(dòng)與管理等重大事項(xiàng)要公開(kāi)公正，有章可循，并自覺(jué)接受受助學(xué)生、資助方、學(xué)校管理部門(mén)等多方廣泛監(jiān)督。通過(guò)全方位、全過(guò)程、可量化、可比較的考察，讓資助育人的效果達(dá)到最大化。

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