國際化視野下高職校園文化建設(shè)：挑戰(zhàn)與策略

李子云

摘 要： 國際化是高職校園文化發(fā)展的必然趨勢，在分析高職國際化校園文化建設(shè)面臨挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，提出建立國際文化交流平臺、推動國際文化差異互補、促進國際文化互動校園文化建設(shè)策略。

關(guān)鍵詞： 國際化；高職校園文化；挑戰(zhàn)；策略

中圖分類號： G717 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-8153（2017）04-0010-04

高職校園文化是高職院校發(fā)展歷史、文化底蘊、人文精神和共同價值觀等方面的綜合反映，蘊含職業(yè)特征、職業(yè)精神、職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。校園文化作為“特殊的育人載體”[1]是高職教育的重要組成部分。在校園文化多元化發(fā)展的今天，中外文化在校園碰撞和融合，給校園文化建設(shè)帶來新的挑戰(zhàn)，面對挑戰(zhàn)，如何建設(shè)高職校園文化，已經(jīng)成為高職教育界關(guān)注的熱點問題。本文從國際化是高職校園文化發(fā)展的必然選擇、國際化高職校園文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)、國際化高職校園文化建設(shè)策略等方面展開研究。

一、在國際化視野下研究高職校園文化發(fā)展的必然性

1. 高職教育國際化人才培養(yǎng)目標的訴求

教育對外開放是我國開放戰(zhàn)略中重要的基礎(chǔ)性、全局性和先導性戰(zhàn)略。培養(yǎng)具有國際視野、通曉國際規(guī)則、參與國際事務和國際競爭的技術(shù)技能人才，是國務院在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （2010-2020 年 ）》中提出的高職教育國際化人才培養(yǎng)目標，也是高職院校教育重要的任務。目前，高職院校經(jīng)過三十多年跨越式發(fā)展，從規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展、從外延發(fā)展向內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)變，注重提高教育質(zhì)量。……