大數據時代新聞傳播學教學改革研究

丁偉

摘要：在大數據發展背景下，新聞行業在不斷地轉型，同時對新聞傳播學人才的要求也在不斷提高。針對這種發展勢態，高校的新聞傳播學學院要順應大數據發展的步伐，進行相應的教學改革，以適應大數據時代的要求。因此，本文將主要從大數據背景下新聞傳播行業的轉型以及大數據時代新聞傳播學教學改革的具體對策這兩個方面進行闡述，為促進新聞傳播學教學改革提供有效對策。

關鍵詞：大數據時代 新聞傳播學 教學改革

中圖分類號：G210-4 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2016）21-0216-01

我國社會經濟高速發展。人民的生活水平不斷提高。其綜合素質也日益提升。新聞報道工作已經改變了傳統的報道方式，不僅僅是新聞采集工作了，在大數據背景下，新聞報道工作更重視對信息的篩選。因此，新聞傳播學學生不僅要具備新聞理論知識。還要具備運用計算機對新聞信息進行簡單處理以及挖掘數據的能力。最終實現新聞的客觀真實性與直觀性。在此情況下，新聞傳播學專業要順應時代發展的步伐，進行教學改革，促進自身的發展。

一、大數據背景下新聞傳播行業的轉型

（一）新聞生產方式的轉變

大數據的發展在對傳統的新聞生產模式造成較大的沖擊的同時，也為新聞提供了更多的數據，逐漸形成了依托數據而存在的數據新聞，并以數據為基礎，開展新聞的前期與后期的整理與制作工作。大數據背景下，有效地打擊了傳統新聞媒體的壟斷。大量的互聯網交流平臺開放。普通用戶也能參與到數據的搜集中來。進一步提升了新聞傳播的便捷性與實效性。

（二）報道方式的變革

在傳統的新聞報道中，通常需要借助電視、報紙等方式進行新聞傳播。但是，在大數據背景下，很多互聯網社交媒體應運而生，新聞報道的范式更加可視化與重質化，使得新聞報道的客觀真實性大大提升。

二、大數據時代新聞傳播學教學改革的具體對策

（一）開設網上專業課程

在大數據發展背景下。新聞傳播學要不斷改進教學方法，改進課程的教學模式，在課堂中引入互動式教學方式。在傳統的新聞傳播學教學中。學校雖然也重視學生的實踐能力培養，但是僅僅是安排大二、大三的學生到媒體進行比較短期的實踐活動，從而培養學生的實踐能力。但是這種教學方式將教學的授課與學生的實踐學習分離，教學與實踐過程缺乏同步性。即便在教學過程中有互動，但是僅僅是占課堂教學的少量時間。而在大數據發展背景下，借助互聯網資源能有效地促進學生學習與實踐的同步性，使學生與教師通過網絡進行線上與線下交流。達到實踐教學為一體的教學方法。高校可以開設專門的網上專業項目訓練課程，專業的新聞從業人員提供相關的數據與課程。主要開設信息圖與數據可視化入門課程、如何使用社交媒體課程以及動畫及數據分析課程。與此同時，可以邀請一些專家針對重點問題進行授課。同時開通網上討論、作業等內容。在參與這些課程時，學生要閱讀相應的資料，從而高效地投入到課程學習中。線上課程為學生提供了更多的學習時間。學生不再僅限于課堂學習。在參與實踐的過程中還能學習專業理論知識，靈活性較大。

（二）建立數據新聞教學團隊和新聞實驗室

就數據新聞生產實踐而言。取得較好成績的新聞作品其背后都具有一個高素質的數據新聞團隊。數據新聞生產更偏向于數據挖掘，從大數據發展的角度來看，新聞傳播學院也應該建立其相應的數據新聞教學團隊。就師資角度來講。教師團隊其主干教師必須精通計算機編程以及數據挖掘。與此同時，新聞傳播專業教師要為學生講授與新聞傳播相關的專業理論知識，提供給學生更多的實踐機會，提升學生對新聞的敏感性。同時提升學生數據挖掘與分析的專業素養與數據挖掘意識。就新聞傳播學院實際教學現狀而言，一方面，我國很多高校的新聞傳播專業已經相應開設了數據新聞課程。并在數據新聞課程中配設了相應的計算機、數據挖掘以及相關的專業教師，安排了一定的課程學時，讓學生掌握新聞理論知識；另一方面，學校還需要組織學生參與數據挖掘與數據可視化專業培訓。提升學生數據分析與挖掘的能力。當然，在建立數據新聞教學團隊以后。還需要相應地建立數據新聞實驗室。為學生提供更多的實踐機會。安排學生一些實踐學時，讓學生參與到數據新聞實踐室實踐，為學生發展奠定良好的基礎。

（三）打破學科限制，加強校企合作

在大數據時代，高校的新聞傳播專業也要進行相應的教學改革，以適應大數據時代的發展。教學內容不能僅限于教材。僅僅讓學生掌握新聞專業的理論知識遠遠不能滿足大數據的發展要求。因此，一方面，要打破學科之間的限制，在新聞專業中融入各科知識，以培養高素質人才；另一方面，學校要加強與外界的合作，如與新聞媒體或者互聯網網站合作，共同努力建立一個大數據實驗室。便于數據挖掘與分析。就新聞媒體機構而言，利用大學生開展新聞數據搜集工作，能有效地降低企業成本。而對高校而言，有利于提升學生的實踐能力。

三、結語

總而言之，在大數據高速發展的情況下，新聞傳播學學院要學會審時度勢，進行相應的教學改革以滿足大數據發展的要求。開設網上專業課程、建立數據新聞教學團隊和新聞實驗室、打破學科限制、加強校企合作，最終促進新聞傳播學學生專業素養提升，在大數據發展背景下，具有明朗的就業前景。

責任編輯：楊國棟