淺談”世賽”影響下的數(shù)控技能競賽輔導(dǎo)的問題與對策

吳德勝

【摘 要】我國數(shù)控技能大賽從04年開始至今也已有十多年了，近年來大賽也和世界技能大賽（簡稱世賽）接軌并多次取得獎牌，從而促進了國內(nèi)職校的技術(shù)比拼，許多學(xué)校也加大了獎金的投入，除此以外，針對現(xiàn)在的比賽特點應(yīng)有一套有效的輔導(dǎo)策略，結(jié)合筆者學(xué)校近年來在數(shù)控選手的輔導(dǎo)情況進行了簡要分析。

【關(guān)鍵詞】世賽；技能輔導(dǎo)；問題；策略

一、目前輔導(dǎo)中存在的問題

1.選手選拔困難

由于近年來機械類專業(yè)不受家長和學(xué)生的待見，我校的數(shù)控專業(yè)人數(shù)縮減1/3左右，從原來的每年招收3個數(shù)控班變成了1個，競賽選手100多人的自愿報名變成現(xiàn)在的20人，這對技能選手的選拔造成了直接影響，甚至造成選手難挑或沒人參賽的險境情況。

2.題型與難度大增

近年來隨著我國數(shù)控技能大賽與世賽接軌，許多學(xué)校也隨之越來越重視，加大了設(shè)備、人力、物力等投入，但這并不代表就能取得優(yōu)異成績，反而是“勞命傷財”。因為與世賽接軌后，競賽內(nèi)容明顯和以前不一樣，由原來的多件組合件變成單件，由原來的拼速度變成比精度與表面粗糙度，從原來的國產(chǎn)軟件到國際軟件，同時也增加了小批量件的工藝編排與加工，這對職業(yè)學(xué)校提出了更大的挑戰(zhàn)。

二、輔導(dǎo)選手中的一些對策

1.高度重視，大力宣傳。俗話說：“普通教育看高考，職業(yè)教育拼競賽”。學(xué)校要高度重視技能競賽，在加大高端機床、量器具等硬件投入外，要成立技能競賽小組和專項獎勵資金，制訂詳細(xì)的技能競賽教學(xué)進度計劃，把技能競賽作為每一學(xué)期的重要教學(xué)工作，利用課余、假期等休息時間統(tǒng)一集訓(xùn)效果更佳。

2.科學(xué)選拔，營造氛圍。一個好的競賽苗子也許就是成功的開始，選拔好苗子宜早不宜遲，可由班主任從新生入學(xué)軍訓(xùn)中觀察那些不怕累、不怕苦的學(xué)生，再從專業(yè)理論基礎(chǔ)課上能認(rèn)真聽課、頭腦靈活、思維敏捷的，又能在車工或鉗工基礎(chǔ)實訓(xùn)上吃苦耐勞、愛動手的學(xué)生選入集訓(xùn)隊培養(yǎng)，并創(chuàng)建集訓(xùn)隊團隊口號與定制團服，營造一個積極向上、爭先恐后的學(xué)習(xí)氛圍。定期分段訓(xùn)練與測試，并采用淘汰賽，同時每年集訓(xùn)隊要選拔一批新鮮力量，形成階梯式隊形，有利隊伍的新老交替。

3.輔導(dǎo)團隊，至關(guān)重要。以往的比賽由1、2名指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)就可以取得名次，但近年來的比賽題型多變，知識點較廣，必須做到理論與實操并重；學(xué)校應(yīng)該挑選一些《機械制圖》、《機械基礎(chǔ)》、《機床夾具》、《金屬材料與熱處理》、《數(shù)控編程與操作》、《CAD/CAM》等專業(yè)課功底扎實、操作技藝精湛、嚴(yán)于律己、樂于奉獻的師資成立一支優(yōu)秀輔導(dǎo)團隊，輔導(dǎo)團隊要從歷屆競賽技術(shù)要求與圖紙，結(jié)合訓(xùn)練選手實際情況出發(fā)，發(fā)揮群策群力制定出切實可行的各階段培訓(xùn)計劃，如采用外圓、圓弧、槽、孔、螺紋等單項練習(xí)抓起，有效夯實學(xué)生的基本功后，再到復(fù)雜件與批量件的加工；訓(xùn)練過程中要注重速度與細(xì)節(jié)，合理設(shè)置切削參數(shù)與選擇正確的刀、量具，不要放過每個尺寸與表面粗糙度等精度要求；若加工量較大、時間較少時，應(yīng)學(xué)會根據(jù)評分表懂得取與舍。輔導(dǎo)團隊賽前要認(rèn)真分析技術(shù)文件，并根據(jù)備料單與刀具清單出好模擬試卷測試。

4.賽前心理輔導(dǎo)的必需性。不管是學(xué)生選手還是教師選手在賽前難免都會出現(xiàn)或多或少的心理緊張等情緒，過多緊張將嚴(yán)重影響比賽成績，但過于放松也對比賽不利，這就要對選手賽前心理解壓，可增加心理輔導(dǎo)等訓(xùn)練，以便增加選手的自信心，從而沉著、冷靜應(yīng)賽。

5.體能訓(xùn)練的增加。筆者學(xué)校曾經(jīng)有位優(yōu)秀選手在賽前出現(xiàn)身體不適勉強上賽場，最終沒有發(fā)揮出應(yīng)有的水平。而數(shù)控技能競賽一般都為4—6小時的勞動強度，選手在本來就緊張的比賽中要具有健壯的體魄支撐，平時早晨可參加一些晨跑等項目鍛煉，另外，賽前學(xué)校也要注意勞逸結(jié)合，避免此類疲勞戰(zhàn)。

6.加強模擬考試。不斷提升選手的比賽經(jīng)驗尤其重要，校內(nèi)可通過分階段多測試多總結(jié)的形式，從工量具的擺放開始模擬真實的競賽車間，讓選手快速適應(yīng)競賽環(huán)境；另外，可與其他兄弟學(xué)校舉行友誼拉練賽來促進交流與學(xué)習(xí)，不僅僅提升選手對不同場地、不同設(shè)備的適應(yīng)性與熟練性，同時還增強了選手大賽中的臨場發(fā)揮與處理突發(fā)情況的能力。

7.專家指點也很重要。賽前通過邀請校外專家能了解到更多的比賽最新動態(tài)，可在工藝、切削參數(shù)、工量器具等方面得到提升，同時也能了解到與競爭對手的差距，俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，及時發(fā)現(xiàn)及時彌補。

三、賽后的關(guān)注

賽后除了分析與總結(jié)外還要繼續(xù)關(guān)注，如成績不理想要堅持不放棄的原則去安慰或鼓勁，爭取下次取得更好成績；若取得不錯的成績可在校內(nèi)、外媒體大力宣傳，以此來鼓勵選手和激發(fā)其他學(xué)生，還可以在集訓(xùn)隊以老帶新，在實訓(xùn)課中協(xié)助老師教學(xué)，提高選手在其他學(xué)生中的成就感，面對即將畢業(yè)的優(yōu)秀選手可向較好的用人單位重點推薦與培養(yǎng)。

技能競賽不僅僅是學(xué)校培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的技能人才，同時也提高了學(xué)校在社會或同行中的知名度，但比賽畢竟是少數(shù)同學(xué)參與獲得了成功；教育面向人人，競賽也要面向人人，讓更多的職校生參與其中，感受成功的喜悅。

參考文獻：

[1]文中成.關(guān)于中職數(shù)控技能競賽輔導(dǎo)的一些體會和思考.新校園（上旬刊）.2014.

[2]邵勇.淺談中職數(shù)控技能競賽選拔訓(xùn)練與賽前準(zhǔn)備應(yīng)對策略 《科技創(chuàng)新導(dǎo)報》，2015.endprint