談如何培養初中生的語文學習興趣

楊軍

【摘 要】小學的語文學習對初中生來說打下了堅實的基礎，初中階段語文的學習依賴于小學積累的豐富經驗，但也不完全取決于小學，本文主要針對初中階段培養初中生的語文學習興趣展開論述，幫助學生提高學習成績、養成良好的學習習慣。

【關鍵詞】初中生 學習興趣 重要性

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.039

我把語文理解為漢語文學，作為一個中國人，語文自然是母語，中華文化博大精深，五千年的歷史文化造就了不平凡的漢語言。對于初中生來說，語文并不陌生，從出生的那一刻起就與中華文化聯系在了一起，牙牙學語的時候就是語文開始的時候。小學階段學習的科目比較少，語文作為最重要的一門學科對學生來說有著不小的壓力，不過與生俱來的天賦使得語文的學習并不是特別困難，但是，學生是否真正的愛學習呢？作為一名初中語文老師，本文就提高初中生的語文學習興趣展開論述。

一、做學生的良師益友

對于剛剛升學的學生來說，面對陌生的學習環境、陌生的老師同學，剛開始學習并不能很好地把握學習的方式和方法，在這個時候，作為老師就必須跟學生進行心靈的溝通，引導其適應新的學習環境，掌握適合自己的學習方法，老師不僅要教會學生學習基礎的知識，更應該教給學生做人的道理，嚴格地要求學生并幫助學生掃除前進道路上的障礙。

首先，作為一名教師，接觸最密切的就是學生。與學生搞好關系，多與學生交流自己的想法和看法以明白學生的觀點，尋求一條適當的道路來解決學生的問題，學生需要的是能夠引導他樹立正確的學習目標、有效的學習途徑以及拓寬人生境界的老師，針對學生的需要，清楚地知道作為老師應該怎樣地付出才會得到有效的回報。

其次，關注學生的發展。每一個學生都有適合自己的學習方式和方法，作為老師，在學習上不能搞“一刀切”，在這里，就需要老師密切關注每一個學生的發展。有的學生不適合學習語文，可能對數學有著極大的興趣，在這里，我們不能批評學生語文學習成績不好，相反，應當鼓勵學生努力學習語文，爭取讓語文和數學同等優秀。

最后，關心熱愛每一名學生。作為一名優秀的人民教師，在道德素養上也應將優秀發揮到極致。教師應當清楚地認識到每一名學生身上的閃光點和不足，利用積極因素克服消極因素，勤于抓住學生身上的閃光點。一個淘氣的學生也有一顆樂于幫助別人的心，給予學生相同的愛，平等地對待每一名學生。

二、積極調動課堂氛圍

眾所周知，死氣沉沉的課堂環境并不能提高學生的學習興趣，所以說，無論是老教師還是新教師都應該從這方面多下工夫。

對于一堂新授課，通常是學習一篇課文，為了調動課堂氛圍，可以分角色朗讀課文，在多名學生參與的情況下，其他學生的學習興趣會立刻被吸引過來，發現學生的優點和不足，教師一定要積極抓住學生的注意力，引導更多的學生參與其中，請其他的學生對這幾名學生的表現做一個點評，哪里需要改進，哪里做得很好，實踐是檢驗真理的唯一標準，只有參與其中，才能親身體會到課文所要闡述的觀點。

對于一堂練習課，學生通常會保持極大的興趣，面對著各種各樣的練習題，全都是圍繞本單元所學習的知識，只要是掌握了這些知識，那么做練習題的時候就會比較輕松，針對這樣類型的課堂，可以由學生自行發表自己的答案，其他學生給予糾正。

對于復習課，有很多老師是這樣處理的，默寫學過的字、詞、詩歌，整堂課都沉浸在默寫的環境當中，學生的積極性無法提高，對于默寫錯誤的知識也不能留下深刻的印象。我的處理方式是，所有的學生分成幾個小組，每組學生將自己能想到的本單元學習的字詞寫到一張紙上，再由小組代表整理到黑板上，學生觀察黑板上每個組總結的知識點，重復的部分就是大家都能想到的，或者是簡單的，或者是重要的，這些重復的部分必須學會，再由教師總結歸納本單元的重點知識，學生自己查看自己認為的重點跟老師總結的是否一樣，進而加深自己的印象，這樣所有的學生都能參與其中，也可以跟同學多交流一些有用的知識。

三、課堂穿插寓言故事

要想培養學生的學習興趣，首先就應當讓學生欣然接受語文這門課程，讓人欣慰的是，語文并不是一門難做的學問，學生學習起來并沒有太大的壓力，對于老師來說，努力培養學生的學習興趣就可以輕松提高學生的成績，明確最終的目標并為之努力奮斗。

博大精深的中華文化足以調動學生的興趣，比如：在每堂語文課即將結束的時候給學生講一則寓言故事，這不僅可以拉近教師與學生的距離，更能夠教給學生基本的做人道理，可謂一箭雙雕。還可以由學生自行發言，說說最近的國家新聞，不僅可以讓學生了解國家現在所面臨的問題以及發生的國家大事，還可以提供給學生更多的作文素材。在我看來，只有擁有豐富的作文素材，才能讓作文取得優異的成績，給老師一種知識面廣的視覺效果，使作文內容豐富、行文流暢、表達新穎，進而提高整個卷面的分數，這是最終的目標。

四、強調學習語文的重要性

語文作為一門語言類的科目，離不開聽、說、讀、寫，要想真正掌握語文的精髓，就必須持之以恒地為之努力付出，行百里者半九十，越是到了最后，更不應該停下學習的腳步。作為一個炎黃子孫，學好漢語是必須要做的事情，將中國文化揚名四海。

從中考這方面來分析，語文作為一大主科，在中考中占有很大的比例。要想中考的成績不算太難看，語文必須要能夠取得優異的成績。其中作文占有很大的比重，這就要求教師平時輔導學生搜集作文素材，多方面地掌握知識和技能，在寫作的時候施展個人才華，給閱卷老師一種見多識廣的感覺，從而對作文留有一個好的印象，進而在寫作方面取得優異的成績。從重要性這方面來培養學生學習語文的興趣，使學生清楚初中語文在中考中的地位，進而推動學生學習的動力。

本篇論文主要是針對我對于培養初中生語文學習興趣而展開，文章中有我自身的經歷和經驗的總結，初中的語文沒有高中復雜的文言文和古詩的鑒賞，相對而言比較簡單；同時，較之于小學的簡單識字還是遞進了一個層次，開始剖析作者的寫作意圖以及需要表達的情感問題。

在我的教學生涯當中，一直采用這些方式方法來加深與學生之間的感情以及調動學生的學習積極性，課堂氣氛一直處于活躍狀態，在平時的檢測中也能夠取得優異的成績。endprint