高校思想政治理論課教師基本素質探究

羅文

摘要：國家大計，教育為本。習近平強調，教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。[1]高校思想政治理論課是培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的主渠道、主陣地。高校思想政治理論課教師素質的好壞，直接決定著思想政治理論課的教學效果和思想政治教育的育人效果，影響著大學生價值觀的形成。

關鍵詞：思想政治理論課；教師；基本素質

隨著近年來“互聯網+教育”的邁進，對教師的能力提出了新的要求，教師不僅要有充足的知識儲備和教育才能，更要有較高的政治素質、創新能力和人格魅力。思想政治理論課教師是高校思想政治理論課的主導者，是對大學生進行系統的馬克思主義理論教育的指導者，是大學生成長成才的引路人。教育部高度重視高校思想政治理論課的建設，將2017年定為“高校思想政治理論課教學質量年”，并且選派百余位思想政治理論課專家到全國各省市2000多所高校聽取近3000個課堂的隨堂聽課。從各位專家反饋的結果來看，我們的高校思想政治理論課教師群體素質總體上是樂觀的，但是也存在著一些問題與不足。

一、高校思想政治理論課教師存在的問題和不足

（一）缺乏與學生交流溝通，對學生期望認識不清

黨的十八大報告明確指出：立德樹人是教育的根本目標。教師擔任著教書育人與立德樹人的重要任務，肩負著為中國特色社會主義現代化建設培養合格人才的重要使命。但是部分高校思想政治理論課教師缺乏與學生的互動交流，上課來下課走，不調動學生學習積極性和學習興趣，僅僅扮演著一個教書匠的角色，因此影響了思想政治理論課的教學實效和教學質量；有的思想政治理論課老師在授課過程中不聯系實際，不了解學生對思想政治理論課的期望，使思想政治理論課的教學效果大打折扣。

（二）教學形式單一，未與新媒體結合

習近平總書記指出，思想政治工作要因事而化、因時而進、因勢而新。但是部分高校思想政治理論課老師缺乏對社會新形勢的掌握，不結合當今世情國情，不與多媒體教學結合起來，僅僅依靠書本上的知識照本宣科，與計劃打造“教師真心喜愛、學生真心喜愛”的課程目標相差甚遠。

二、高校思想政治理論課教師必備的基本素質

（一）堅定馬克思主義信仰，有崇高的責任感和使命感

思想政治理論課教師隊伍是高校教師隊伍的重要組成部分，是馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的宣傳者，社會主義意識形態和精神文明的傳播者，是大學生健康成長的指導者和引路人。[2]思想政治理論課教師首先必須是馬克思主義堅定的擁護者，有高度的政治責任感以及使命感，在課程中不僅要宣講宣傳馬克思主義理論、方針、政策，更要弘揚社會主義核心價值觀和傳播社會精神文明。要完成這樣的任務和使命，高校思想政治理論課教師就不僅僅是知識的傳授者和社會主義接班人的培養者，而且自己必須是馬克思主義理論、共產主義理想和中國特色社會主義事業的堅定信仰者。

（二）豐富專業知識儲備，增強科研能力建設

在思想政治理論課教學過程中，教師是提高思政課質量和水平的主力軍。高校思想政治理論課教師不僅僅要有馬克思主義理論的系統學科知識建構，同時還要有寬闊的知識視野，否則就難以幫助學科教師推進“思想政治工作貫穿教育教學全過程”這一偉大工程。[3]師者，傳道授業解惑也，教師要給學生一碗水，自己要有一桶水，思想政治理論課教師只有豐富自己的專業知識儲備，增強科研能力建設才能提高思想政治理論課的教學質量，提升學生在學習中的獲得感。

（三）關心愛護學生，與時俱進提高教育教學能力

在當今經濟全球化的時代，新一輪信息技術革命凸顯出的網絡信息化影響著我們的生活。高校思想政治理論課教師要以學生為本，關心關注學生的內心世界。思想政治工作要準確把握大學生思想活動的新特點新態勢，切準大學生關心的熱點、心存的疑點、面對的難點，貼近生活、貼近實際、貼近學生，入耳、入腦、入心地開展思想引導工作，在對接學生思想需求、成長需求中贏得學生的信賴與喜愛。[4]高校思想政治理論課教師在教學內容設計中要因“才”施教，在授課過程多與學生交流，通過寓教于樂的方式培養學生的學習興趣，從而使課程的作用和價值得到升華；同時要有積極的創新精神，充分運用新媒體開展網絡思想政治教育，主動利用微信、微博、微課、慕課等新型授課方式，占領思想政治教育主陣地，使自己的實踐與教學能力得到提高。

（四）培養教師道德修養，提升個人人格魅力

2016年12月，習近平總書記在《把思想政治工作貫穿教育教學全過程》提出：“要拓展選拔視野，抓好教育培訓，強化實踐鍛煉，健全激勵機制，整體推進高校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課教師和哲學社會科學課教師、輔導員班主任和心理咨詢教師等隊伍建設，保證這支隊伍后繼有人、源源不斷。”學高為師，身正為范。教師的優秀的道德修養和人格魅力，在學生的思想政治教育過程中起著潛移默化的熏陶作用。思想政治理論課教師肩負著對學生進行馬克思主義理論、觀點和方法的教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。思想政治理論課教師要以身作則，提高個人道德修養，增強教書育人的自覺性，提升教學的親和力和針對性。

思想政治論課教師要勇于承擔起國家和社會寄予的時代責任和歷史使命，不能滿足于現有的知識水平，不斷更新自己的知識結構，樹立終身學習的觀念。同時要講好思想政治理論課程，積極推動我們黨的創新理論進教材、進課堂、進大學生頭腦，為國家培養出更多優秀的人才。

參考文獻：

[1]習近平：把思想政治工作貫穿教育教學全過程[N].人民日報，2016-12-09

[2]周月華.高素質教師是上好思想政治理論課的關鍵[J].中國高等教育，2017（11）

[3]繆子梅.高校思想政治理論課專職教師任職資格：維度與內涵[J].中國高等教育，2017（11）

[4]沈壯海、劉海亮，高校思政工作創新發展的方法論[N].中國教育報，2016-12-22